教練型領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)

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1、百喬羅管理咨詢有限公司教練型領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)舉辦時(shí)間：2011年05月19-20日上海課程費(fèi)用：3200元/人咨詢電話：閆老師參會(huì)對(duì)象：總經(jīng)理、各部門經(jīng)理、各級(jí)中層管理人員會(huì)務(wù)組織：百喬羅管理咨詢公司溫馨提示：本課程可為企業(yè)提供上門內(nèi)訓(xùn)服務(wù)，歡迎來(lái)電咨詢！課程目標(biāo)Course?Objectives?通過(guò)自測(cè)了解自己目前的領(lǐng)導(dǎo)力水平和差距?了解領(lǐng)導(dǎo)力提升的三個(gè)維度?掌握提升領(lǐng)導(dǎo)力的六個(gè)具體步驟?通過(guò)豐富的練習(xí)和轉(zhuǎn)化工具促進(jìn)行動(dòng)改善?掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)建設(shè)和沖突處理的原理和方法體系課程大綱一?領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)管理基礎(chǔ)*?從

2、管理到領(lǐng)導(dǎo)的變化??-?頭腦風(fēng)暴??-?管理與領(lǐng)導(dǎo)行為的自測(cè)與分析*?領(lǐng)導(dǎo)力變化的三個(gè)維度??-?自我修煉??-?工作管理??-?人員管理*?三個(gè)維度發(fā)展的終極目標(biāo)??-?自我修煉——格局眼界??-?工作管理——變革管理??-?人員管理——文化建設(shè)*?行動(dòng)轉(zhuǎn)化工具——管理與領(lǐng)導(dǎo)行為的差距分析與改善計(jì)劃*?何為卓越團(tuán)隊(duì)上海:5/5百喬羅管理咨詢有限公司??-?小組討論——你心目中的卓越團(tuán)隊(duì)??-?團(tuán)隊(duì)的六大標(biāo)準(zhǔn)??-?團(tuán)隊(duì)的三個(gè)境界*?團(tuán)隊(duì)管理與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的關(guān)系二?領(lǐng)導(dǎo)力塑造六步法*?自我修煉??-?

3、信譽(yù)是基石??-?格局眼界決定一切????從封閉到開放????系統(tǒng)思維訓(xùn)練????格局圖??-?回到“我”——傾聽自己的聲音????找到自己的信念????明確自己的價(jià)值觀????行動(dòng)轉(zhuǎn)化工具——給自己的贊禮????關(guān)于自省力????與“真我”對(duì)話????練習(xí)——積極思維訓(xùn)練??-?意志力鍛煉????獨(dú)立性????果斷性????堅(jiān)定性????自制力*?以身作則??-?以身作“則”還是以身作“責(zé)”？??-?情境案例模擬及分析????形成共同的理念????給團(tuán)隊(duì)樹立榜樣????行動(dòng)轉(zhuǎn)化工具——留給團(tuán)隊(duì)的一

4、封信??-?多樣性實(shí)現(xiàn)以身作“則”??-?以身作則與團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)????破——消除團(tuán)隊(duì)文化的毒藥????案例分析????立——建立團(tuán)隊(duì)行為準(zhǔn)則????案例分析????建立“兩面墻”的制度規(guī)范行為????案例分析上海:5/5百喬羅管理咨詢有限公司*?共啟愿景??-?與高層積極溝通并理解公司愿景??-?與下屬一起描繪團(tuán)隊(duì)未來(lái)????凝神傾聽????找到他人認(rèn)為有意義的事情????找到人們?yōu)橹I(xiàn)身的理由????激活愿景????練習(xí)——描述你的團(tuán)隊(duì)三年后的愿景*?挑戰(zhàn)現(xiàn)狀??-?學(xué)習(xí)觀察，在觀察中學(xué)習(xí)??-

