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《淺談對語文教學(xué)的認(rèn)識》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談對語文教學(xué)的認(rèn)識 語文學(xué)科不同于其他學(xué)科，其他學(xué)科是：課程內(nèi)容=教材內(nèi)容=教學(xué)內(nèi)容，只有理解言語內(nèi)容一項學(xué)習(xí)任務(wù)。而語文學(xué)科是：課程內(nèi)容>教材內(nèi)容>教學(xué)內(nèi)容，具有理解言語內(nèi)容、掌握言語形式兩項任務(wù)。語文是一門工具性和人文性并舉的學(xué)科，也是最有活力的最深奧的學(xué)科之一。如何提高語文課堂教學(xué)效率是一個永恒的話題，教學(xué)實踐證明，要提高語文課堂的教學(xué)效率，教師應(yīng)該從以下四個方面著手。 一、注重教學(xué)語言地錘煉 語言是教師向?qū)W生傳授文化知識、啟迪學(xué)生心靈、陶冶學(xué)生情操、進(jìn)行思想教育的最重要的工具，而學(xué)習(xí)動機則是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力。如果教師
2、的教學(xué)語言形象、生動、精煉、幽默，富有啟發(fā)性，就能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。學(xué)生有了正確的學(xué)習(xí)動機，就會產(chǎn)生強烈的求知欲，集中精力、堅韌不拔地探索下去，并克服學(xué)習(xí)中的重重困難，從而提高課堂的教學(xué)效率。教學(xué)語言應(yīng)力求生動、形象、直觀。它要求教師表達(dá)時富有情趣，善于使用成語、典故、比喻，以增添語言的感染力和情感色彩，喚起學(xué)生的表象，使學(xué)生容易理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容。生動形象的語言是最令人深思，最能開啟學(xué)生智慧之門的工具，能喚起學(xué)生的求知欲，激發(fā)他們動腦去思考，動眼去觀察，動口去表述，動手去操作，并從中獲得知識。4 教學(xué)語言還應(yīng)充滿情感，富有節(jié)奏感，
3、教學(xué)語言的情感是指教師在深刻體會教材的思想內(nèi)容后，發(fā)自內(nèi)心的包含熱情的真情實感。富有情感表現(xiàn)力的教學(xué)語言能引起學(xué)生的共鳴，起到“潤物細(xì)無聲”的效果，教學(xué)語言的節(jié)奏，是指由教師內(nèi)心的情感引起語言快慢急緩的變化，并和語言的輕重強弱、語句的斷連疏密、語氣語調(diào)的剛?cè)嵋謼钣袡C結(jié)合，融為一體?！ 《?、注重教學(xué)問題地設(shè)計 調(diào)動學(xué)生的積極思維活動是提高課堂教學(xué)效率的核心。教師在教學(xué)中要啟迪學(xué)生的思維，首先必須善于提出目標(biāo)明確、新穎有趣、難易適度、發(fā)人深省的問題，以調(diào)動學(xué)生大腦皮層的優(yōu)勢興奮中心，然后教給學(xué)生思考的方向和線索，引導(dǎo)學(xué)生對問題作層層深入地思
4、考，并掌握分析和處理問題的方法，從而培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)，有效地提高課堂教學(xué)的效率?！ 〗虒W(xué)問題設(shè)計要“趣”，激發(fā)思維的積極性。在課堂教學(xué)中針對語文的教學(xué)內(nèi)容，教師可適當(dāng)?shù)匾胫庇^材料、軼聞趣事或謎語來設(shè)計新穎有趣的問題，使學(xué)生處于一種積極的興奮狀態(tài)，這樣學(xué)生思維的積極性就能被充分調(diào)動起來，并進(jìn)一步主動地探索答案?！ 〗虒W(xué)問題設(shè)計要“懸”，激發(fā)思維的探索性、好奇心是追求知識、探索真理的動力源。教師在設(shè)計教學(xué)問題時要認(rèn)真分析教材，尋找最佳處創(chuàng)設(shè)懸念情境，激起學(xué)生的好奇心和求知欲，從而使學(xué)生對所講內(nèi)容產(chǎn)生一種急于追問下去的心理，注意力集中，求知
5、欲旺盛?！ 〗虒W(xué)問題設(shè)計要“巧”，能激發(fā)思維的靈活性?！白x書無疑者，須教有疑；有疑者，卻要無疑?！苯處熢谡n堂教學(xué)中要善于尋找最佳時機，在學(xué)生思維容易堵塞的地方巧妙設(shè)疑，創(chuàng)設(shè)“憤”“悱”4情境，以激發(fā)學(xué)生思維的靈活性，然后開通思維、釋疑解惑。教師應(yīng)在學(xué)生最容易忽視的地方因勢利導(dǎo)，有效地激發(fā)學(xué)生思維的靈活性，從而使先入為主的錯誤得以糾正。 三、注重教學(xué)方法地優(yōu)化 教學(xué)方法是實現(xiàn)教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)的手段。檢驗教學(xué)方法是否優(yōu)化的重要條件是看教學(xué)方法和教學(xué)效果是否達(dá)到高度統(tǒng)一。教學(xué)方法是多種多樣的，如講授法、談話法、演示法、實驗法、練習(xí)法、
6、自學(xué)輔導(dǎo)法、嘗試教學(xué)法、情境教學(xué)法、程序教學(xué)法、范例教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)法等。每一種教學(xué)方法能否發(fā)揮出應(yīng)有的功效，關(guān)鍵取決于教師如何選擇和運用它?！ 「鞣N教學(xué)方法都是在一定的教學(xué)實踐中產(chǎn)生的，都是為一定的教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容服務(wù)的，因而都有自己的特點和局限性。例如：講授法能在短時間內(nèi)傳遞信息，促進(jìn)學(xué)生抽象思維地發(fā)展，但片面使用這種方法，就會妨礙學(xué)生直觀記憶能力地發(fā)展，不能充分形成學(xué)生的技能技巧。每種方法都有長處和短處，因此，教師在運用教學(xué)方法時不能單一化，必須在正確的教學(xué)思想的指導(dǎo)下，從教材的需要出發(fā)，采用多種多樣的教學(xué)方法，并根據(jù)自己的實際情況進(jìn)
7、行優(yōu)化組合，以長克短，靈活地設(shè)計教學(xué)過程，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，以取得優(yōu)質(zhì)、高效的課堂教學(xué)效果?！ ∷?、展開多種課外活動 學(xué)以致用，開展豐富多彩的語文課外活動，可以進(jìn)一步加強學(xué)生的感性知識，激發(fā)興趣，對語文課堂教學(xué)效率地提高有著十分重要的作用。因而，語文課外活動應(yīng)該成為語文教學(xué)不可缺少的組成部分。4 語文課外活動，要根據(jù)不同年級、不同層次進(jìn)行有計劃的課外活動，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。比如寫字活動、朗讀比賽、歌詠比賽、書法比賽、智力比賽、即席發(fā)言、參觀訪問、故事會、討論會、演講會，辯論會、文學(xué)作品欣賞會、改編排練、課本劇等等?！ 。ㄗ髡邌挝唬汉幽?/p>
8、省鞏義市芝田鎮(zhèn)第一初級中學(xué)）4
