二年數(shù)學(xué)上：《角的初步認(rèn)識(shí)——角的分類》設(shè)計(jì)

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1、為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程二年數(shù)學(xué)上：《角的初步認(rèn)識(shí)——角的分類》設(shè)計(jì)　　　　教學(xué)內(nèi)容：人教版實(shí)驗(yàn)教材數(shù)學(xué)教科書(shū)二年級(jí)上冊(cè)第P38～40　　教學(xué)目標(biāo)：　　1。使學(xué)生會(huì)辨認(rèn)直角、銳角和鈍角；　　2。通過(guò)結(jié)合生活實(shí)際的活動(dòng)，在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　一、導(dǎo)入新課?！　〕鍪緢D，生活中含有角的物體?！　煟骸澳憧吹搅耸裁?？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？”　　師：“如果請(qǐng)你們?cè)購(gòu)臄?shù)學(xué)的角度去觀察這些物體，你又能發(fā)現(xiàn)什么？”　　

2、師：“是嗎？讓我們來(lái)看一看?！薄　煟骸肮蝗绱耍∧阌^察得真仔細(xì)?！薄　　吧钪写嬖谥S許多多的角。通過(guò)以往的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)知道了哪些關(guān)角的知識(shí)？同桌互相說(shuō)一說(shuō)?！薄　≠N上課題“角”，學(xué)生交流后回答：略?！　煟骸皟H僅知道這些，你們就滿足了嗎？”　　“那你們還想知道哪些有關(guān)角的知識(shí)呢？“近年來(lái)，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百?gòu)?qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)

3、建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　師：“看到同學(xué)們這么虛心好學(xué)，老師真的是非常高興。好吧，那今天我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)角的知識(shí)?！薄　《?、新課教學(xué)。　　師：“請(qǐng)大家拿出四張卡片，用水彩筆和尺出畫(huà)四個(gè)不同大小的角。每張卡片畫(huà)一個(gè)。比一比誰(shuí)畫(huà)的又好又快！”　　學(xué)生在卡片上畫(huà)角?！　煟骸罢?qǐng)組長(zhǎng)將大家畫(huà)的角收集起來(lái)，平鋪在桌面上。比一比哪一組動(dòng)作最快！”　　師：“下面我們要給這些角分分類。在分類之前，老師要說(shuō)幾點(diǎn)要求：1。每人先要認(rèn)真的觀察這些角。2。為了提高我們小組合作學(xué)習(xí)的效度，分類前組長(zhǎng)一定要帶領(lǐng)大家展開(kāi)充分

4、的討論，確定分法后再分。3。分好后，每組選一名發(fā)言人，準(zhǔn)備向大家匯報(bào)分類的情況?！薄　⌒〗M合作學(xué)習(xí)，給角分類。教師巡視，做好記錄。　　師：“哪一組愿意匯報(bào)？”　　小組匯報(bào)，匯報(bào)時(shí)請(qǐng)其用三角尺驗(yàn)證。貼出直角。　　師：“你們認(rèn)為他們分的怎么樣？”　　師：“你能給比直角小的角起一個(gè)名字嗎？”　　學(xué)生起名?！　煟骸霸跀?shù)學(xué)上，我們把比直角小的角叫做銳角?！薄　≠N上“銳角”。（鈍角同上。）　　師：“對(duì)于這些，你們還有什么想問(wèn)的問(wèn)題嗎？”　　學(xué)生提問(wèn)。近年來(lái)，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百?gòu)?qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)

5、業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　師：“通過(guò)對(duì)角的分類，我們知道了角可以分成直角、銳角和鈍角等幾種?！薄　≠N上“的分類”。　　三、鞏固練習(xí)。　　師：“請(qǐng)組長(zhǎng)將這些角分還給大家。同學(xué)們可以在角的旁邊寫(xiě)上角的名稱?！薄　W(xué)生寫(xiě)角的名稱?！　煟骸皩?xiě)好的人互相說(shuō)一說(shuō)你剛才都畫(huà)了哪些角?！薄　W(xué)生互說(shuō)，教師指名說(shuō)。　　師：“如果老師給你一些角，你能分辨出是哪

6、種角嗎？請(qǐng)大家拿出練習(xí)紙，按要求填空?！薄　≌?qǐng)一名學(xué)生在實(shí)物投影上寫(xiě)。集體訂正?！　煟骸白屛覀兓氐缴钪械奈矬w?！薄　↑c(diǎn)擊，回到生活中的物體?！　煟骸澳隳苡脛偛潘鶎W(xué)的知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)這些角都是什么角嗎？”　　師：“生活中還有哪些地方有這些角？”　　師：“第五個(gè)任務(wù)需要大家合作完成，大家把三角尺湊在一起試著拼一拼。”　　學(xué)生合作拼。　　師：“能拼成什么角？你愿意上來(lái)拼一拼嗎？”　　學(xué)生在黑板上用學(xué)具拼。近年來(lái)，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百?gòu)?qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際

7、化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　師：“這個(gè)角是由幾個(gè)什么角拼成的？還有其他的拼法嗎？”　　四、小結(jié)?！　煟骸巴ㄟ^(guò)今天的學(xué)習(xí)，你又知道哪些有關(guān)角的知識(shí)？”近年來(lái)，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百?gòu)?qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。