資源描述：
《如何培養(yǎng)小學生學習語文的良好習慣》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、如何培養(yǎng)小學生學習語文的良好習慣【摘要】良好的學習習慣對于學生語言素養(yǎng)的形成以及發(fā)展具備重要的意義，因而作為一門小學生，在進行語文學習時更應該養(yǎng)成良好的學習習慣。本文對當前小學生在語文學習中存在的不良習慣進行了揭示，然后提出了小學生養(yǎng)成良好的語文習慣的途徑。..關鍵詞培養(yǎng)；良好習慣；閱讀；培養(yǎng)路徑引言著名的教育家葉圣陶老先生曾經說過：“什么是教育，簡單的來說，教育就是要培養(yǎng)良好的習慣?！痹谡Z文的學習過程中，我們也特別強調良好學習習慣的養(yǎng)成，只有激發(fā)出學生對語文學習的興趣，培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度以及學習習慣，
2、這樣才能真正讓學生學好語文。一、當前小學生語文學習過程中存在的不良習慣（一）書寫以及語言表達習慣不良對于小學生來說，要想養(yǎng)成良好的書寫習慣，就應該要保持正確的寫字姿勢，然后要做到書寫工整規(guī)范。然而就目前大多的小學生而言，他們寫字時的姿勢一般都是錯誤的，他們大多都是低著頭或是彎著腰，有的學生書寫的字跡比較潦草、錯別字更是比比皆是，就這些壞習慣的存在對小學生學習語文有著巨大的消極作用。另外，一些小學生在書面語言表達能力上也比較欠缺，因而在語文的作文書寫當中就常有錯別字以及病句出現(xiàn)，這些現(xiàn)象都導致了小學生語言表達
3、能力的落后。（二）缺乏使用工具書進行自主學習的好習慣相比幼兒園階段，步入小學之后，對于學生而言是一個識字最為關鍵的時期，因而在學習過程中，小學生應該學會利用字典來自主學習，這一點要特別表現(xiàn)在語文的學習當中。然而對于大多的小學生來說，他們有的不會使用字典，有的則懶于去查，他們在遇到生字的時候都是被動著等著老師來講解，這樣不良的習慣也就導致了他們語文素養(yǎng)的低下。（三）沒有養(yǎng)成閱讀的好習慣在語文的學習過程中，長期而廣泛的閱讀是至關重要的，學生因此可以積累豐富的知識。然而目前大多的小學生并沒有養(yǎng)成良好的閱讀習慣，他
4、們中有的稱是沒有時間，有的則是因為不重視，因而也就導致了他們知識面的狹窄，以及思維的不活躍，自然也就導致了他們語文知識積累的稀少。（四）缺乏課前預習、課間認真聽講以及課后及時復習的好習慣就現(xiàn)階段而言，雖然小學生在上課的時候拿著課本，然后一放學回到家之后就不會再去溫習課本，甚至于作用也不按時完成，這就是因為他們沒有養(yǎng)成主動課前預習以及課后及時復習的好習慣。在課堂上，好多小學生也不能夠做到專心聽講，經常是東張西望，心不在焉，對于小組間的合作學習也不積極參加，對于老師布置的課后作業(yè)也是敷衍了事，甚至于抄襲別人的作
5、為，這些狀況都嚴重導致了他們語文學習效率的低下。二、學生良好的語文學習習慣的培養(yǎng)途徑（一）重視日常管理，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的習慣在語文的學習過程中，首先應該養(yǎng)成良好的習慣，那么要想養(yǎng)成良好的習慣，具體的步驟如下：首先是動之以情、曉之以理，即讓學生清楚地認識到行為的養(yǎng)成所會帶來的社會意義，從而讓他們自愿樹立學習的意向。其次是創(chuàng)設出按照規(guī)定的方式來形成行為的條件，這其中包括對學生的集體監(jiān)督，不能夠給予學生們重復犯錯的機會，最后就是讓學生清楚地了解自己的種種行為會帶來的結果以及自己通過聯(lián)系之后得到的進步，并且要對他
6、們進行及時的加強。（二）把握好課堂教學1.從早培養(yǎng)太多的經驗告訴我們，對孩子的教育一定要趁早，而且對孩子們來說，從小養(yǎng)成好的習慣將會讓他們受益一生，不能等到日后他們養(yǎng)成了壞的習慣再去花費幾倍的力氣去教育他們，那時已經晚了。2.親身示范，從點滴抓起著名的教育家葉圣陶先生曾經說過：“習慣是從生活實踐中養(yǎng)成的，知道多少就做多少，慢慢積累起各個方面的經驗然后養(yǎng)成習慣，而其中都是好習慣就足夠了?！币蚨?，好習慣的養(yǎng)成需要從點滴做起，由點到面，由局部到整體。3.嚴格地訓練，要能夠堅持不懈、持之以恒壞習慣不是一日養(yǎng)成的，同
7、樣，良好的習慣也不可能一蹴而就，因而要想養(yǎng)成良好的習慣，就要嚴格要求學生，讓他們反復地進行相應的訓練，然后要不厭其煩地向他們講解這其中的道理和重要性。并且要能夠堅持不懈，對他們反復抓，抓反復，在持之以恒的基礎上還要循序漸進，要做到抓與放的完美結合，經過嚴格的訓練之后，讓學生們自然地養(yǎng)成良好的習慣。（三）將課外與課內進行完美的結合1.激發(fā)學生學習的興趣，讓他們樹立自覺意識興趣是學生們最好的老師，因而在對語文的學習過程中，首先要激發(fā)起學生們的學習興趣，而一旦興趣被激發(fā)出來，那么他們自然會去主動自覺地學習，從而可
8、以引導并啟發(fā)學生懂得如何去養(yǎng)成好的學習習慣，并且讓他們懂得養(yǎng)成良好的學習習慣的重要性。2.樹立學習的榜樣，檢查糾偏對于小學生來說，榜樣的存在是意義無窮的，因而讓小學生樹立學習的榜樣對他們的成長具有很好的感染力，能夠促進他們更快的進步。另外再通過課外活動的開設，可以讓他們相互間來糾正彼此不良的習慣。3.鼓勵創(chuàng)造，體驗成功鼓勵小學生們在開設的課外活動中多加進行創(chuàng)造，以此同時給予他們贊揚，讓他們體驗到成功的喜悅。三、結
