參加初中歷史教師技能培訓(xùn)心得體會(huì)

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1、為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程參加初中歷史教師技能培訓(xùn)心得體會(huì)　　XX年3月10日至3月14日，我非常榮幸地參加了忠縣教師進(jìn)修校組織的全縣初中歷史教師技能培訓(xùn)。培訓(xùn)共進(jìn)行了五天，這五天的緊張學(xué)習(xí)，猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我們?cè)谝淮未蔚母形蛑谢砣婚_(kāi)朗，使自己在教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮，教學(xué)知識(shí)技能上也得到一次強(qiáng)勁的“充電”?！　∥逄斓膶W(xué)習(xí)主要由以下部分組成：第一天由川教版教材主編龔奇柱、項(xiàng)軍對(duì)教材的編寫(xiě)及部分內(nèi)容的重難點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題講

2、座;第二天由教師進(jìn)修校歷史教研員彭勇和忠縣中學(xué)的楊老師做專(zhuān)題輔導(dǎo)發(fā)言;后幾天主要是全縣所有歷史教師共同參與的集體備課、說(shuō)課、講課、聽(tīng)課及評(píng)課活動(dòng)。在這短短的幾天學(xué)習(xí)中，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、講、議及感悟，尤其是和專(zhuān)家們面對(duì)面，心與心地交流與碰撞，極大地開(kāi)闊了我們的眼界，受益匪淺?，F(xiàn)將十天的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：　　一、接受了更新的教育教學(xué)理念。近年來(lái)，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百?gòu)?qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借

3、鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì)在不停前行。同樣，歷史教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。埋頭苦干是必須的，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會(huì)迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露，這時(shí)候更需要理論的指示與專(zhuān)家的引領(lǐng)。對(duì)于我個(gè)人而言，這次培訓(xùn)無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，不僅對(duì)理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對(duì)突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問(wèn)題提供了新的解決思路與方法?！　№?xiàng)軍教授在釋疑教材內(nèi)容重難點(diǎn)時(shí)提出要大膽進(jìn)行

4、教學(xué)研究，敢于對(duì)教材內(nèi)容質(zhì)疑，甚至提出批判，比如中國(guó)古代史教材(七年級(jí)上冊(cè))中的青銅藝術(shù)珍品代表名稱(chēng)究竟是“司母戊鼎”還是“后母戊鼎”，現(xiàn)在史學(xué)界還存在爭(zhēng)議。她告訴我們，作為一名歷史教師，要敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，用自己的歷史知識(shí)與觀念去看待、分析、研究問(wèn)題?！　《?、完善了自己的學(xué)科知識(shí)體系，了解了歷史研究的前沿方向　　教師是一個(gè)永遠(yuǎn)不斷完善與更新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為歷史老師，應(yīng)是始終站在科學(xué)知識(shí)岸邊的擺渡人，傳承知識(shí)與文化;他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，作為歷史教師必須時(shí)時(shí)

5、保持充電的狀態(tài)，此次培訓(xùn)無(wú)疑是一次良好的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，就我個(gè)人而言，不僅在學(xué)科知識(shí)方面得到一次全面的補(bǔ)充。尤其是龔奇柱教授對(duì)川教版歷史教材的編寫(xiě)說(shuō)明講座，讓我們對(duì)中國(guó)古代史、近現(xiàn)代史以及世界歷史教材內(nèi)容有了全新的認(rèn)識(shí)與了解，開(kāi)闊了我們的視野?！　∪?、學(xué)習(xí)努力成為一名專(zhuān)家型、學(xué)者型的歷史教師近年來(lái)，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百?gòu)?qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐

6、，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　中學(xué)教師應(yīng)該不僅僅是一個(gè)教書(shū)匠，還應(yīng)該成為一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，而這一點(diǎn)正是當(dāng)今我們大多數(shù)中學(xué)教師所不具備的，這次培訓(xùn)中忠縣中學(xué)的楊老師對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)地闡述，他通過(guò)參加重慶市青年歷史教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)以及自己的切身體會(huì)告訴我們?nèi)绾尾拍艹蔀橐粋€(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，那就是首先要多學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育理論專(zhuān)著，把握歷史前沿教育動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新課程教育改革，把握歷史教學(xué)三維目標(biāo)等，但更多的是將先進(jìn)的理念與方法運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，不斷地反思與總結(jié)，并將這些實(shí)踐中的反思與總結(jié)形成文字，變成論文發(fā)表與交流?！　∷?/p>

7、、認(rèn)識(shí)了全縣的百多位同行　　此次培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺(tái)，參加培訓(xùn)的都是全縣教學(xué)一線(xiàn)的精英、骨干，他們對(duì)歷史學(xué)科的教育教學(xué)都有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。所以此次培訓(xùn)又是一個(gè)非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，還是建立友誼的紐帶，平時(shí)只能在報(bào)刊雜志見(jiàn)到或耳聞中了解到的老師，通過(guò)此次機(jī)會(huì)，終于可一睹尊容，亦為樂(lè)事?！　‘?dāng)然，培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)始，關(guān)鍵是將自己學(xué)到與感悟到的一些理念與理論、經(jīng)驗(yàn)與方法付諸于今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，使自己的教學(xué)水平能更上一個(gè)新臺(tái)階，走出一條閃光的藝術(shù)大道?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而探索!”　　閆精忠近年來(lái)，該市緊緊圍繞“全省

8、進(jìn)前列，百?gòu)?qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。