資源描述：
《體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.pdf》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、體育教育2014年2月(上)體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣劉小霞(河北省蠢縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)，河北保定071400)摘要：生動(dòng)有趣的教師教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，要想使課堂教學(xué)生動(dòng)有趣，就需要教師去認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，研究教材，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和認(rèn)識(shí)。精的設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程．使課堂教學(xué)生動(dòng)有趣。引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣與愛(ài)好對(duì)激發(fā)學(xué)生的自覺(jué)性和積極性有重要作用。關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；游戲；活動(dòng)學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，樣直觀的教學(xué)，學(xué)生們會(huì)很快掌握其動(dòng)作要以讓學(xué)生自由發(fā)揮，自己創(chuàng)編，充分的發(fā)揮初中體育是一個(gè)全面發(fā)展學(xué)生身體、傳授體領(lǐng)，同時(shí)，啟發(fā)了學(xué)生的興趣、活躍情緒，了學(xué)生的
2、學(xué)習(xí)興趣。又比如：在課后安排的育知識(shí)、學(xué)生技術(shù)、技能、培養(yǎng)良好道德和喚起了學(xué)生的練習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)生就能在興放松運(yùn)動(dòng)，教師可以編排一個(gè)舞蹈動(dòng)作，讓頑強(qiáng)意志的有組織、有計(jì)劃、有目的的教學(xué)趣的陪伴下，輕松愉快地去學(xué)習(xí)。所以說(shuō)。學(xué)生跟著優(yōu)美的音樂(lè)跳起來(lái)，整個(gè)操場(chǎng)就象過(guò)程。初中體育要根據(jù)中學(xué)生的身心發(fā)展特注重興趣教學(xué)，使形式和內(nèi)容多變，有利于一個(gè)大舞臺(tái)，學(xué)生個(gè)個(gè)視自己是小演員，這點(diǎn)，做到組織教法靈活多樣、富有趣味性。激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣，使他們的主動(dòng)性和積樣的教學(xué)會(huì)取得很好的效果。使課上的嚴(yán)而不死、活而不亂。一節(jié)普通的極性得到充分發(fā)揮，使課堂氣氛活躍，提高四、在游戲中學(xué)習(xí)。游戲是開(kāi)拓學(xué)生
3、智體育課要想行之有效地在教學(xué)中使學(xué)生學(xué)教學(xué)效益。力、學(xué)習(xí)技術(shù)、發(fā)展體力、培養(yǎng)興趣、進(jìn)行得輕松、愉陜、又扎實(shí)，如果教師能精心設(shè)二、避免單調(diào)呆板的組織形式。我們?cè)谒枷虢逃闹匾椒ā；顒?dòng)性游戲不僅可以計(jì)教案，安排教材，就能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)教學(xué)中可以采用“玩”的方式，來(lái)吸引學(xué)生起到準(zhǔn)備活動(dòng)的作用，又可以達(dá)到使身體放習(xí)興趣，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。下面根據(jù)我的注意力，提高學(xué)生的興奮性，學(xué)生過(guò)多的松，消除疲勞的目的；既可以起到誘導(dǎo)練習(xí)的教學(xué)實(shí)踐，談幾點(diǎn)體會(huì)和看法。集體站隊(duì)，會(huì)降低他們的興奮性和使注意力的作用，又能作為發(fā)展身體素質(zhì)的手段，對(duì)一、生動(dòng)有趣的教師教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的分散。因此，在需要
