淺談如何培養(yǎng)小學生數(shù)學創(chuàng)新意識

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1、淺談如何培養(yǎng)小學生數(shù)學創(chuàng)新意識(四川省阿壩縣城關二小四川阿壩624600)中圖分類號：G62文獻標識碼：A文章編號：ISSN1004-1621(2016)03-075-01一、數(shù)學教師應積極構建具有創(chuàng)新氛圍的教學模式。在小學數(shù)學課堂教學中構建氛圍教學模式有助于增強學生創(chuàng)新思維和能力。在日常教學中，作者充分構建不同的氛圍來傳授知識和提升技能以便乂快又好的提高學生創(chuàng)新性思維，由氛圍可以引導學生對數(shù)學解題思路獨特性來構思，此過程是數(shù)學構思過程，同時也是進行科學合理解題的思維過程。因此，在氛圍教學模式中，數(shù)學教師應激勵學生進行創(chuàng)新性思維，并且以更加積極和開放姿態(tài)對解題思路和步驟進行陳述，進而增強學習

2、數(shù)學積極性，學生創(chuàng)新性思維由此強化。因此，在小學數(shù)學課堂教學中，教師應切合時宜運用數(shù)學語言與教材內(nèi)容和學生認識思維有機融合，在步步引導中增強學生學習數(shù)學的主動性，進而增強學生學習數(shù)學的欲望來不斷提升學生創(chuàng)新性思維，比如：在進行講解某一內(nèi)容時，作者時常準備各種貼近教材內(nèi)容的教只，引導學生細致觀察和親身體會，通過親身實踐來總結一些數(shù)學公式，并引導學生進行只體運用。二、數(shù)學教師應不斷提高學生學習數(shù)學的興趣?；顫姾脛雍筒环€(wěn)定是小學生的年齡特點，因此，不斷提高學生學習數(shù)學興趣來優(yōu)化數(shù)學課堂尤為重要。常言道：”興趣是最好的老師"，學生只有在興趣推動下，他們才能更加積極和主動進行數(shù)學學習，才能在興趣推動下

3、進行創(chuàng)造性。數(shù)學自身獨只的理論性強特點，而那些枯燥乏味的理論講解很容易促使學生不愿意學，甚至產(chǎn)生畏懼心理，此時數(shù)學教師應多舉并存來吸引學生學習興趣、比如：在H常課堂教學總分，作者時常運用多媒體以形象和生動的教學方式來增強數(shù)學趣味性，進而提高學生學d數(shù)學興趣。此外，數(shù)學教師還應將教學活動和教學實踐有機融合，比如：在進行數(shù)學某一內(nèi)容講解吋，教師可以結合學生現(xiàn)實生活進行引導性學＞J，學生通過互相交流和互動中形成認識，由此來調動他們學習數(shù)學的興趣。三、數(shù)學教師應通過互相交流和互相合作來增強學生創(chuàng)新意識。現(xiàn)代教育教學研宄表明：”學生之間的互相交流和互相合作奮助于學生創(chuàng)新意識的啟發(fā)?！币虼?，在tl常教學

4、中，作者吋常通過引導學生互相交流對一些教學重點和難點進行不同觸角的探索，便于拓展學生思維的外延，增強他們創(chuàng)新意識，通過一系列互相交流和合作后，學生之間進行暢通無阻的探討，總結出解決問題的很多方法。比如：在講解某些內(nèi)容吋，作者提出問題，引導學生進行集中討論，學生各抒己見，學生之間互相交流和互相合作，冇助于學生思維的啟發(fā)，尤其是對于創(chuàng)新性思維尤為重要。創(chuàng)新性思維方式對于創(chuàng)新性意識的增強尤為重要，在創(chuàng)新思維引導下，學生對數(shù)學學興趣與日俱增，此外，學生創(chuàng)新意識增強可以運用一系列行之有效的訓練方式來實現(xiàn)。比如：在進行發(fā)散性思維訓練吋，在很多時候會對數(shù)學問題解決起到錦上添花之效果。一些想象性訓練，有利于

5、學生從多角度探索問題，這對于學生正確和全面思考數(shù)學問題至關重要。這些都是增強學生創(chuàng)新意識的冇效途徑。四、數(shù)學教師應采取一些實踐活動來增強學生創(chuàng)新意識。小學數(shù)學課程需要更多的實踐課，以便促使學生在親身實踐中對學生形成感性認識。在親身實踐中感知數(shù)學，進而增強學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。親身實踐有助于學生對數(shù)學知識形成穩(wěn)定性，一些具體形象的事物奮助于強化學生對知識的感知和記憶。比如：在講解某一數(shù)學內(nèi)容吋，教師可以組織學生通過一些觸手可及的事物來調動學生學習興趣和增強知識內(nèi)容。此外，實踐活動的方式還包含一些課外訓練，數(shù)學教師在布置課外作業(yè)時應將一些趣味性知識融于其中，以便學生親身實踐深化認識。學生在親身實踐

6、中體會成就感，進一步提高學習學習數(shù)學的興趣。言而總之：創(chuàng)新意識對于學生可持續(xù)發(fā)展意義重大。因此，我們小學數(shù)學教師應著重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，這也是大勢所趨和人心所向。本文特對小學數(shù)學課堂進行創(chuàng)新意識進行深入研究和積極探討。此外，我們小學數(shù)學家小事更應嘗試教學方式多樣性來不斷提高小學生創(chuàng)新意識，為他們以后的學AI、生活和工作奠定堅實基礎。