如何培養(yǎng)體校學(xué)生對(duì)田徑課的興趣

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1、如何培養(yǎng)體校學(xué)生對(duì)田徑課的興趣張娜（濱州市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校，山東濱州256601）摘要：體校學(xué)生的特殊性和體育教學(xué)的特殊性對(duì)上好體校田徑課提出了特殊的要求，教師的自身能力和水平一定要過硬，為學(xué)生做出表率，從而達(dá)到教學(xué)目的。關(guān)鍵詞：體校學(xué)生；田徑課；興趣體育教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的重要組成部分。田徑課是眾多體育學(xué)科里的一部分，也是實(shí)施體育教學(xué)的基礎(chǔ)。W徑課較其他體育課程比較枯燥，如何上好體校的田徑課，是體育教師和體育工作者應(yīng)不斷探索和追求的目標(biāo)。下面筆者根據(jù)現(xiàn)代教育理念和工作實(shí)踐對(duì)體校田徑課教學(xué)做出總結(jié)。1體校課程教學(xué)的特殊性體校學(xué)牛.以運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和競賽為主。大多數(shù)學(xué)生專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能掌握非常

2、熟練，加之每天訓(xùn)練，容易造成對(duì)田徑課的厭煩情緒。體校學(xué)生的特殊性還在于學(xué)生亦讀亦訓(xùn)，既上文化課又要搞專項(xiàng)訓(xùn)練。既然是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，各個(gè)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員都有。給運(yùn)動(dòng)員上田徑課首先要分析好學(xué)生的專業(yè)性，了解每一個(gè)學(xué)生專業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，這樣教學(xué)時(shí)有針對(duì)地講解、示范。1.1W徑課教學(xué)。W徑運(yùn)動(dòng)是人類最基木的活動(dòng)形式，能有效地發(fā)展速度、力量、耐力、柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)等一系列身體素質(zhì)，但是在實(shí)施教學(xué)中田徑課與其他學(xué)科相比顯得比較枯燥，因此在教學(xué)過程中既要深入乂要淺出，對(duì)田徑專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)員要深入講解理論，對(duì)于其他專項(xiàng)的學(xué)生要講解到學(xué)生能聽懂。因此體校田徑教師一定要把握好教學(xué)尺度，對(duì)所授課程進(jìn)行合理、科學(xué)的

3、安排，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，圓滿地完成教學(xué)計(jì)劃和工作。1.2體校學(xué)生的特點(diǎn)。體校的學(xué)生與普通中學(xué)的學(xué)生相比有著獨(dú)特的生理、心理特點(diǎn)和特殊的雙重身份，他們首先是學(xué)生然后是運(yùn)動(dòng)員，活潑好動(dòng)，思想活躍，體力充沛，愛好新生事物，肩負(fù)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的雙重任務(wù)。由于不同項(xiàng)目的需求，如舉重、摔跤、柔道等項(xiàng)目，他們外在的生理表現(xiàn)比較強(qiáng)壯和結(jié)實(shí)；在心理上由于經(jīng)常參加訓(xùn)練和比賽，所以心理素質(zhì)比較好。在教學(xué)過程中這類學(xué)生比較自傲，以自我為中心，但是專項(xiàng)優(yōu)勢與田徑運(yùn)動(dòng)成繢落差較大，嚴(yán)重挫傷了學(xué):徑的積極性，需要教師正確的引導(dǎo)。體校的學(xué)生比較直爽和重感情，教師在教學(xué)中應(yīng)更多地與學(xué)生進(jìn)行交流，

