新課程背景下高中體育教學(xué)新思考

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1、新課程背景下高中體育教學(xué)新思考河南省濟(jì)源高級(jí)中學(xué)李建設(shè)郵編459000摘要：體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，為我們創(chuàng)設(shè)了充滿時(shí)代氣息的教學(xué)情境。作為一線體育教師，應(yīng)該把握新課改的目的和新課程的要求，全面把握《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》以目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容的要求，發(fā)揮好教師的引導(dǎo)作用，挖掘?qū)鐚W(xué)生的潛能，組織好新課程背景下的體育教學(xué)。要積極更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色；注重調(diào)整教學(xué)策略，改變教學(xué)方法。使學(xué)生在體育活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂，進(jìn)而使學(xué)生得到更全面、更生動(dòng)活潑的發(fā)展。關(guān)鍵詞：新課程；高中體育；課堂教學(xué)；教育策略隨著高中新課程改革浪潮的到來，高

2、中體育教學(xué)新課程體系也在其課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理等方面，較傳統(tǒng)的課程體系有了重大的創(chuàng)新和突破。高中體育課程改革所產(chǎn)牛.的深刻變化，普遍反映在體育教師的教育觀念、教育方式、教學(xué)行為的改變上。筆者在積極投身新課程改革實(shí)施的具體實(shí)踐中，充分感受到這些變化對(duì)高中體育教育教學(xué)工作所產(chǎn)牛.的強(qiáng)烈沖擊和影響。的確，高中體育新課程的實(shí)施，為我們創(chuàng)設(shè)了充滿時(shí)代氣息的教學(xué)情境。那么，我們作為高中一線體育教師，應(yīng)該如何把握新課改的目的和新課程的要求?怎樣全面把握《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》以目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容的要求?怎樣組織好新課程背景下

3、的體育教學(xué)？怎樣發(fā)揮好教師的引導(dǎo)作用？怎樣挖掘出學(xué)生的潛能？這些都需要我們體育教師冷靜、積極地不斷思考。在此，筆者談?wù)勛约旱囊恍┱J(rèn)識(shí)和體會(huì)。一、積極更新教育觀念，努力轉(zhuǎn)變教師角色大家知道，傳統(tǒng)的教育觀念和傳統(tǒng)的課程設(shè)置，實(shí)際上使師生關(guān)系成了一種不平等的關(guān)系。在傳統(tǒng)的教育觀念下，教師不僅是教學(xué)過程的控制者，教學(xué)活動(dòng)的組織者，教學(xué)內(nèi)容的制定者和學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)判者，而且還是教育教學(xué)活動(dòng)的絕對(duì)權(quán)威。傳統(tǒng)的教育觀使廣大教師習(xí)慣了按自己的思維定式，嚴(yán)格要求學(xué)生的意識(shí)、習(xí)慣和行為“規(guī)范化”、“格式化”。新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施后，用“0標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容

4、”要求我們樹立明確的教育思想，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。教師由傳授者轉(zhuǎn)化為“首席促進(jìn)者”，由管理者轉(zhuǎn)化為“首席引導(dǎo)者”，這就要求我們，必須在教育教學(xué)活動(dòng)中,與學(xué)生建立起平等、民主、和諧的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣和愛好,培養(yǎng)學(xué)生終身健康的意識(shí)和能力。只有這樣，我們才能實(shí)現(xiàn)“讓學(xué)生在體育活動(dòng)中，不斷認(rèn)識(shí)自我；增強(qiáng)自信和團(tuán)隊(duì)意識(shí)、開放的胸懷、堅(jiān)定的意志，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代文明的展示與交流，提高健康水平，提高生存質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的教育0的。二、注重調(diào)整教學(xué)策略，著力改變教學(xué)方法高中體育新課程標(biāo)準(zhǔn)要求：要牢固樹立“健康第?

5、一”的指導(dǎo)思想，以快樂教學(xué)為宗旨，時(shí)刻都在想如何在體育教學(xué)中讓學(xué)生充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，把快樂帶入課堂，變要我學(xué)為我要學(xué)，提高學(xué)生的健康水平。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些觀念，我們的體育教學(xué)一定要由重知識(shí)傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變，由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變，由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變。教師一定要注重教學(xué)策略調(diào)整,著力改變教育教學(xué)方法，努力使體育教學(xué)與新課改理念高度統(tǒng)一，緊密結(jié)合。1、在體育教學(xué)設(shè)計(jì)中，首先要明確體育與健康課程總S標(biāo)要求，認(rèn)真研究各模塊學(xué)習(xí)內(nèi)容及達(dá)到目標(biāo)，對(duì)每個(gè)內(nèi)容和目標(biāo)進(jìn)行三年、一年、學(xué)

6、期統(tǒng)一計(jì)劃和教學(xué)設(shè)計(jì)，使每個(gè)模塊在每節(jié)課上，實(shí)現(xiàn)更好、更有效地分層次實(shí)施。在計(jì)劃的設(shè)計(jì)上，要遵循因材施教的原則，重視發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和體育興趣愛好，選擇搭配教材。向一模塊或向一節(jié)課上，教師要根據(jù)學(xué)生體育基礎(chǔ)不同，制定可供學(xué)生選擇的彈性學(xué)習(xí)B標(biāo)，提供吋間和練習(xí)內(nèi)容，使所有學(xué)生在原有基礎(chǔ)上體驗(yàn)成功的喜悅，使我們的每節(jié)課都學(xué)有所獲，使每位學(xué)生都保持體育學(xué)＞』興趣。2、給學(xué)生創(chuàng)造條件，實(shí)行民主、開放式的教學(xué)。要重視學(xué)生的主體地位，努力讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，參與管理和評(píng)價(jià)。為學(xué)生營(yíng)

7、造和諧、民主、開放、自由的學(xué)習(xí)氛圍，體現(xiàn)“健康第一”的思想和以人為本的教育理念。3、制定教學(xué)計(jì)劃吋，因地制宜，因人而宜，因材而宜，更好地體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)一。也就是說，要充分考慮學(xué)校的場(chǎng)地、器材、教材、學(xué)生等方面的因素，把學(xué)A）的S標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容奮機(jī)結(jié)合，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)0標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)統(tǒng)一。4、創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣.教師在每一模塊教學(xué)或每一節(jié)課上，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情境,包括生動(dòng)活潑的語言、形象詼諧的講解、規(guī)范的示范動(dòng)作等，吸引學(xué)生的學(xué)4興趣，引

8、導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地投入到自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，促使學(xué)生體驗(yàn)體育的快樂。還可以根據(jù)學(xué)生的年齡特征及好勝心強(qiáng)的心理特點(diǎn)，以競(jìng)賽活動(dòng)誘導(dǎo)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高鍛煉學(xué)生的意志，使學(xué)生在體育活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂。進(jìn)而使學(xué)生得到更全面和更生動(dòng)活潑地發(fā)展。三、堅(jiān)持課堂實(shí)踐學(xué)習(xí)，注重體育教學(xué)研宄新課程改革任重而道遠(yuǎn)，我們當(dāng)代教