清末東三省留日學(xué)生初探

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1、清末東三省留日學(xué)生初探：清末在全國(guó)范圍內(nèi)赴日留學(xué)的高潮的影響下。東三省也掀起了赴日留學(xué)浪潮。并造就了一大批具有先進(jìn)知識(shí)和文化的有志青年。他們回國(guó)后對(duì)東北社會(huì)變遷起到了重要的作用。主要表現(xiàn)為:一是推動(dòng)了東北資產(chǎn)階級(jí)民主革命運(yùn)動(dòng)。二是提高了政府官員的管理水平和工作能力。三是加快了東北教育近代化的進(jìn)程。四是影響了民國(guó)時(shí)期東北的社會(huì)政治發(fā)展?！　￡P(guān)鍵詞：清末；東三?。涣羧諏W(xué)生；東北社會(huì)變革　?。篕206：Ａ：1005-5312（2011）30-0068-01　　　　一、清末赴日留學(xué)高漲的原因　　甲午戰(zhàn)后特別是在戊戌維新以后，中國(guó)出現(xiàn)了一股留學(xué)日本的熱潮。東三省在

2、這一時(shí)期也派出了大量的留學(xué)生。究其原因，主要可以歸納為以下四個(gè)方面：　?。ㄒ唬┲袊?guó)知識(shí)分子的覺(jué)醒。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，赴日本留學(xué)直接了解日本改革和富強(qiáng)的經(jīng)驗(yàn)，成了許多知識(shí)青年的志向。日俄戰(zhàn)爭(zhēng)，日本勝利對(duì)留日高潮起到了推動(dòng)作用。　?。ǘ┣逭岢凸膭?lì)留學(xué)的政策。1901年9月，清政府就頒布了獎(jiǎng)勵(lì)留學(xué)政策。1903年清政府正式頒布了《獎(jiǎng)勵(lì)游學(xué)畢業(yè)生章程》。1905年隨著科舉考試的廢止，出國(guó)留學(xué)也成為一部分知識(shí)分子的重要出路。另外清政府鼓勵(lì)自費(fèi)留學(xué)，也是促成留日熱潮的重要原因。　?。ㄈ┤毡菊扇∥袊?guó)留學(xué)生的政策。為了對(duì)華侵略的長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略和影響中國(guó)未來(lái)的重要手

3、段，在這個(gè)時(shí)期日本政府不僅對(duì)中國(guó)留學(xué)生提供優(yōu)惠政策，為了能夠吸引中國(guó)留學(xué)生，甚至專門設(shè)立了一批接納中國(guó)留學(xué)生的學(xué)校。　　二、清末東三省赴日留學(xué)的基本情況　　（一）學(xué)校。東三省派出的留學(xué)生大部分進(jìn)入了日本私立學(xué)校，只有少部分在國(guó)立學(xué)校學(xué)習(xí)。絕大多數(shù)是學(xué)習(xí)一年半載的速成科和相當(dāng)于中學(xué)程度的普通科。主要的學(xué)校有弘文學(xué)院、警監(jiān)學(xué)校、早稻田大學(xué)、同文書院、法政大學(xué)、高等師范、明治大學(xué)、振武學(xué)校、日本士官學(xué)校、實(shí)踐女學(xué)校等?！　。ǘI(yè)。東三省留日學(xué)生所學(xué)專業(yè)十分廣泛，以學(xué)習(xí)政法、軍事、師范為主。學(xué)習(xí)政法和軍事，主要是為了適應(yīng)清廷預(yù)備立憲和編練新軍的需要；學(xué)習(xí)師范