4、做學(xué)生的朋友并采用多樣化的教學(xué)方法吸引學(xué)生的注意力，順利地開展教學(xué)工作。2體校學(xué)生上課的動(dòng)機(jī)田徑運(yùn)動(dòng)是一切運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，在教學(xué)中占有重要地位,因此，教師要幫助學(xué)生樹立上田徑課的正確態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)生獲得學(xué)＞」基礎(chǔ)和先進(jìn)的技術(shù)，從根本上引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指支配學(xué)生學(xué)習(xí)達(dá)，且到學(xué)習(xí)0的的內(nèi)在動(dòng)力因素。在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)參與田徑課的興趣多數(shù)表現(xiàn)為不積極、不主動(dòng)和冷漠，和球類運(yùn)動(dòng)相比學(xué)興趣不高，這都需要教師不斷地引導(dǎo)學(xué)生端正上田徑課的態(tài)度，明確田徑課對(duì)其他專項(xiàng)的促進(jìn)作用，使學(xué)生主動(dòng)積極地參與到教學(xué)過程中來。2.1體育動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)。青少年天性活潑好奇，體育學(xué)習(xí)和身體鍛

5、煉所具有的活動(dòng)性、刺激性、變化性、競爭性和技巧性等特點(diǎn)，恰好可以滿足他們這種需求。學(xué)生好奇、好動(dòng)需要的體育活動(dòng)往往能夠激發(fā)學(xué)生從事體育活動(dòng)的興趣和動(dòng)力。在培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)4興趣和體育動(dòng)機(jī)時(shí)，教師運(yùn)用豐富多彩的教學(xué)手段和方法以滿足學(xué)生好奇、好動(dòng)心理。2.2激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)。成就動(dòng)機(jī)是指一個(gè)個(gè)體在完成自認(rèn)為重要或有價(jià)值的活動(dòng)任務(wù)時(shí)，盡力去做，并力爭取得優(yōu)異成績的心理傾向。體育成就動(dòng)機(jī)與學(xué)生的年齡、性別、能力、成敗經(jīng)驗(yàn)等主觀因素及家庭、學(xué)校和社會(huì)環(huán)境的客觀影響相聯(lián)系，加上體校的學(xué)生把更多的吋間和精力投入到訓(xùn)練中，因此，在田徑教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生，通過鼓勵(lì)、表揚(yáng)讓學(xué)生感受成功的喜

6、悅，使學(xué)生體會(huì)自我價(jià)值和成就感，更利于田徑課教學(xué)的開展。2.3運(yùn)用游戲進(jìn)行教學(xué)。隨著素質(zhì)教育的不斷深入，田徑教學(xué)模式游戲化，田徑課教學(xué)呈現(xiàn)靈活性、健身性、娛樂性、知識(shí)性、技能型等于一體的教學(xué)模式。在田徑課上可結(jié)合教學(xué)內(nèi)容安排游戲來滿足學(xué)生興趣，讓田徑課變得生動(dòng)，從而激發(fā)和改變學(xué)生對(duì)田徑課的態(tài)度和參與的積極性。在運(yùn)用游戲時(shí)，做到公平和公開化，讓學(xué)生自己編排游戲，教師參與游戲，提高學(xué)生對(duì)田徑課的興趣。3建立新型的師生關(guān)系新型的師生關(guān)系是指：“師生在知識(shí)、人格、精神、道德等層面展開交流，通過交流促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，在教育活動(dòng)中建立一種平等、自由、寬容、鼓勵(lì)、合作的關(guān)系?！苯⑿滦偷?/p>

7、師生關(guān)系是新課程實(shí)施和教學(xué)改革的前提和條件。營造和諧的教學(xué)環(huán)境屬于教學(xué)中的一種軟控制，B的是使學(xué)生“親蘇師，信其道”。體育生雖說多是外向性格，不拘小節(jié)，但他們同樣渴望教師的關(guān)心和鼓勵(lì)，期望與教師有更多的交流。因此，教師要多關(guān)心學(xué)生，主動(dòng)與學(xué)生交談,了解學(xué)生的訓(xùn)練、生活、學(xué)AI，拉近師生心理距離，學(xué)生就樂于聽從教師的教導(dǎo)。綜上所述，體校學(xué)生田徑課教學(xué)要依據(jù)體校學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，積極調(diào)動(dòng)體校學(xué)生學(xué)4田徑的興趣。建立新型師生關(guān)系，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)中來，有利于教師開展教學(xué)工作，上好體校田徑課。