運(yùn)用高效方法打造高效課堂

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1、運(yùn)用局效方法打造局效課堂我的初中體育教學(xué)觀宋小勇（四川省廣安市武勝縣萬善初級(jí)中學(xué)四川廣安638400）體育課程因獨(dú)具運(yùn)動(dòng)性、藝術(shù)性、幵放性和人文性而H益受到學(xué)生的青睞。伴隨著新課改的欣欣向榮之勢(shì)，教學(xué)理念不但革新，只有注重高效的教學(xué)方法才能豐富體育的內(nèi)涵，推動(dòng)教學(xué)水準(zhǔn)的提升。一講解法的運(yùn)用語言是人們表達(dá)思想和交流情感的有效工只，也是人們認(rèn)識(shí)和理解客觀世界的手段。在體育教學(xué)中，語言講解是教師向?qū)W牛.傳授知識(shí)、技能的基木方式，也是啟發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段.即使科技再發(fā)達(dá)、教學(xué)設(shè)施再完善，講解在體育教學(xué)中是無法取代的。因此，初中體育教師需要恰當(dāng)

2、地運(yùn)用講解法，來表達(dá)體育教學(xué)語言的準(zhǔn)確與簡煉，這種規(guī)范的講解語言，既符合體育教學(xué)的教育性和邏輯性,也達(dá)到了講解的生動(dòng)性和趣味性。體育教師用簡煉的語言，闡述深厚的教學(xué)內(nèi)容,因此，規(guī)范的語言講解在體育教學(xué)中作用凸顯。通過語言講解，激發(fā)學(xué)牛.的思維、想象并配合正確的動(dòng)作示范使學(xué)牛.在頭腦中形成整體概念,隨后通過不斷的練習(xí)，達(dá)到掌握動(dòng)作的基木目的。因此,在實(shí)施教法中，除了要?jiǎng)幼魇痉兜恼_性以外，還要善于用語言藝術(shù)進(jìn)行生動(dòng)地講解，以便引起學(xué)生的積極思維、增強(qiáng)印象并積極地投入教學(xué)實(shí)踐，更快和更好的完成教學(xué)任務(wù)的。一般而言，語言講解是體育教學(xué)的重要因素體育教師在

3、教學(xué)中，除做基木技能的正確的動(dòng)作示范外，其余的教學(xué)活動(dòng)一般通過語言講解來實(shí)現(xiàn)的.體育教師在課堂教學(xué)中。講解法是一種常用的體育教學(xué)方式，體育教師利用簡潔的言行闡述動(dòng)作要領(lǐng)和方法，作者認(rèn)為，在運(yùn)用講解法時(shí)要注意以下三點(diǎn)：（1）目的明確，內(nèi)容正確。依據(jù)教學(xué)大綱講解內(nèi)容，充分結(jié)合不同學(xué)生的接收水平、氣候因素、和場(chǎng)地而有區(qū)別的對(duì)待。（2）凸顯重點(diǎn)和難點(diǎn)。在講解時(shí)用簡明的語言，概括要領(lǐng)，激發(fā)興趣,易于理解和運(yùn)用。(3)注重學(xué)生思維的啟發(fā)。充分利用生活常識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)〉」積極性。(4)兼顧吋機(jī)。在講授新課程時(shí)，簡單概括知識(shí)要點(diǎn)和動(dòng)作要領(lǐng)，留出大部分的吋間讓學(xué)生結(jié)合自

