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《“關(guān)鍵在于引導(dǎo)”》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、“關(guān)鍵在于引導(dǎo)”《揚(yáng)子晚報(bào)》曾經(jīng)刊發(fā)了記者蔚蔚的文章──《“英雄卡”席卷東北》:“長(zhǎng)春、沈陽(yáng)、鐵嶺、撫順,到處都能看到孩子們湊在一起玩卡片的情形?!备猩跽撸骸霸谏蜿?yáng),‘水滸英雄卡’已形成交易市場(chǎng)?!睋?jù)記者通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn):“從幼兒園咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子,到備戰(zhàn)高考的高三的學(xué)生,從沈陽(yáng)、撫順到營(yíng)口、鐵嶺、長(zhǎng)春……沉醉于集卡狂潮中的孩子數(shù)量之多、癡迷程度之深始料不及。”為什么那么多孩子會(huì)對(duì)集卡產(chǎn)生如此濃厚的興趣?筆者就“英雄卡”現(xiàn)象談?wù)勛陨韺?duì)小學(xué)素質(zhì)教育的膚淺認(rèn)識(shí)。1.教育教學(xué)要注意培養(yǎng)學(xué)生自我教育和自我控制的能力,
2、即識(shí)別、控制、利用改造的能力。美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家A.班杜拉認(rèn)為,人不是消極地接受外界刺激的,而是積極地對(duì)于這種刺激做出選擇、組織和轉(zhuǎn)換,借以調(diào)節(jié)自己的行為。沈陽(yáng)大學(xué)師范學(xué)院教育系管理主任姜俊和老師剖析“英雄卡”現(xiàn)象時(shí)說(shuō):“孩子的天性熱愛(ài)游戲,而且充滿好奇心,喜歡探究,追求完美?!钡撬麄兊囊庵玖s極其薄弱,缺乏判斷是非的能力,難以抵抗誘惑,所以造成了集卡誤入歧途的境地,這其中自我效能在影響著他們的認(rèn)識(shí)行為。所謂自我效能,是人們?cè)谔囟ǖ那闆r下對(duì)自己行為能力的自我估計(jì)和判斷。這種自我效能感不僅影響人的思維,而且
3、也影響人的行為,正如學(xué)生癡迷收集“水滸英雄卡”發(fā)展到上課擺弄卡片,不注意聽(tīng)講,還有的同學(xué)“合伙”買幾袋干脆面,由于同時(shí)對(duì)一張卡片感興趣,竟然動(dòng)手爭(zhēng)斗,一名學(xué)生將另一名學(xué)生眼部打傷。由此可見(jiàn),素質(zhì)教育的目的就是要使學(xué)生形成良好的自我效能預(yù)期,教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià),用自己掌握的修養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則對(duì)自己進(jìn)行分析、判斷,并規(guī)定培養(yǎng)、發(fā)展自己某些良好的品德,為今后確定合格的行為方向。2.教育教學(xué)應(yīng)講究“寓教于樂(lè)”?!八疂G英雄卡”干擾校園的正常教學(xué)秩序,為教育界提出了一個(gè)嚴(yán)肅的警示:素質(zhì)教育喊了那么多年,然而目前“
4、仍然注重智能的開(kāi)發(fā),忽視寓教于樂(lè),也沒(méi)有充分重視孩子的天性,課余生活乏味?!痹S多班級(jí)根據(jù)學(xué)生的興趣,安排有課外閱讀提高興趣組、書法興趣組等,但是教師卻不夠重視,對(duì)于閱讀材料的選擇、閱讀方法的指導(dǎo)、作文中觀察現(xiàn)象的基本要領(lǐng)、書法流派等方面缺少具體指導(dǎo),學(xué)生的活動(dòng)處在盲目的甚至混亂的狀態(tài)中,學(xué)生見(jiàn)異思遷現(xiàn)象十分嚴(yán)重。所以應(yīng)當(dāng)多開(kāi)展能夠適應(yīng)學(xué)生獵奇、從眾心理的有趣、有益的課外活動(dòng),使學(xué)生想?yún)⒓踊顒?dòng)對(duì)自身進(jìn)行教育?!扒笾侨绻芙o學(xué)生帶來(lái)精神上的滿足與快樂(lè),即使無(wú)人督促,也能自學(xué)不輟?!蓖荒挲g階段的學(xué)生,由于個(gè)性
5、特點(diǎn)、發(fā)展水平不同以及其他多種原因,活動(dòng)也應(yīng)分不同層次:對(duì)于程度高、有鉆研精神的學(xué)生,科技內(nèi)容應(yīng)當(dāng)深些、難些;對(duì)于程度較低的學(xué)生,則可借助有趣的活動(dòng)形式來(lái)吸引他們,如科學(xué)表演會(huì)、科技晚會(huì)等等。我們還可適當(dāng)?shù)嘏e辦一些競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)生在活動(dòng)中直接觀察到自然界、社會(huì)上以及科學(xué)實(shí)驗(yàn)中許多生動(dòng)的具體現(xiàn)象,得到課堂里無(wú)法得到的感性知識(shí),學(xué)到解決實(shí)際問(wèn)題的技能、技巧,而且也提高了對(duì)復(fù)雜的、現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活美的認(rèn)識(shí)和真切的感情體驗(yàn),深刻地感受和理解社會(huì)生活的事物,提高了鑒別事物能力。3.教育教學(xué)要教會(huì)學(xué)生“欣賞”。全國(guó)著名特
6、級(jí)教師于漪說(shuō):“學(xué)生求知欲強(qiáng),精力充沛,特別是對(duì)閱讀文藝書籍有一種渴望,教師要解他們的‘渴’,千方百計(jì)地‘解渴’,讓課外閱讀如淙淙流水不停地流,使學(xué)生在叮叮咚咚泉水聲中瀏覽佳作,欣賞佳品,培養(yǎng)和加深語(yǔ)文課地感情,對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字地?zé)o比熱愛(ài)。”小學(xué)生求知欲旺盛,但缺乏辨別能力,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生地閱讀能力、思想狀況、年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和教育需要,認(rèn)真地幫助他們選擇有益地讀物,教會(huì)他們“欣賞”:(1)教師要當(dāng)好向?qū)?,幫助學(xué)生選擇并向?qū)W生推薦文質(zhì)兼美且能使之“解渴”的優(yōu)秀作品。比如與所學(xué)知識(shí)有關(guān)的資料書,幫助理解和掌
7、握知識(shí)的輔導(dǎo)書等等,另外也可選些開(kāi)闊知識(shí)視野的書。古今中外、文學(xué)科普、通俗歷史、天文地理等等,有助于擴(kuò)大知識(shí)面的書,所有行為都應(yīng)該告訴學(xué)生要從書中學(xué)會(huì)做人,做一個(gè)高尚的人;(2)教師要當(dāng)好教練,指導(dǎo)學(xué)生掌握瀏覽佳作、欣賞作品的方法。比如閱讀時(shí)要注意文章的整體性;閱讀時(shí)可采用瀏覽、略讀、精讀等多種方法;也可根據(jù)自己的需要做不同內(nèi)容、不同形式的筆記等等;(3)教師還要當(dāng)好裁判,把學(xué)生在課外閱讀中所寫的有價(jià)值的讀書筆記、讀后感挑出來(lái),通過(guò)召開(kāi)讀書報(bào)告會(huì)、舉辦讀書筆記展覽等方式進(jìn)行交流。總之,記住這樣一句名言:“
8、正確使用時(shí),書本是最好的東西,濫用時(shí),則危害甚深。關(guān)鍵在于教師的引導(dǎo)?!?江蘇省溧水縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)蔣嶺)