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1、簡(jiǎn)談愛心奉獻(xiàn)留守·真情澆灌未來導(dǎo)讀：此篇文章是學(xué)生和班主任相關(guān)的論文文獻(xiàn)綜述例文，供需要寫此方面相關(guān)本科和碩士以及?？粕厴I(yè)論文的學(xué)子們鑒賞。貴州省思南縣涼水井中學(xué)謝宏宇【中圖分類號(hào)】G332。46【文章標(biāo)識(shí)碼】B【】13263587（2016）06004601步進(jìn)21世紀(jì)，伴隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，我鎮(zhèn)諸多農(nóng)民紛紛涌向城市，他們以空前的熱忱加入打工者行列，很多青年勞工夫婦雙雙外出，留下孩子讓其他人代為監(jiān)管，這造成了一個(gè)特殊弱勢(shì)群體留守學(xué)生.留守學(xué)生與父母相伴的時(shí)間微乎其微，由于他們?nèi)狈碜愿改负屯暾彝サ挠H情呵護(hù)，他們很大程度上出現(xiàn)
2、了較嚴(yán)重的學(xué)習(xí)成績(jī)落后、缺乏自信心、上進(jìn)心，道德滑坡、紀(jì)律渙散、自私冷漠、憂郁多疑等問題.果任其發(fā)展下去，最終將演變成為嚴(yán)重的社會(huì)問題.作為班主任，應(yīng)何教育感化這些留守學(xué)生，讓他們和其他孩子一樣能發(fā)光發(fā)彩呢？筆者此結(jié)合自多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)粗淺看法，意拋磚引玉.一、用寬容心接納留守學(xué)生的缺點(diǎn)，給他們自省余地實(shí)施人文關(guān)懷，是班主任工作的一個(gè)重要內(nèi)容，作為班主任要用寬容心對(duì)待班上的留守學(xué)生，善待他們的錯(cuò)誤.不要輕易給犯錯(cuò)誤的留守學(xué)生下不救藥、死不悔改的結(jié)論.我班有一位父母均廣東打工的男生，去年國(guó)慶放長(zhǎng)假，他用謊言蒙騙我校一位教師，將其125型摩托車騎
3、了三天，上至貴陽，下至縣城，該生騎車兜風(fēng)至使該生右腿肚肉刮破，沒及時(shí)治療，開始化膿腐爛.我得知此事，心里十分惱火，將該生的父親請(qǐng)到學(xué)校.我、該學(xué)生、家長(zhǎng)一見面，家長(zhǎng)只是一句話：老師，這是他自作自受，讓他爛死算了，我沒錢給他醫(yī)治.當(dāng)時(shí)他學(xué)生和班主任論文文獻(xiàn)綜述例文們父子關(guān)系很是緊張，果再不治療的話，勢(shì)必導(dǎo)致破傷風(fēng)，其后果將不堪設(shè)想，我立刻將孩子的家長(zhǎng)請(qǐng)到一邊，指出孩子犯錯(cuò)的原，然后對(duì)該生細(xì)心、認(rèn)真剖析其危害性，終使他父子二人化解怨恨，該生治傷回教室后，他對(duì)學(xué)們說：這次多虧了班主任的寬容，使我得以返校讀書，，我遭大災(zāi)了.人無完人，金無足赤.學(xué)生犯錯(cuò)多
4、是缺乏正確引導(dǎo)、嚴(yán)格監(jiān)管導(dǎo)致的，我們要用寬容心對(duì)待，給他們自省余地.二、建立留守學(xué)生檔案和聯(lián)系卡制度，共育新人作為班主任，要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清班上留守學(xué)生的底數(shù)，建立每個(gè)留守學(xué)生的專門檔案和聯(lián)系卡.其基本內(nèi)容包括：學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系、身體狀況、年齡等.把自的的號(hào)碼告訴學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人，以便及時(shí)聯(lián)系.根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)本篇簡(jiǎn)談愛心奉獻(xiàn)留守·真情澆灌未來論文范文綜合參考評(píng)定下度:經(jīng)典標(biāo)題補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的相關(guān)內(nèi)容.這最新學(xué)生院校論文寫作技巧分享播放次數(shù)
5、：3149評(píng)論人數(shù)：225樣，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)班主任與留守學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共形成以此篇原創(chuàng)shuoshilunwen/141982.學(xué)生為中心的關(guān)愛X絡(luò).三、播撒真愛，愛心奉獻(xiàn)留守，做學(xué)習(xí)生活主人我班留守學(xué)生中，有一位女學(xué)生，是班級(jí)團(tuán)支部的宣傳委員，學(xué)習(xí)成績(jī)較，常得到任課老師們的關(guān)注，但這個(gè)留守學(xué)生情緒時(shí)常偏激，不能自，只要任何人，任何時(shí)候，涉及到親情話題時(shí)，會(huì)黯然神傷，仿佛是世界上最不幸的人.要說，這類學(xué)生大不必重視，然而，這類學(xué)生正是我關(guān)注的重點(diǎn)對(duì)象.該生曾一篇隨筆中寫道：爸，媽，我孤獨(dú)!事后，我找到該女生以真誠(chéng)關(guān)愛，指
6、出敏感、脆弱的地方，要求周圍的學(xué)生多與討論問題，一起參加室外活動(dòng)，能安排一位知心友與結(jié)伴，讓其感受友情的珍貴，班集體的溫暖，學(xué)校生活的快樂.今年的我班你我他共商發(fā)展大計(jì)的新年聯(lián)誼班會(huì)時(shí)，該女生《愛無言》的發(fā)言博得家長(zhǎng)、老師、學(xué)們經(jīng)久不息的掌聲，把學(xué)校的溫暖情發(fā)泄自的筆尖上.一句使自成為學(xué)習(xí)生活的主人讓位家長(zhǎng)、老師感動(dòng)不.四、正確引導(dǎo)，健全人格，陶冶情操，開放自我教學(xué)生首先是教學(xué)生做人.我們要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做一個(gè)具有健全人格、道德高尚，情趣高雅、學(xué)識(shí)豐富、觀念開放、富有情心、關(guān)懷心，具有社會(huì)責(zé)任感的人，這是教育的終極目標(biāo).健全人格的培養(yǎng)要從目標(biāo)、意志
7、、習(xí)慣、思想方法的培養(yǎng)入手.其中良的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣是成長(zhǎng)的基石，我們必須要求留守學(xué)生日常生活中要養(yǎng)成良的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、禮貌待人習(xí)慣、節(jié)約習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣等.習(xí)慣不是一朝一夕能養(yǎng)成的，這要求我們班主任平時(shí)多動(dòng)眼、多動(dòng)口，時(shí)常監(jiān)督，經(jīng)常提醒，時(shí)間長(zhǎng)了，習(xí)慣慢慢養(yǎng)成了.留守學(xué)生由于得不到家庭的關(guān)愛，任性、冷漠、憂郁、孤獨(dú)、不安等不良情緒他們中間普遍存.我平時(shí)不定時(shí)、不定點(diǎn)與他們交流，深入其中向他們問寒問暖，消除他們心中的不安我主動(dòng)幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，只要他們學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，我及時(shí)表揚(yáng)閑暇時(shí)節(jié)，我常與他們聊生活瑣事，化解他們的郁悶，開放自我我用個(gè)
8、別人的任性造成的不良后果的例子來教育感化他們，讓他們警醒針對(duì)冷漠，我組織他們參加愛心活動(dòng)，打親情、寫親情日記，用真情感化他們，使他們成為
