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《簡談“課課練”體育教學(xué)策略》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、簡談“課課練”體育教學(xué)策略導(dǎo)讀：怎么寫作好學(xué)生和負荷相關(guān)方面的論文。本篇“課課練”體育教學(xué)策略中的中期報告希望會對你的寫作帶來參考幫助以解你的寫作憂愁。鄭峰（江蘇省泰興市根思學(xué)，江蘇泰興225433）收稿時間：20140119近幾年，為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，體育教學(xué)中，嘗試將20世紀80年代體育課堂課課練的教學(xué)模式回歸課堂，來逐步提高學(xué)生體育課的運動量.為了提高課課練的教學(xué)效果，讓學(xué)生喜歡課課練，教學(xué)中，要加強研究、探討和實踐.本文著重抓住提高體育課堂教學(xué)效率的視角，探索課課練的概念和教學(xué)策略，提出教學(xué)中的注意事項，為構(gòu)建學(xué)體育高效課堂出謀獻策，為促進學(xué)生體質(zhì)
2、的全面提升出一份力.1 課課練回歸過程20世紀80年代，課課練我國體育教學(xué)中產(chǎn)生，為廣大體育教師接受接受，得到一致地推崇，為學(xué)生的身體鍛煉作出了重大的貢獻.課課練理論的引導(dǎo)下，體育課堂中出現(xiàn)了很多的教學(xué)方法.分組練習(xí)法上下肢配合練習(xí)運動負荷預(yù)計與評價等，但其不斷探索中出現(xiàn)了教條主義的傾向，甚至部分心律曲線評價研究中出現(xiàn)了偽科學(xué)傾向，引起了一線體育教師和研究者們共的反感.20世紀90年代，隨著新課程的教學(xué)改革，一片淡化運動負荷，淡化技術(shù)技能的聲討中，課課練被快樂體育等比較新型的教學(xué)模式取代.今，為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，課課練的教學(xué)形式不斷回歸，何讓課課練體育教學(xué)
3、中要重新發(fā)揮應(yīng)有的作用，需要一線教師教學(xué)中不斷研究實踐，為學(xué)生體育教學(xué)的專項技術(shù)、技能的發(fā)展打下身體素質(zhì)的基礎(chǔ)，為構(gòu)建學(xué)體育高效課堂獻禮，為新一輪的體育與健康課程改革一份力.2 課課練學(xué)體育教學(xué)中的的教學(xué)策略2。1 課課練的教學(xué)目標設(shè)計要明確體育教學(xué)是以身體練習(xí)為主要手段，身體練習(xí)是我們平時安排的體育活動、游戲和比賽，隨意的、無目的性活動雖然也起到鍛煉身體的作用，但是這樣的活動缺乏科學(xué)性、持久性、練習(xí)動機和目標.此，體育課堂中的活動練習(xí)不能隨意安排，既要有清晰明確的目的性，也要有長期合理的指向性.2。2 課課練的教學(xué)內(nèi)容要精選以往課課練的教學(xué)內(nèi)容，明確地指向有
4、效率的身體鍛煉，操作規(guī)范，鍛煉效果很，但是比較缺乏新奇性和趣味性，一味強調(diào)負荷曲線達成的體育課堂教學(xué)讓學(xué)生討厭和反感.《體育與健康課程標準》指導(dǎo)下的體育教學(xué)內(nèi)容的選擇，突出學(xué)生的主動參與、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)目標，注重教學(xué)學(xué)生和負荷論文中期報告課課練教學(xué)不能一味地要求學(xué)生練習(xí)，不能只是為了完成課前設(shè)定的負荷曲線的達成，而不顧及學(xué)生的感受.課堂練習(xí)中，學(xué)生積極主動自覺參與練習(xí)的前提條件是學(xué)生有學(xué)習(xí)動機或者有需要.，帶有一定運動負荷的課堂練習(xí)，學(xué)生感覺到累時會自覺不自覺地產(chǎn)生不想練的現(xiàn)象.此，課堂中我們根據(jù)個別學(xué)生的性格特征學(xué)會引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵學(xué)生、表揚學(xué)生
5、，量讓課堂氛圍活躍，學(xué)生喜歡，練習(xí)高效，避免重回課課練的枯燥無味，無益于健康的老路.3。2 課課練要與主教材進行合理搭配運動技術(shù)的掌握是達成體育與健康課程全面目標的必經(jīng)路.體育課堂教學(xué)缺少了運動技術(shù)的教學(xué)，只能是游戲和休閑，不能算是體育教學(xué).此，課課練必須要和運動技術(shù)相結(jié)合，能更地發(fā)揮作用，能更加有科學(xué)性、趣味性和高效性.3。3 嚴格遵守循序漸進的適應(yīng)過程由于課課練需要學(xué)生必須要經(jīng)歷運動負荷，承受運動負荷要遵循循序漸進的過程.以課課練不能一開始進行大運動量的活動，要遵循循序漸進的過程，讓學(xué)生慢慢適應(yīng)，促進學(xué)生健康.3。4科學(xué)設(shè)計確保安全課的成功與否，安全責(zé)任一
6、票否決.課課練的安全要求，我們要量全面、綜合地考慮種素，從課前教案場地器材設(shè)計，課中組織管理，課后的放松提醒等環(huán)節(jié)著手，嚴格落實，確保課堂無隱患，事事講安全.4 結(jié)語課課練表現(xiàn)出來的趣味性、競賽性、鍛煉性和娛樂性等特點符合少年兒童的身心規(guī)律，符合素質(zhì)教育對學(xué)校體育教學(xué)改革的要求，符合《課標》以人的發(fā)展為本和健康第一的指導(dǎo)思想.體育教學(xué)中，課課練要有目的和計劃，根據(jù)不水平段的教材內(nèi)容穿插其中，結(jié)合地區(qū)特點、學(xué)校實際情況、學(xué)生個體差異性等素合理實施要總結(jié)經(jīng)驗，大膽創(chuàng)新，積極培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣，加大青少年體質(zhì)健康水平的提高力度.