4、身需要自由學(xué)習(xí)，一段時(shí)間以偶胡，針對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的具體問題有針對(duì)性的指導(dǎo)。(5).運(yùn)用講解法應(yīng)注意對(duì)象差異。從初一到初三的學(xué)生在生理、心理方面差異顯著，現(xiàn)代教育研究表明："低年級(jí)的學(xué)生，講解能使他們掌握動(dòng)作的60%;高年級(jí)學(xué)生，講解能使他們掌握動(dòng)作的80%。"因此對(duì)低年級(jí)學(xué)生的講解應(yīng)力求簡練和清晰;對(duì)高年級(jí)學(xué)生適當(dāng)增加講解的比例,讓學(xué)生從理論上找出動(dòng)作的要點(diǎn)、難點(diǎn)及其內(nèi)在聯(lián)系，以便為動(dòng)作的完成奠定基礎(chǔ)。講解還應(yīng)結(jié)合對(duì)象在身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力上的差異。所以講解要結(jié)合對(duì)象的差異，切忌千篇一律。二新背景下體育教學(xué)應(yīng)具有繼承性和創(chuàng)新性(1＞強(qiáng)調(diào)競(jìng)技性,

5、兼顧學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在新課改中，體育的競(jìng)技性被格外關(guān)注，其重要性毋庸置疑，然而體育教師在講課吋。除了要兼顧競(jìng)爭(zhēng)意思的培養(yǎng)以外，更要注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在初中階段，具有良好的合作意識(shí)是衡量綜合素質(zhì)的一個(gè)重要的指標(biāo)，學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)，應(yīng)通過通力合作來實(shí)現(xiàn),以便為以后更好的學(xué)習(xí)或者工作夯實(shí)基礎(chǔ)，另外，還應(yīng)注重德育的培養(yǎng)，在曰常比賽、家中或者社會(huì)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，以便更好的促進(jìn)個(gè)人的發(fā)展。(2)體現(xiàn)學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生主觀能動(dòng)性。深受傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，學(xué)生的主體地位和學(xué)習(xí)感受被嚴(yán)重忽視，進(jìn)而造成學(xué)下效率低下。在新課改中，體育教師應(yīng)注重學(xué)生積極性和創(chuàng)新

6、性的培養(yǎng)。在上室內(nèi)課吋，可以，通過圖片、文字、聲音和畫面等交替呈現(xiàn)，吸引學(xué)生的注意力、提升學(xué)習(xí)興趣，讓室內(nèi)課程不再是單調(diào)和乏味，結(jié)合學(xué)生心理感受，通過穿擦一些有趣的小游戲，提高學(xué)習(xí)的樂趣和積極性，學(xué)生主動(dòng)參與，通過言語陳述發(fā)現(xiàn)的問題，提高了語言的表達(dá)能力，克服了不敢發(fā)言的心里。結(jié)合學(xué)生好奇和好動(dòng)的心里特點(diǎn)，及吋冋答學(xué)生的疑問,讓學(xué)生感到收到了老師的重視，有利于師生感情的深化，把老師視作知心朋友,當(dāng)遇到疑難問題吋，便會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教老師，另外，教師通過學(xué)生提出的問題，了解學(xué)生所想和所悟，以便提早引導(dǎo)，極大的提高了學(xué)生的主管能動(dòng)性。注重基本理論知識(shí)和基本功的

7、訓(xùn)練伴隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，各個(gè)學(xué)科之間的聯(lián)系性也日益增強(qiáng)，對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新能力的要求也日益提高，因此，體育課程不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)和技能,更重要的是利用一些可以利用的條件培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，然而創(chuàng)新能力并非憑空想象，而是立足于深厚的理論知識(shí)和基本功之上的。1.理論知識(shí)的學(xué)4。初中體育課由于缺乏相應(yīng)的器材，因此，體育教師可以冇針對(duì)性的選購器材，讓學(xué)生仔細(xì)觀察器材，以便形成整體的印象，然后根據(jù)文字或者圖解來細(xì)致的練進(jìn)而掌握基本的理論知識(shí)。2.基本功練一節(jié)完整的體育課，應(yīng)該冇很多相互聯(lián)系的基本動(dòng)作構(gòu)成，因此，基本功將直接影響到體育的美感和協(xié)調(diào)性，在日常教

8、學(xué)中，夯實(shí)學(xué)生的基本功，做好各個(gè)動(dòng)作之間的有效銜接，是學(xué)好體育課的重要基礎(chǔ)，當(dāng)學(xué)生具備了基本的理論知識(shí)和基本功以后，學(xué)生一