4、集體講解師范時(shí)，不一學(xué)生們具有強(qiáng)烈的吸引力。如發(fā)展學(xué)生的快學(xué)習(xí)欲望，要想使課堂教學(xué)生動(dòng)有趣，就需定每次都要求集合站隊(duì)和嚴(yán)密隊(duì)形，相反，速跑能力和反應(yīng)能力。可以讓學(xué)生進(jìn)行“看要教師去認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，研究教材。要根據(jù)可以讓學(xué)生象平時(shí)“玩”一樣，很自然地圍誰(shuí)先到站”的游戲，每十人一組進(jìn)行游戲，學(xué)生的實(shí)際情況和認(rèn)識(shí)，精心的設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)繞在老師周?chē)?，?tīng)老師必要的講解示范和安學(xué)習(xí)趣味盎然，課堂氣氛熱烈，運(yùn)動(dòng)量大，程，使課堂教學(xué)生動(dòng)有趣。如在前滾翻的教排。這樣，改變了過(guò)去那一種一集合就站隊(duì)使學(xué)生在游戲活動(dòng)中不知疲倦，在不知不覺(jué)學(xué)中，教師可演示教具，一塊磚頭和一個(gè)足的單位組織形式，使學(xué)生緊張的神
5、經(jīng)得到調(diào)之中達(dá)到了教學(xué)目的，完成了教學(xué)任務(wù)。球滾動(dòng)，提問(wèn)：“哪個(gè)滾動(dòng)的快?”學(xué)生幾節(jié)，注意力得到吸引，而且可減少不必要的五、采用競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。競(jìng)乎同聲回答：“是足球。?‘為什么?”學(xué)生因集合整隊(duì)而浪費(fèi)時(shí)間，并能活躍課堂氣賽在體育課中運(yùn)用最多、最廣。體育是與比回答：“因?yàn)樽闱蚴菆A的，磚頭是方的。”此氛。賽競(jìng)爭(zhēng)密切聯(lián)系的，要在比賽和競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展時(shí)學(xué)生的情緒很活躍。教師可以接著說(shuō)：三、利用表演來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生學(xué)生的創(chuàng)造性和進(jìn)取精神。教師可以安排不“對(duì)!圓的物體比其它物體好滾動(dòng)，只要我都有好奇、好動(dòng)、喜愛(ài)模仿的特點(diǎn)，形象動(dòng)(下轉(zhuǎn)第285頁(yè))們把身體團(tuán)起來(lái)，就很容易翻滾過(guò)
6、去。”這作的教學(xué)使學(xué)生豐富想象。如模仿操，還可(上接第283頁(yè))他們參與意識(shí)，并養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。體韌美、力量美等；從行為角度可以感受和意身體，建設(shè)祖國(guó)，保衛(wèi)祖國(guó)”。學(xué)生積極地育屬于文化范疇，體育運(yùn)動(dòng)屬于高尚的文化識(shí)到協(xié)作美、結(jié)構(gòu)美、道德美、忍耐美、熱參加體育鍛煉，不僅是為了個(gè)人的健康、長(zhǎng)活動(dòng)之一，對(duì)體育有沒(méi)有濃厚的興趣和愛(ài)好情美、純樸美、機(jī)智美等。更重要的是。運(yùn)壽，而且同時(shí)肩負(fù)著社會(huì)責(zé)任。因此，應(yīng)把是衡量一個(gè)人的文化素養(yǎng)程度的重要標(biāo)志動(dòng)者在運(yùn)動(dòng)中可以在身體和精神上得到滿參加體育鍛煉與熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)祖國(guó)、之一。足和充實(shí)，感受到享受美。熱愛(ài)勞動(dòng)緊密聯(lián)系起來(lái)。養(yǎng)成對(duì)體育的興
7、趣和愛(ài)好，可以豐富自美的教育應(yīng)是有意識(shí)的、潛移默化的。體育具有通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)優(yōu)良道德的功己的業(yè)余文化生活，對(duì)自己的身心健康深有首先。體育教師應(yīng)該培養(yǎng)自己對(duì)現(xiàn)實(shí)中美的能，這種特殊功能。是其他學(xué)科和活動(dòng)所不稗益。體育終身受益的任務(wù)，還強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生感受、判斷和評(píng)價(jià)的能力，研究美感的生理、可比擬的。人在從事體育活動(dòng)，尤其參加運(yùn)掌握實(shí)用能力的教育，要重視多種能力的培心理基礎(chǔ)和社會(huì)根源，從科學(xué)的意義上懂得動(dòng)競(jìng)賽時(shí)，情緒往往興奮高漲，其潛在的品養(yǎng)。比如：指揮隊(duì)列的能力、組織小型體育美，懂得審美常識(shí)，這樣才能以高尚健康的質(zhì)
