朝抵抗力最大的路徑走.

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1、朝抵抗力最大的路徑走.朝抵抗力最大的路徑走.李麗賢課題朝抵抗力最大的路徑走教學目標1、基礎知識2、內容理解3、思路分析教學重點1、例子分析2、思路把握教學難點1、例子分析2、思路把握教具方法1、多媒體應用教學過程（.3edu.）導語：1、政治：馬克思、華盛頓、毛澤東、鄧小平……2、科學：愛迪生、愛因斯坦、居里夫人、錢學森……3、文化：雨果、莎士比亞、魯迅、巴金……4、藝術：齊白石、徐悲鴻……思考：為什么他們會成為偉人？1、介紹：朱光潛：安徽桐城人。著名美學家、文藝理論家、翻譯家。是我國現(xiàn)代美學的開拓者和奠基者之一，是我國現(xiàn)代比較美學和比較文學的拓荒者之一。主要作品有《文藝心理學》、

2、《談美》、《詩論》、《西方美學史》等。叨（tāo）天　席不暇（xiá）暖長沮（jǔ）　渣滓（zǐ）桀溺（jiénì）　夤（yín）緣　淫佚（yì）蹶（jué）倒敷衍（yǎn）　暖和（huo）瑣屑（xiè）2、詞語解釋：洗練：簡練、利落。推敲：比喻斟酌字句，反復琢磨。附麗：依附，附著?，嵭迹骸磿惮嵥椤＜毿《嵍?。嗤笑：譏笑。夤緣：攀附上升。比喻拉攏關系，向上巴結。敷衍：①敘述并發(fā)揮。②做事不負責或待人不懇切，只做表面上的應付。解析：1、你認為在本文中所提出的觀點是什么？4、本文的第三、四兩自然段在寫什么？為什么要先寫這？答：人要取得成功，首先要解決動力問題。朱先生借用物理學的原理，

3、生動形象地說明了人可以朝抵抗力最大的路徑走。物的“動”與人的“動”的區(qū)別：物：1、“力”來自外部2、“力”不能隨抵抗力而變化人：1、“力”來自內部2、“力”能隨抵抗力而變化物人5、是針對什么現(xiàn)象提出自己的觀點的？答：學詩詞的失敗中得到“人應該‘朝抵抗力最大的路徑走’，才能實現(xiàn)人生的意義和價值”的感悟。2、想一想，是通過哪件事提出這一觀點的？答：人應該朝抵抗力最大的路徑走3、一般來說，我們?yōu)榱俗C明自己的觀點，往往會選擇一些事例來論證，本文也是如此，你能找出文中所舉的事例嗎？（1）物理學上的抵抗力（科學）（2）冬天起床的例子（生活）（3）孔子“易”天下（名人（4）生活中懶的例子（生活）

4、（5）民族走過的歷史）（民族）5、是針對什么現(xiàn)象提出自己的觀點的？如果個人不能“走抵抗力最大的路徑”就會“懶”。一個國家或民族必須走抵抗力最大的路徑。五、總結：1、你現(xiàn)在明白了本文的結構嗎？提出問題（1——2）：朝抵抗力最大的路徑走分析問題（3——6）：（3——4）人之所以為人，就在不為最大的抵抗力所屈服（5——6）偉人之所以成就大業(yè)，是可以向抵抗力最大的路徑走解決問題（7——10）：個人和國家都要“朝抵抗力最大的路徑走”作業(yè)1、回答課后練習1、2小題2、找5個名言警句教學札記郵箱：hardrockli21.[1][感謝閱讀這篇文章，..，]