電流做功教案

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1、第一節(jié)電流做功教案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)確定依據(jù)：1、課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求：（1）能從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識電功（2）認(rèn)識電功的多少跟哪些因素有關(guān)，能用電功的公式進(jìn)行簡單的計算（3）會讀電能表，會算電費。2、教材分析本課時的知識點主要包括電功的含義、影響因素及測算電費。3、學(xué)情分析因為電與我們的生活聯(lián)系最為密切，學(xué)生在新課的學(xué)習(xí)中充滿好奇，頗感興趣、但作為電功的影響因素（電流、電壓與時間），既看不到，又摸不著，需強化。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、結(jié)合實例從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識電功2、認(rèn)識電功的多少跟那些因素有關(guān)，能用電功的公式進(jìn)行簡單的計算3、會讀電能表，會算電費。三、評價任務(wù)1、利用提問和小組交流的方式使學(xué)生理解電功的含

2、義及其影響因素。2、通過習(xí)題訓(xùn)練，學(xué)會電流做功相關(guān)公式的靈活應(yīng)用，解決一些問題。3、通過模擬生活實際，學(xué)會讀電能表，測算電費四：教學(xué)過程學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)活動要點歸納評價要點新課導(dǎo)入展示自制小電動玩具，找學(xué)生演示電流做功。引發(fā)學(xué)生思考：電動機消耗的電能到哪兒去了？學(xué)生透過觀察電動機做功，此現(xiàn)象充滿了興趣，初步體驗電能的轉(zhuǎn)化和電流做功。激發(fā)學(xué)生的好奇心，產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)興趣，引入課題。學(xué)習(xí)目標(biāo)一、結(jié)合實例從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識電功電能的應(yīng)用非常廣泛。通過完成活動一，讓學(xué)生加深對用電器通電后，能量間的轉(zhuǎn)化過程。及消耗電能、轉(zhuǎn)化能量與電流做功多少的關(guān)系。學(xué)生列舉見過現(xiàn)象，分析電器通過電流時電能的轉(zhuǎn)化現(xiàn)象。思

3、考電能轉(zhuǎn)化的本質(zhì)。電能--------光能電能--------內(nèi)能電能--------機械能電能--------化學(xué)能激發(fā)學(xué)生思考，為下一步的探究做好準(zhǔn)備鋪墊。提問：這些用電器工作時都有哪些共同特點?我們把用電器通電后電流所做的功簡稱為電功。電能--------其他形式的能量。電流做了功。培養(yǎng)學(xué)生的歸納分析能力完成活動一，第個問題。舉例說明電功與消耗電能的大小關(guān)系？體驗電功與消耗電能的數(shù)量關(guān)系。感受電功是電能轉(zhuǎn)化的量度。從理性的角度認(rèn)識電功的含義。學(xué)習(xí)目標(biāo)二、認(rèn)識電功的多少跟那些因素有關(guān)，能用電功的公式進(jìn)行簡單的計算活動二：結(jié)合生活體驗，小組交流討論：電流做功的大小可能與哪些因素有關(guān)？并說出

4、你的依據(jù)是什么？學(xué)生討論、交流，電流做功的大小可能與哪些因素有關(guān)？并展示給大家。1、電流做功的大小與U有關(guān)，依據(jù)。。。。。2、電流做功的大小與I有關(guān)，依據(jù)。。。。。3、電流做功的大小與t有關(guān)，依據(jù)。。。。。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)猜想的意識。那么我們?nèi)绾沃肋@些是否合理呢？學(xué)生：實驗開發(fā)學(xué)生思維創(chuàng)新能力。實驗設(shè)計：1、實驗時應(yīng)該采用什么那些科學(xué)方法？2、如何顯示電流做功的多少？學(xué)生再次體驗控制變量和轉(zhuǎn)換的方法。為下一步順利進(jìn)行實驗做好鋪墊。實驗方案：1怎樣探究電功大小與電壓的關(guān)系？討論并設(shè)計完成實驗步驟，評價并掌握實驗的正確步驟。保持電流和通電時間不變進(jìn)一步理解如何探究打好基礎(chǔ)。2、怎樣探究電功大小與

5、電流的關(guān)系？保持電壓和通電時間不變進(jìn)行實驗：小組合作探究，注意相互協(xié)作。學(xué)生進(jìn)行實驗，并將現(xiàn)象和數(shù)據(jù)記錄在學(xué)案的表格中。訓(xùn)練學(xué)生實驗操作能力，小組合作能力。分析與論證：等學(xué)生實驗完畢后老師要求學(xué)生進(jìn)行分析與論證，找?guī)捉M同學(xué)將其實驗結(jié)果投在屏幕上，同時進(jìn)行分析論證。并投出結(jié)論。小組分析，論證出結(jié)論，同時小組內(nèi)其他成員可以進(jìn)行補充。其他小組進(jìn)行評價并對比自己的結(jié)論，以便得出正確的結(jié)論。訓(xùn)練學(xué)生分析與論證的能力，得出正確結(jié)論。實驗總結(jié)：電流做功的大小跟、、因素有關(guān)。感受影響電功大小的因素。閱讀課本第118---119頁，談?wù)勀愕氖斋@？完成活動二、第3小題總結(jié)1、W=UIT2、電功的單位。3、電功的

6、計算。讓學(xué)生學(xué)會總結(jié)知識點并與課本結(jié)合掌握，知道課本的重要性。培養(yǎng)學(xué)生簡單的計算能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)三.會讀電能表，會算電費。老師提出：電流大小的測量用？電壓大小的測量用？那測量消耗電能的多少用什么工具呢？完成學(xué)案活動3、學(xué)讀電能表學(xué)生交流與討論，在老師的提示引導(dǎo)下完成。由于電能表在生活中經(jīng)常見到，所以這里主要教會學(xué)生讀數(shù)和認(rèn)識電能表的作用---會計算電費就可以了。培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約能源的意識。。1.如下圖是—。參考電能表表盤的相關(guān)參數(shù)解題思路鏈接中考個電能表，對其中的重要參數(shù)，下列說法錯誤的是()A．“220V”是說這個電能表應(yīng)該在220V的電路中使用B．“10(20)A”是說這個電能表使用時允許通

7、過的電流為20AC．“50Hz"是說這個電能表應(yīng)在50Hz的交流電路中使用D．“600r／kW·h”是說接在這個電能表上的用電器，每消耗1千瓦時的電能，電能表上的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過600轉(zhuǎn)回顧總結(jié)質(zhì)疑反思老師讓學(xué)生進(jìn)行回固總結(jié)質(zhì)疑反思，并投出。本節(jié)課你的收獲是……你還有哪些疑惑……還想知道……在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行回顧總結(jié)，質(zhì)疑反思。學(xué)會多角度的總結(jié)；學(xué)會把所學(xué)知識與生活中的現(xiàn)象來對比分析。