4、，是派遣留學(xué)生的重要目標(biāo)，是為了培養(yǎng)東三省師資力量?！　。ㄈ┤藬?shù)。東三省赴日留學(xué)的人數(shù)不斷增加，并且占全國(guó)赴日留學(xué)人數(shù)的比例大幅提高。在1901年全國(guó)派出留日學(xué)生280人中，東三省只派出的2人，在1911年全國(guó)派出留日學(xué)生三千余人中，東三省派出留學(xué)生已有三百余人。另外，在留學(xué)地目的地中，日本占了絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。　?。ㄋ模┻x拔與管理。1906年清廷規(guī)定了官費(fèi)留學(xué)生選拔辦法，隨后東三省也對(duì)赴日留學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的甄別和選拔。選取符合定章的官費(fèi)留學(xué)生。自清廷于1899年派遣留日學(xué)生監(jiān)督后，在1905年?yáng)|三省派出了留日學(xué)生監(jiān)督?！　∪⑶迥〇|三省赴日留學(xué)生對(duì)東北社會(huì)的

5、影響　　清末東三省赴日留學(xué)生歸國(guó)后，大多數(shù)留在了東北。所以說(shuō)對(duì)東北的社會(huì)變革起到了很大的影響作用。我們可以簡(jiǎn)單地概括為以下幾個(gè)方面：　　（一）推動(dòng)了東北資產(chǎn)階級(jí)民主革命運(yùn)動(dòng)。許多東三省的留日學(xué)生通過(guò)參加各種愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)而走上了革命道路。如張榕、連承基，留學(xué)日本，同是同盟會(huì)成員。辛亥革命前后都在一直從事革命活動(dòng)。相　?。ǘ┨岣吡苏芾硭胶凸ぷ髂芰?。中國(guó)青年在日本學(xué)習(xí)掌握了先進(jìn)科技文化，歸國(guó)后在政府部門中，很多都委以重任。如李鐘濂，畢業(yè)于日本法政大學(xué)法律科，任吉林知縣。吳玉成，畢業(yè)于日本法政科，任黑龍江知縣。張松齡，畢業(yè)于法政大學(xué)法科專業(yè)，任吉林舒蘭稅務(wù)征

6、收局長(zhǎng)。張忠芳，留日歸國(guó)，奉天全省警務(wù)公署總辦。他們把所學(xué)到的先進(jìn)知識(shí)和文化，運(yùn)用到了日常工作中，提高了政府的辦事效率和工作能力?！　。ㄈ┘涌炝藮|北教育近代化的進(jìn)程。東三省的留日教育很重要的目的之一就是要培養(yǎng)教師。所以歸國(guó)學(xué)生很大一部分從事了教育工作。他們用民主的思想進(jìn)行學(xué)校管理，引進(jìn)日本的教材進(jìn)行教學(xué)，開(kāi)設(shè)課程，直接推動(dòng)了基礎(chǔ)教育和高等專門教育的發(fā)展。例如：仇玉珽，畢業(yè)于弘文學(xué)院師范科，任奉天省岫巖初級(jí)師范學(xué)校校長(zhǎng)。丁鑒修,畢業(yè)于早稻田大學(xué)，任奉天師范學(xué)堂教習(xí)?！　。ㄋ模┯绊懥嗣駠?guó)時(shí)期東北社會(huì)政治發(fā)展。東三省的很多留日學(xué)習(xí)軍事的學(xué)生歸國(guó)后受到了各地軍

7、閥的青睞，尤其受到奉系軍閥的重用。如楊宇霆、于珍、韓麟春、邢士廉、應(yīng)振復(fù)等都畢業(yè)于日本士官學(xué)校。后來(lái)都成為奉軍的重要將領(lǐng)。9.18事變后，一部分將領(lǐng)如于珍等積極投身于抗日救亡運(yùn)動(dòng)，成為民族英雄。一部分將領(lǐng)卻投靠日本，充當(dāng)漢奸。如邢士廉、應(yīng)振復(fù)等。這些士官派的留日學(xué)生對(duì)民國(guó)時(shí)期的東北社會(huì)政治起到了舉足輕重的作用?！　×硗庠跂|北也有許多外省的留日歸國(guó)學(xué)生。他們同樣對(duì)東北社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化起到了重要的影響作用。限于篇幅，本文僅就清末東三省的留日學(xué)生與東北近代社會(huì)的關(guān)系作了初步的探索。