書香校園活動(dòng)匯報(bào)材料

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1、詩詞承經(jīng)典，誦讀樂無邊__關(guān)家營(yíng)滿族小學(xué)書香校園特色項(xiàng)目工作匯報(bào)讀書改變命運(yùn)，成長(zhǎng)不可無書。為進(jìn)一步發(fā)展師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)校辦成學(xué)習(xí)的團(tuán)體，創(chuàng)建學(xué)校學(xué)習(xí)型組織，辦一所真正讀書的學(xué)校，讓每一位師生都做一個(gè)真正的“讀者”，都成為志同道合的“書友”，我校在2015年9月份借助十個(gè)全覆蓋之機(jī)，配備了較為標(biāo)準(zhǔn)化的圖書室后，即著手此項(xiàng)工作，并于2016年3月份啟動(dòng)實(shí)施“書香校園”建設(shè)。我們堅(jiān)信“行動(dòng)就有收獲”，堅(jiān)信“特色就是卓越”，力求通過這項(xiàng)工作的扎實(shí)推進(jìn)，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)

2、校。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視首先，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、政教主任、圖書管理員、各班班主任為成員的“書香校園”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把“書香校園”創(chuàng)建工作列入學(xué)校工作日程，由教導(dǎo)處歸口管理。其次，分工明確，責(zé)任到人。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)校圖書閱覽工作的開展，同時(shí)就創(chuàng)建“書香校園”提出實(shí)施方案和具體措施。教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)圖書管理與圖書教育工作，圖書管理員負(fù)責(zé)圖書室的具體管理工作。各班主任和語文老師負(fù)責(zé)班級(jí)圖書角的建設(shè)與使用。二、措施保證，注重實(shí)際一是在教導(dǎo)處及各教研組長(zhǎng)的協(xié)商下，學(xué)校出臺(tái)了《經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案》、《經(jīng)典誦讀活動(dòng)工作計(jì)劃》以及《經(jīng)典誦讀活動(dòng)

3、評(píng)價(jià)措施》。各班級(jí)有活動(dòng)負(fù)責(zé)教師，各年級(jí)有活動(dòng)輔導(dǎo)教師，教導(dǎo)主任和政教主任負(fù)責(zé)對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。二是將經(jīng)典誦讀課納入課程表，每周三下午最后兩節(jié)課為雷打不動(dòng)的全體師生閱讀時(shí)間，全體師生共同讀書，形成了全校閱讀的良好氛圍。三是各班級(jí)根據(jù)木班學(xué)生實(shí)際，制定了適合本班學(xué)情的讀書計(jì)劃，并按照計(jì)劃認(rèn)真開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。三、多種渠道，傳遞書香打造“書香校園”，是學(xué)校的理想追求。我們通過多種渠道讓讀書、思考成為校園的一種風(fēng)景。讓孩子們?cè)跁氖澜缋?，和教師們一同去閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神；通過閱讀，讓教師和學(xué)生與知識(shí)為友，與大師為友，與真理

4、為友，填實(shí)自己比天空更廣闊的心靈，享受閱讀的樂趣。1、利用國(guó)旗下講話，向師生提出“讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書?！钡膫H議，積極宣傳“創(chuàng)建書香校園”活動(dòng)，侶導(dǎo)全體師生參與讀書、快樂讀書。2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，讓校園的每一個(gè)角落都成為書香校園的教育點(diǎn)，樓道、教室里的學(xué)習(xí)園地、校園的東墻等名言警句隨處可見，每一個(gè)角落都潤(rùn)物細(xì)無聲地發(fā)揮著警示、示范功能。在影響、約束、教育學(xué)生的同時(shí)，也潛移默化的營(yíng)造溢滿書香的校園文化氛圍。3、學(xué)校圖書室現(xiàn)有藏書9623冊(cè)，人均藏書達(dá)到30木，藏書有古典的也有現(xiàn)代的，有國(guó)內(nèi)的也有國(guó)外的優(yōu)秀作品集，囊括文史、社會(huì)和自然科學(xué)

5、等。學(xué)校圖書室有專職圖書管理員負(fù)責(zé)，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀，學(xué)生閱讀實(shí)現(xiàn)了微機(jī)化管理，做到了隨時(shí)隨地借閱。4、完善班級(jí)圖書角的建設(shè)2016年8月份，在當(dāng)鋪地鄉(xiāng)政府的大力支持下，松山區(qū)文體局借助“農(nóng)家書屋工程”為我校配備了2200多冊(cè)圖書，極大的豐富了我校的圖書質(zhì)量?，F(xiàn)在，我們已將其中的1500余冊(cè)圖書下發(fā)到各班級(jí)的圖書角中。各班級(jí)按學(xué)校要求統(tǒng)一為圖書編號(hào)、登記，現(xiàn)已全面向?qū)W生開放閱讀。各班學(xué)生自發(fā)成立了圖書管理小組，開展借閱管理活動(dòng)，舉行了好書交換活動(dòng)，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛

6、。5、“親子讀”活動(dòng)，讓書香縈繞在親情間，親子閱讀就是以書為媒，以閱讀為細(xì)節(jié)，讓孩子和家長(zhǎng)共同分享多種形式的閱讀過程。我校以家長(zhǎng)學(xué)校為載體，踐行“讓閱讀影響一個(gè)家庭”的理念，利用節(jié)假日號(hào)召家長(zhǎng)與學(xué)生共讀一本書，共寫讀后感。通過共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)；通過共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書的感動(dòng)和樂趣；通過共讀，還帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。通過學(xué)校的努力，家長(zhǎng)由起初的茫然、推委到如今的關(guān)注參與，不能不說，閱讀讓教育魅力盡顯。6、納入課程計(jì)劃，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)，保障閱讀吋間。學(xué)生毎天毎周定吋定目標(biāo)定要求誦讀，形成常

7、規(guī)。定時(shí)：每周三下午最后兩節(jié)課，為全校師生誦讀時(shí)間(班主任負(fù)責(zé))，在學(xué)生閱讀時(shí)，教師進(jìn)教室陪同讀書，巡視指導(dǎo)。住宿生晚活動(dòng)時(shí)間誦讀：住宿學(xué)生完成全部作業(yè)后，利用晚活動(dòng)時(shí)間誦讀(值班教師負(fù)責(zé))；走讀學(xué)生晚上在家誦讀：10-30分鐘(家長(zhǎng)負(fù)責(zé))；早自習(xí)時(shí)間誦讀：每天早晨7:50至8:10為晨讀時(shí)間，由各班級(jí)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織。定目標(biāo)：每周完成至少一篇讀書筆記。每月各班召開一次讀書匯報(bào)會(huì)，每學(xué)期學(xué)校組織一次校級(jí)讀書匯報(bào)會(huì)。定要求：將每天或每周、每月、每學(xué)期閱讀的古詩文、名著優(yōu)美句段、心得體會(huì)等記錄在學(xué)生自己的讀書筆記上。低階段重在古詩文摘抄；中年級(jí)重在古詩

8、文摘抄、優(yōu)美句段摘錄；高年級(jí)重在古詩文摘抄、優(yōu)美句段摘錄和心得隨感撰寫。四、豐富活動(dòng)，提高興趣活動(dòng)能點(diǎn)燃興趣的火花，學(xué)校應(yīng)該成為學(xué)生的第一個(gè)舞臺(tái)。我們