現(xiàn)代生物技術(shù)在育種上的應(yīng)用教案

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1、現(xiàn)代生物技術(shù)在育種上的應(yīng)用教案！本資料為WORD文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址第二節(jié)現(xiàn)代生物技術(shù)在育種上的應(yīng)用【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力方面：1.描述轉(zhuǎn)基因技術(shù)育種和細(xì)胞雜交育種等現(xiàn)代育種技術(shù)。2.列舉現(xiàn)代育種技術(shù)在實(shí)踐中應(yīng)用的實(shí)例，探討其前景。3.關(guān)注轉(zhuǎn)基因生物及其產(chǎn)品引發(fā)的社會(huì)問(wèn)題。過(guò)程與方法方面：本節(jié)課主要采取學(xué)生通過(guò)小組合作探究的方法，探究轉(zhuǎn)基因技術(shù)育種和細(xì)胞雜交育種等現(xiàn)代育種技術(shù)在農(nóng)業(yè)、生活中的應(yīng)用。在小組合作探究中理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)三者的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生的合作探究精神，和自我學(xué)習(xí)、搜集信息和處理信息的能力

2、。情感態(tài)度、價(jià)值觀方面：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)注科技發(fā)展,關(guān)愛(ài)農(nóng)業(yè)發(fā)展、熱愛(ài)農(nóng)業(yè)的情感，培養(yǎng)他們社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，關(guān)注轉(zhuǎn)基因生物及其產(chǎn)品引發(fā)的社會(huì)問(wèn)題?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.轉(zhuǎn)基因技術(shù)育種2.細(xì)胞雜交育種【教學(xué)難點(diǎn)】轉(zhuǎn)基因技術(shù)流程【教學(xué)方法】講授法和學(xué)生合作學(xué)習(xí)相結(jié)合【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)。【教學(xué)過(guò)程】（導(dǎo)入新課）師：師生共同探討轉(zhuǎn)基因技術(shù)以及細(xì)胞雜交技術(shù)的科技新進(jìn)展。學(xué)生：按照教師的安排探究轉(zhuǎn)基因技術(shù)流程和細(xì)胞雜交育種一、探究轉(zhuǎn)基因技術(shù)育種1.轉(zhuǎn)基因技術(shù)：轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指按照人們的意愿，把一種生物的某個(gè)基因克隆出來(lái)，加以修飾和改造

3、，在轉(zhuǎn)移到另一種生物的細(xì)胞中，從而定向改造生物的遺傳性狀。2.流程：2.轉(zhuǎn)基因植物的實(shí)例.(1)轉(zhuǎn)基因耐貯藏番茄（2）轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)作物（3）抗除草劑作物3.轉(zhuǎn)基因動(dòng)物實(shí)例二、細(xì)胞雜交育種1．概念：細(xì)胞雜交是指將同類或不同類生物體的原生質(zhì)體或體細(xì)胞，在一定的物理或化學(xué)條件下進(jìn)行融合形成雜種細(xì)胞，再創(chuàng)造條件將雜種細(xì)胞培養(yǎng)成完整的雜種生物個(gè)體。2．（1）植物細(xì)胞雜交示意圖【板書(shū)設(shè)計(jì)】【隨堂練習(xí)】1.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常用雜交的方法獲得所需的品系。下列做法正確的是：A．雜交后的個(gè)體基因發(fā)生了突變B．雜交技術(shù)不會(huì)改變?cè)械倪z傳物質(zhì)，但

4、獲得的個(gè)體形狀是不能遺傳的C．雜交個(gè)體的生活力、生長(zhǎng)速度、抗逆性以及形態(tài)大小等方面明顯優(yōu)于雜交雙親的現(xiàn)象D．雜交后的個(gè)體，具有了很強(qiáng)的變異性，自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離2.轉(zhuǎn)基因技術(shù)的原理是：A．細(xì)胞的全能性。B．細(xì)胞的分化。C．基因突變。D．基因重組。3.下列說(shuō)法正確的是A．轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以按照人們的意愿改造生物。B．組織培養(yǎng)是植物細(xì)胞雜交的一個(gè)比較關(guān)鍵的階段。C．組織培養(yǎng)是一種無(wú)性繁殖技術(shù)D．植物體細(xì)胞雜交不用去掉植物的細(xì)胞壁?！静贾米鳂I(yè)】做學(xué)案上的練習(xí)題【教學(xué)反思】本節(jié)課與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、畜牧業(yè)生產(chǎn)聯(lián)系密切。在教學(xué)過(guò)程中，

5、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，討論的比較熱烈。對(duì)各種技術(shù)流程也討論的比較到位。教師在引導(dǎo)學(xué)生探討問(wèn)題時(shí)，還要從網(wǎng)絡(luò)中找一些資料，特別是轉(zhuǎn)基因技術(shù)，學(xué)生的興趣比較高。教師還應(yīng)該找一些典型的題目進(jìn)行鞏固。