“活力青奧 青春南京”我期待的青奧作文

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1、“活力青奧青春南京”我期待的青奧作文[“活力青奧青春南京”我期待的青奧作文]2014，一個看似普通平常的數字，卻蘊藏著全中國人的熱情期待和激情澎湃，“活力青奧青春南京”我期待的青奧作文。因為在這一年中，我們迎來了一個有意義的活動青奧會。那時五湖四海的青年人齊聚南京，所有人得目光凝聚在這兒。而南京，她將以主人的身份，展現她的身姿，綻放她的美麗?！ど暾埱鄪W的成功，對于南京每一個市民來說，無疑有一種沖動，有一種幸福，有一種自豪，有一種瘋狂。而對于南京來說，這代表著中國是一個泱泱大國，代表了中國有能力舉行這次世界矚目的

2、青奧會，代表了中國實力發(fā)展的一次飛越，更代表了中國人民團結一心重在參于的精神?！の移诖那鄪W會是綠色環(huán)保的。馬路上煥然一新，到處綠樹成蔭。私家車不見了，只有一輛輛排放整齊的自行車。聞不著一絲尾氣，花草的芬芳彌漫在空氣里，人們早就生疏了煩躁的汽笛聲。我們是不是都應該以身作則，不要隨手亂扔垃圾了，讓地面少一點白色，讓大家的眼中多些茵茵綠草，蒼天大樹，五彩鮮花。我期待的青奧會是友好愉快的。千千萬萬的海外友人從四面八方趕來觀看青奧會。無論來自哪個國家，說的哪種語言，大家都在一起親切的交談著，其樂融融。不管遭到了什么困難

3、，遇到了什么麻煩，人們都相互幫助著，萬眾一心，小學三年級作文《“活力青奧青春南京”我期待的青奧作文》(..)。·我期待的青奧會是熱情奔放的。幫新來的成員介紹咱們家里的特色。作為一名學生，我們有義務用自己微薄的力量，向大家展示南京人的風采。阿姨，我們南京有一個總統府，有時間可以去參觀一下。哦，洗手間在您的左手邊。叔叔，這里有一個公園是免費的，可以進去休息一下。對，那兒是一家超市我心里美美地想著，仿佛身臨其境?！ぷ詈?，我期待的青奧會是盛大輝煌的。面對五花八門的比賽，一定會讓我們眼花繚亂。我希望不僅是中國選手，而且其

4、他國家選手也會取得良好成績。我們中國選手獎牌拿得多，捷報頻傳，運動健將們個個出類拔萃，他們用自己的優(yōu)異成績?yōu)樽鎳鵂幑?。中國加油！再奪冠軍！我覺得青奧會就是一個大舞臺，需要大家用心參與，要展現出中國運動員頑強的拼搏意志和更快、更高、更強！的奧運精神，更要展示中國南京的城市文化和歷史風貌。同學們，光陰似箭，2014年很快就要到來。南京是我們的家園，為我們的家園、為青奧會，即使盡一份微不足道的力量也將是我們成長路程中一段美好的回憶。讓我們期待2014年青奧會的到來，一起迎接綠色青奧，支持青奧，創(chuàng)造未來。讓我們從小事做

5、起，讓我們與青奧共成長?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁつ暇┦心詈W···········三（1）班孫路“活力青奧青春南京”我期待的青奧作文2　　第2篇那活力四射的日子_作文　　〖預覽〗那活力四射的日子時間如流水般從指間潺潺流過，一眨眼，初中三年生活即將落幕。在如此繁忙的奮戰(zhàn)期，還是忍不住打開了腦海記憶里的那扇門，就讓自己再次重溫那活力四射的日子吧！課堂上，我們帶著快樂邀游在書海里，用歡聲笑語奏響那活力四射的日子的旋律。鈴聲的突擊催促著同學們奔跑的腳步，雖然趕到座位上時已氣喘吁吁，可是嘴里卻在為自己的踩準點贊嘆不已。老

6、師在上面繪聲繪色地講課，大家在下面聚精會神地聽講，求知的眼神時刻閃爍著光芒，生怕遺漏一點知識。我班同學愛吃大鍋飯，且吃得津津有味，讀一篇文章，異口同聲，如雷鳴般迸發(fā)，聲傳十里。我們在用激情歌頌青春，用自信詮釋活力?？迫卫蠋煻挤Q我班有幾個大嘴巴，上著課冷不防插上幾句不搭邊的話，惹得全班哄堂大笑，然而正是這樣，沉悶的課堂上才增添了幾分生機，學在心里，樂在其中。活動中，我們以積極的態(tài)度參與其中，用團結互助編寫那活力四射的日子的輝煌。我們頂著烈日學操，踏著滾燙的地板踱步，在一二一的吶喊聲和毫無怨言的重復整……“活力青奧

7、青春南京”我期待的青奧作文3　　第3篇話題作文“活出樣兒”與“活出味兒”指導　　〖預覽〗閱讀下面的文字，根據要求作文。紅塵滾滾，人海茫茫。面對熙熙攘攘的人群，梵高只把他們分成兩類：一類人總是千方百計地讓自己活出“樣兒”來，一類人則懷著平常心只圖活出“味兒”來。你覺得人應該怎樣生活？也許你否定前者贊成后者；也許贊成前者否定后者；也許你兩者都不贊成，對“樣兒”和“味兒”的內涵及關系有自己獨到的理解和看法。請根據對材料的理解和體會，聯系現實生活，寫一篇不少于800字的文章。注意：（1）立意自定，題目自擬，文體自選；（

8、2）不要照抄或擴寫材料；（3）所寫文章符合文體要求。1.“樣兒”是“成功的生活”；“味兒”是“享受生活”。2.“也許你否定前者贊成后者；也許贊成前者否定后者；也許你兩者都不贊成，對“樣兒”和“味兒”的內涵及關系有自己獨到的理解和看法?！?.“也許你兩者都不贊成，對“樣兒”和“味兒”的內涵及關系有自己獨到的理解和看法。”即：既贊成前者，也贊成后者。4．作文是在“樣兒”和“味兒”上展開，是