《論握手》閱讀練習(xí)及答案

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1、《論握手》閱讀練習(xí)及答案《論握手》閱讀練習(xí)及答案論握手萊·亨特整體感知1.結(jié)構(gòu)圖解熱情握手論兩種握手的失態(tài)握唯諾謙卑手更傾向于與人熱情握手兩位先生握手的變化及其心態(tài)2.是怎樣圍繞“握手”展開議論的？參考答案：首先提出生活中兩種握手的失態(tài)，一是熱情握手，一是唯諾謙卑的握手；然后提出對(duì)兩種握手的看法，明確提出“我倒更傾向于與人熱情握手”“熱情友善應(yīng)當(dāng)被奉為至理”等觀點(diǎn)，并進(jìn)行了具體闡述；最后以兩位先生握手的變化為例，進(jìn)一步闡述自己的觀點(diǎn)。局部揣摩1．第二段中“對(duì)方的手不知為何只有矜持，甚至顯得憂郁”“這情形頗似挽著一位陌生的淑女就座”兩句運(yùn)用了什么修辭手法？

2、在文中有什么表達(dá)效果？答案：分別運(yùn)用了擬人、比喻的修辭手法。生動(dòng)描繪出了與唯諾謙卑、手欲伸欲縮之人握手的尷尬情形。2．文章最后列舉兩位不愿與人握手的先生的例子，有什么作用？答案：列舉兩位不愿與人握手的先生的例子，其作用是：①說明與人熱情握手的重要及不與人熱情握手將遭到世人的指責(zé)；②說明不與人熱情握手的根源是傲氣、缺乏殷勤靈動(dòng)、缺乏對(duì)他人的信任。開放探究有人認(rèn)為握手是一種禮儀，有人認(rèn)為握手有大學(xué)問，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀銓?duì)握手的看法。思路提示：握手是一種禮儀，但人與人之間、團(tuán)體之間、國家之間的交往都賦予這個(gè)動(dòng)作豐富的內(nèi)涵。一般說來，握手往往表示友好，是一種交

3、流，可以溝通原本隔膜的情感，可以加深雙方的理解、信任，可以表示一方的尊敬、景仰、祝賀、鼓勵(lì)，也能傳達(dá)出一些人的淡漠、敷衍、逢迎、虛假、傲慢。團(tuán)體領(lǐng)袖、國家元首之間的握手則往往象征著合作、和解、和平。握手的次數(shù)也許數(shù)也數(shù)不清，印象深刻的可能只有幾次：第一次見面的激動(dòng)，離別之際的不舍，久別重逢的欣喜，誤會(huì)消除、恩怨化#from本文來自學(xué)優(yōu)網(wǎng).gkstk.end#解的釋然等等。課內(nèi)閱讀閱讀課文“論及握手，便會(huì)想到隨處可見的兩種失態(tài)……就意味著某人的傲慢或?qū)λ巳狈π湃巍比挝淖?，完?～8題。5．下列說法中不符合文意的兩項(xiàng)是（）A．熱情與熱握手的人，對(duì)人殷勤，

4、誠意欣然。B．唯諾謙卑的人，與人握手，手欲伸欲縮，有的是因?yàn)槭种赴l(fā)炎潰爛，羞于現(xiàn)丑。C．熱情與熱握手的人，對(duì)人熱情有加，即使是萍水相逢的人，見面也像是與遠(yuǎn)道而來的老朋友相見，十分親熱。D．與唯諾謙卑之人握手，就像是對(duì)人施行惡作劇一樣困難可怕。E．與唯諾謙卑之人握手，是否要搖動(dòng)一番，何時(shí)松手都要仔細(xì)想想。答案：BD（B原文是運(yùn)用比喻，形容唯諾謙卑的人與人握手的情形，并非真的說其手指發(fā)炎潰爛；D“就像是對(duì)人施行惡作劇一樣”錯(cuò)，應(yīng)是唯諾謙卑之人像怕別人對(duì)他施行惡作劇。）6．根據(jù)文意，下列判斷不正確的一項(xiàng)是（）A．與人熱情握手的人，不全是真誠，但至少創(chuàng)造了一種和

5、睦的氣氛。B．不善于與人握手是因?yàn)槿酥?jǐn)慎穩(wěn)重，感情內(nèi)向。C．不善于與人握手的根本原因是因?yàn)榘谅蛯?duì)人缺乏信任。D．熱情友善，令人愉悅在接人待物中很重要。答案：B項(xiàng)（“是因?yàn)槿酥?jǐn)慎穩(wěn)重”不合文意，“感情內(nèi)向”無中生有）7．在第一段、第二段中首先提出生活中兩種握手的失態(tài)，其作用是什么？答案：首先提出生活中兩種握手的失態(tài)，一是熱情握手，一是唯諾謙卑的握手，其作用是為下文提出自己對(duì)握手的看法提供事實(shí)基礎(chǔ)，為“論握手”作鋪墊。8．根據(jù)文意，談?wù)劇案鼉A向于與人熱情握手”的理由是什么？答案：“更傾向于與人熱情握手”的理由是：①與人熱情握手的人可以創(chuàng)造了一種和睦的氣氛；

6、②就接人待物而言，熱情友善應(yīng)當(dāng)被奉為至理；③不善于與人握手的根本原因是因?yàn)榘谅蛯?duì)人缺乏信任。