淺談?dòng)⒄Z教學(xué)的幾點(diǎn)思考

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1、淺談?dòng)⒄Z教學(xué)的幾點(diǎn)思考作為教師，怎樣做好本職工作，是要方法的。英語教學(xué)有別于其他學(xué)科，因?yàn)閷W(xué)生的周圍環(huán)境是漢語，因此要講求技巧才能搞好英語教學(xué)，下面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)教學(xué)體會(huì)?！　∫?、鼓勵(lì)學(xué)生多說英語　　漢語環(huán)繞在學(xué)生周圍，而英語作為一種語言，其本質(zhì)同樣是交際。我們不僅要教給學(xué)生語言知識(shí)，更要教給學(xué)生語言技能。用英語進(jìn)行交流、交際的能力的提高是英語教學(xué)的最終目的，鼓勵(lì)學(xué)生多說英語，加大英語口語訓(xùn)練，為學(xué)生創(chuàng)造語言環(huán)境，要多贊揚(yáng)學(xué)生取得的進(jìn)步，使他們不斷獲得成就感，從而產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)好英語的激情和欲望?！　」膭?lì)的作用非常大，尤其

2、對(duì)于青少年來說，成績可以通過鼓勵(lì)提高，學(xué)生的思想和行為很大程度上是靠教師的鼓勵(lì)推動(dòng)的。因?yàn)?，讓人信任是一件愉快的事情，信任在人的精神生活中不可或缺，?duì)于學(xué)生而言，這種信任、激勵(lì)可以激發(fā)起學(xué)生積極而熱烈的情緒，使他們能夠面對(duì)困難，呈現(xiàn)微笑，從容對(duì)待。有了教師的希望、期待，學(xué)生自然有動(dòng)力，有充足的學(xué)習(xí)勁頭，能夠逐步地自我完善。反之，學(xué)生得不到教師的期待和希望，會(huì)自由散漫，對(duì)學(xué)習(xí)漠不關(guān)心，學(xué)不好也感覺無所謂，久之就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，成績就會(huì)一落千丈?！　《?、研究英語題型，提高學(xué)生解題能力　　注重綜合考查學(xué)生的閱讀理解能力、分

3、析問題能力及語言的整合運(yùn)用能力。應(yīng)把重點(diǎn)放在學(xué)法指導(dǎo)和解題技巧的點(diǎn)撥上，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)試題的出題角度、考查方式、考查目的及解題思路。幾點(diǎn)建議：1.進(jìn)行聽力訓(xùn)練之前，要讓學(xué)生熟悉各交際語言項(xiàng)目。以聽為主，注重對(duì)聽力材料的理解，通過跟讀、朗讀聽力材料，進(jìn)行口頭問答等方式輔助提高。2.不盲目搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練注重對(duì)學(xué)生解題思路的點(diǎn)撥及解題能力的培養(yǎng)。3.注重錯(cuò)題的價(jià)值。讓學(xué)生建立錯(cuò)題檔案，切實(shí)解決會(huì)而不對(duì)、對(duì)而不全、全而不美的問題?！　∪?、精講多練　　學(xué)生運(yùn)用語言知識(shí)的能力取決于“練”，而不是“講”。練，是學(xué)生在教師指導(dǎo)下對(duì)

4、新基礎(chǔ)進(jìn)行強(qiáng)化，進(jìn)行不斷地“溫故知新”，是使知識(shí)轉(zhuǎn)化為言語技能與技巧的“秘密”。教師在課堂上進(jìn)行的一切活動(dòng)都要從調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、培養(yǎng)興趣、提高克服困難的勇氣信心出發(fā)，進(jìn)行正面教育，積極啟發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生，從而提高“練”的質(zhì)量?！　【C上所述，英語教學(xué)的方法要靈活多變，盡力引起學(xué)生興趣，教師要用愛心去感染學(xué)生，真正做到尊重學(xué)生，善于贊美學(xué)生。只有注意了教學(xué)中的這些與學(xué)生的情感交流，用自己對(duì)本職工作和對(duì)學(xué)生的熱愛去影響學(xué)生為學(xué)生創(chuàng)造和諧、寬松的課堂氣氛，給學(xué)生創(chuàng)造好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心，增強(qiáng)學(xué)生的自我肯定

5、，以鼓勵(lì)、表揚(yáng)為主，以激發(fā)學(xué)生主動(dòng)積極學(xué)習(xí)的情感。這樣才能達(dá)到真正的教學(xué)目的，產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。