5、?變革管理????為什么需要變革????變革管理的條件分析????變革管理的通常步驟????變革管理中常見阻力與對(duì)策??-?創(chuàng)新思維訓(xùn)練??-?行動(dòng)轉(zhuǎn)化工具*?使眾人行??-?企業(yè)愿景與目標(biāo)如何結(jié)合??-?變革管理過(guò)程控制與績(jī)效管理結(jié)合??-?衡量指標(biāo)選擇與績(jī)效系統(tǒng)設(shè)計(jì)??-?行動(dòng)轉(zhuǎn)化工具*?激勵(lì)人心??-?激勵(lì)——行為、動(dòng)機(jī)與需求的統(tǒng)一??-?組織行為與員工需求的矛盾統(tǒng)一??-?馬斯洛需求層次論及其運(yùn)用????五種需求的實(shí)際對(duì)應(yīng)關(guān)系????提升論及其運(yùn)用????平衡論及其運(yùn)用????案例分析??-

6、?雙因素理論及其應(yīng)用????激勵(lì)因素與滿意因素????案例分析????工作本身的激勵(lì)作用??-?行動(dòng)轉(zhuǎn)化工具??-?沖突處理????沖突的分類????處理沖突的基本原則和方法上海:5/5百喬羅管理咨詢有限公司????沖突處理的事后跟蹤講師簡(jiǎn)介陳老師?????MTP金牌講師，企業(yè)管理教練，國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會(huì)會(huì)員。曾任某世界500強(qiáng)企業(yè)培訓(xùn)師國(guó)際濟(jì)豐紙業(yè)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)。多年的現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)使陳先生非常熟悉制造型企業(yè)的運(yùn)營(yíng)，同時(shí)豐富的人員管理及企業(yè)管理顧問(wèn)經(jīng)驗(yàn)使陳先生成為一位不可多得的管理專家。陳先生曾在企業(yè)中多

7、次承擔(dān)各類管理體系的設(shè)計(jì)和推行工作，對(duì)推行各種管理措施有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，尤其擅長(zhǎng)將抽象的提升領(lǐng)導(dǎo)力、塑造團(tuán)隊(duì)文化等通過(guò)各種手段落到實(shí)處。在培訓(xùn)方面，陳先生又是一位善于運(yùn)用各種培訓(xùn)手法的專業(yè)講師，他思路清晰、邏輯嚴(yán)密、善于運(yùn)用通俗易懂的語(yǔ)言對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行講授，并且案例詳實(shí)、融會(huì)貫通。其輔導(dǎo)過(guò)的企業(yè)已有百余家，為多家企業(yè)推行過(guò)領(lǐng)導(dǎo)力提升的咨詢項(xiàng)目，并得到了客戶的廣泛認(rèn)可，現(xiàn)任漢威電子股份有限公司等多家企業(yè)特聘領(lǐng)導(dǎo)力與管理顧問(wèn)。?專長(zhǎng)領(lǐng)域????專注于管理與領(lǐng)導(dǎo)力研究，陳先生憑借他豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)企業(yè)管理

8、的深入研究，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，為管理者提供全面系統(tǒng)培訓(xùn)及輔導(dǎo)，幫助學(xué)員將課程所學(xué)運(yùn)用到工作實(shí)際中。課程包括：《中層經(jīng)理全面管理技能提升》、《新任經(jīng)理全面管理技能提升》、《從技術(shù)到管理》、《執(zhí)行力十二錦囊》、《高效團(tuán)隊(duì)與激勵(lì)》、《卓越領(lǐng)導(dǎo)力塑造》、《打破部門墻——跨部門溝通與合作》、《影響式溝通》、《人際關(guān)系與沖突處理》、《問(wèn)題解決“84”消毒法》、《建立管理者效率系統(tǒng)》等。?服務(wù)企業(yè)????PPG、環(huán)球邁特、蘇州金龍、圣萊科特化工、上海第一冷凍機(jī)廠、迪卡儂、大隆鏈條