加強大學(xué)生道德教育的意義及對策探究

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1、加強大學(xué)生道德教育的意義及對策探究道德教育是大學(xué)生教育系統(tǒng)中的重要一環(huán)。本文通過對加強當(dāng)代大學(xué)生思想道德的意義分析，提出了加強大學(xué)生道德教育要從理念、內(nèi)容和方法上進行，為大學(xué)生創(chuàng)造和諧良好的道德教育環(huán)境，從而促進大學(xué)生健康全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；加強；思想道德人類從原始社會發(fā)展到現(xiàn)在科技發(fā)達的現(xiàn)代社會，青年學(xué)生在不同社會環(huán)境、不同的發(fā)展階段下成長起來，他們各自不同的人生境遇、生活經(jīng)歷以及對事物的認(rèn)識水平，必然會勾勒出完全不同的成長規(guī)律曲線圖，因而對他們所開展的道德教育的方法和手段也應(yīng)因人而異。因此，高校德育工們應(yīng)該準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)淖プW(xué)生道德水平發(fā)展的特點，深入剖析

2、和探討其中存在的新問題以及新情況。這樣才能全方面的探索高校道德教育問題的對策，從而加強高校道德教育工作，才能有利于大學(xué)生的健康成長。一、加強大學(xué)生道德教育的意義（一）加強大學(xué)生道德教育順應(yīng)社會形勢要求。目前，我國正處于社會主義發(fā)展初級階段的特殊時期。在社會主義市場經(jīng)濟逐步形成的大背景下，大學(xué)生德育工作是機遇與挑戰(zhàn)并存的。再看現(xiàn)在的國際形勢正處于世界經(jīng)濟、政治格局一體化、多極化的發(fā)展中，其對我國的影響也在與日俱增，其中就包括了當(dāng)代大學(xué)生的道德教育問題。大學(xué)生在吸收國外先進科學(xué)技術(shù)的同時，深受其價值觀念的影響，從而極大的加強了教育工對當(dāng)代大學(xué)生道德教育的難度以及它本

3、身的復(fù)雜性。與此同時，現(xiàn)在正是我國改革的重要時期，像破產(chǎn)下崗和貪污腐敗等問題都會集中暴露，而且在短期內(nèi)并不能全部妥善處理。這些急待整治的問題往往會引起大學(xué)生很高的關(guān)注，并感到不解。所以，加強大學(xué)生道德教育是應(yīng)這個復(fù)雜的社會形勢而生的。（二）加強大學(xué)生道德教育是構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在，全國上下都在為構(gòu)建社會主義和諧社會而努力，因此具備良好的道德修養(yǎng)顯得尤為重要。我們緊緊圍繞著社會主義和諧社會的科學(xué)內(nèi)涵來開展德育工作。因為如果要實現(xiàn)社會的公平正義、保證社會的和諧關(guān)系和安定團結(jié)，都要以全民素質(zhì)整體提升為前提，而大學(xué)生便是全國公民中起帶頭和示范作用的優(yōu)秀群體和積極分子

4、，所以，加強大學(xué)生的道德教育是構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)，同時也是必要條件。（三）加強大學(xué)生道德教育有利于高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。在現(xiàn)在這個科技化、信息化的社會舞臺上，在為大學(xué)生提供廣闊空間的同時也要求著他們具備各種素質(zhì)。良好的專業(yè)技能已不僅僅是培養(yǎng)大學(xué)生的主要目的，較高的法律、道德素質(zhì)才是關(guān)鍵。中國自古就有“以德為先”的美好品質(zhì)。它不僅僅在古代，即便在高速發(fā)展的現(xiàn)代社會也是一項基本要求。人的價值觀、人生觀形成的最重要的時期是在大學(xué)階段。因此，在對大學(xué)生的培養(yǎng)內(nèi)容上，高校應(yīng)該設(shè)置兩方面的內(nèi)容。一是提高科學(xué)文化水平，二是加強思想道德教育，提高思想境界。只有這樣才能全面提高大學(xué)生

5、的素質(zhì)，以適應(yīng)這個復(fù)雜多變的社會環(huán)境，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。二、如何加強大學(xué)生思想道德教育（一）道德教育理論的樹立要以大學(xué)生為主體。隨著社會的高速發(fā)展，大學(xué)生的角色也在不斷的變化，因此，在大學(xué)生的培養(yǎng)上也提出了新的要求。如果現(xiàn)在的高校仍按以前的教育觀念培養(yǎng)大學(xué)生，必然會被這個社會所淘汰。因此，高校德育工應(yīng)該依據(jù)我國的社會背景，對大學(xué)生的思想道德提出恰當(dāng)?shù)姆较?，并根?jù)他們的具體情況設(shè)定一個整體目標(biāo)，以適應(yīng)時代變化。道德教育理念的樹立以大學(xué)生為主體，利用現(xiàn)代社會資源，促進大學(xué)生的健康成長和綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。（二）大學(xué)生道德教育內(nèi)容要不斷完善。要想實現(xiàn)道德教育目標(biāo)就必

6、須依靠道德教育內(nèi)容得以實現(xiàn)。關(guān)于道德教育內(nèi)容不僅要關(guān)注受教育者的思想觀念、政治方向的問題，也應(yīng)注重受教育者身心健康發(fā)展。所以，對于道德教育內(nèi)容上的問題，高校德育工應(yīng)綜合考慮社會因素和大學(xué)生的自身特點以及發(fā)展要求，從而恰當(dāng)?shù)男薷牡赖陆逃齼?nèi)容，以適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生的發(fā)展和社會的要求。（三）實現(xiàn)的德育手段多樣化，改進大學(xué)生德育方法。隨著社會文化多元化，傳統(tǒng)的德育教學(xué)手段已遠遠不能滿足當(dāng)今的社會需求。所以，高校教育工應(yīng)充分利用社會資源把德育課堂變得活潑起來，從而更好的培養(yǎng)大學(xué)生的道德品質(zhì)。在教學(xué)中，不僅要利用一些傳統(tǒng)的教育方式，還要發(fā)揮好現(xiàn)代高科技作用，利用傳媒等載體豐富學(xué)

7、生頭腦中道德教育的知識，從而達到良好的效果。無論人類社會發(fā)展到哪個時期，道德教育都是整個教育系統(tǒng)的核心，同時也是大學(xué)生教育的主體，它受生活方方面面的制約，同時也隨著社會的發(fā)展而發(fā)展。在教育改革這個大的社會形勢下，我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識到，在道德教育所面臨的新問題。因此，這就需要高校道德教育工站在學(xué)生的角度上，根據(jù)社會及現(xiàn)實生活發(fā)展問題及時糾正存在于他們之中的錯誤觀念。從而完善大學(xué)生道德教育的方法及內(nèi)容，促進大學(xué)生的健康全面發(fā)展。