資源描述：
《關(guān)于小學(xué)體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、關(guān)于小學(xué)體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣導(dǎo)讀：本篇文章是學(xué)生和教師類的論文，提供給準(zhǔn)備寫作相關(guān)這方面論文參考文獻(xiàn)格式的應(yīng)屆畢業(yè)生們提供參考閱讀下載。【摘要】興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑一，而烏申斯基也說過：沒有絲毫興趣的強(qiáng)制學(xué)習(xí)，將會扼殺學(xué)生追求真理的愿望.教師應(yīng)通過教學(xué)和組織體育活動，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣方面起主導(dǎo)作用.【關(guān)鍵詞】增強(qiáng)培養(yǎng)提高興趣學(xué)生天真活潑，具有動的天性.他們對體育活動有著廣泛的興趣.他們把體育課看成玩，只要能活動感到滿心歡喜，表現(xiàn)興趣盎然，不知疲倦.但從學(xué)一年級到六年級體
2、育興趣也有一些變化.我多年的教學(xué)中體會到，一至三年級為充分活動階段，他們多選擇游戲、跑步等技術(shù)簡單、富有豐富趣味的活動行.四至六年級為變化階段，他們喜歡類的球類運(yùn)動，尤其是足球、籃球、羽毛球等，這些項(xiàng)目要求掌握一些簡單的動作技術(shù).但整個(gè)本篇關(guān)于小學(xué)體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣論文范文綜合參考評定下度:優(yōu)秀標(biāo)題學(xué)階段的學(xué)生興趣不夠穩(wěn)定，對呆板、單調(diào)的活動容易產(chǎn)生厭煩的情緒.興趣是喜歡愛的情緒.學(xué)習(xí)興趣，是人們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生喜歡、愛的情緒.低年級學(xué)生由于年齡，閱歷淺等原，而自控能力差，對新鮮事物敏感，易產(chǎn)生奇心，
3、活潑動，注意力這篇文章原創(chuàng)出處：[se學(xué)生和教師論文參考文獻(xiàn)格式lfurl]不易集中，以根據(jù)學(xué)生的這些特點(diǎn)，采取適合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)手段來誘發(fā)學(xué)生對體育產(chǎn)生興趣，絕不是一件十分簡單、容易的事.一、增強(qiáng)成功感，增強(qiáng)學(xué)生興趣學(xué)生求知欲的基礎(chǔ)上，努力參與取得技能進(jìn)步時(shí)，他們對成功的表現(xiàn)會產(chǎn)生積極體驗(yàn)對此項(xiàng)體育活動更加關(guān)心.蘇霍姆林斯基指出：只有學(xué)習(xí)獲得成功而產(chǎn)生鼓舞的地方，會出現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣.此，我教學(xué)中想法讓學(xué)生獲得成功.教跨越式跳高時(shí)，首先讓學(xué)生去想想，說出什動物能跳，什動物跳得最高，再讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，然后讓
4、學(xué)生模仿這些動物跳的方法.學(xué)生模仿動物跳的時(shí)候產(chǎn)生濃厚的興趣，然后再引導(dǎo)學(xué)生，要想跳得高，不能像這些動物跳，必須要有正確動作技術(shù).教師通過掛圖，做示范動作，來引導(dǎo)學(xué)生模仿跳的動作.最后，教師根據(jù)學(xué)生的情況，讓學(xué)生用最簡單、最容易跳的方法，使每個(gè)學(xué)生都能成功地跳怎么寫學(xué)生專業(yè)學(xué)年論文預(yù)覽次數(shù)：2708評說人數(shù)：945過.學(xué)生練習(xí)中獲得成功，增強(qiáng)跳高積極性，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣. 二、樂教樂學(xué)，培養(yǎng)興趣教師體育教學(xué)中貫徹愉快教學(xué)的宗旨是要學(xué)生體育活動的過程中體驗(yàn)歡樂，滿足其趨樂避苦的.貫徹愉快教學(xué)的關(guān)鍵于教師
5、，教師要有充沛的感情、專注的精神、優(yōu)美的動作、生動的語言、嫻熟的技巧以及組織得法的體育游戲，用和藹親的態(tài)度來感染學(xué)生，建立起體育教學(xué)過程中的師生情.老鷹捉雞游戲，一、二年級的時(shí)候，教師只講解游戲的方法和規(guī)則，學(xué)生能主動、積極、情地去玩，為這些游戲很適合他們玩.但到了三、四年級的時(shí)候，他們感到玩此游戲缺乏新穎，學(xué)生不愿做，這時(shí)需要教師來調(diào)配了.教師先講有關(guān)鷹的生活習(xí)慣及動作.然后和學(xué)生一起玩游戲，教師扮演老鷹，找一高大學(xué)生扮演母雞，其余學(xué)生扮演雞，時(shí)播放輕松、愉快的音樂.老鷹捉雞的游戲開始了，學(xué)生玩得很投入，教師
6、和學(xué)生玩成一片，師生間的距離縮短了.幾個(gè)回合下來后，學(xué)生意猶未，此時(shí)教師把學(xué)生分成組，放手讓學(xué)生把游戲繼續(xù)玩下去.輕松的音樂中、緊張刺激的游戲活動中，學(xué)生感到新穎、感到有趣.這樣，教師充分信任、尊重學(xué)生，用樂教影響學(xué)生樂學(xué)，從而提高學(xué)生對體育的興趣.三、讓學(xué)生感到滿足，提高興趣成功和滿足是有區(qū)別的.成功是使學(xué)生做某種運(yùn)動得到成功，而滿足則有不.活潑動是兒童的天性，他們大多數(shù)都喜歡上體育課，但是，他們的自我約束能力差，注意力分散，需要教師對他們進(jìn)行積極引導(dǎo).學(xué)生求新、奇的心理較明顯.奇心是一種帶有情緒色彩的探索
7、事物或獲得知識的認(rèn)識需要.體育課上，學(xué)生希望教學(xué)內(nèi)容常換常新，希望每節(jié)課里都有新東西、新收獲、新活力而增加自的滿足感.這樣，體育教師要根據(jù)課程內(nèi)容，量新字上下工夫.教踏步時(shí)，教師經(jīng)常用哨子口令來控制節(jié)奏，這樣一來，學(xué)生感到單調(diào)、乏味，但果由學(xué)生一齊叫口令，或邊踏步子邊左右轉(zhuǎn)，或通過音樂節(jié)奏等形式多樣、富于新穎的游戲活動來進(jìn)行，學(xué)生感到新穎有趣，樂于學(xué)習(xí).這樣，充分體現(xiàn)了體育課的活動性、游戲性，調(diào)動了學(xué)生的求知欲，得到了新活力，從而發(fā)展了學(xué)生對體育的興趣.總，新課改理念下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣要以增強(qiáng)成功感樂教樂學(xué)讓
8、學(xué)生感到滿足開展校內(nèi)外活動為理論依據(jù)，抓住學(xué)生學(xué)習(xí)體育的心理特點(diǎn)，慢慢啟發(fā)，引導(dǎo)，從而激發(fā)他們對體育的學(xué)習(xí)興趣.
