資源描述：
《健康教育護理干預在乳腺癌化療患者中的應用效果觀察》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、健康教育護理干預在乳腺癌化療患者中的應用效果觀聊城市人民醫(yī)院11樓A區(qū)兩腺、血管外科摘要：目的：健康教育護理干預在乳腺癌化療患者中的應用效果對比。方法：木文選取我院于2014年04月?2015年04月收治的40例乳腺癌化療患者，將其隨機分為護理組和對照組，對照組采用基礎化療護理法，護理組采用健康教育護理干預法，對比兩組患者的情緒穩(wěn)定情況、睡眠質(zhì)量情況、不良反應發(fā)生率結(jié)果。結(jié)果：治療組患者的情緒穩(wěn)定情況和睡眠質(zhì)量情況結(jié)果分別是95.00%和90.00%,對照組患者的情緒穩(wěn)定情況和睡眠質(zhì)量情況結(jié)果分
2、別是55.00%和50.00%,兩組結(jié)果對比存在顯著性差異(P<0.05),具有統(tǒng)計學意義。結(jié)論：乳腺癌化療患者釆用健康教育護理干預法后，可以有效改善乳腺癌患者化療期間的睡眠質(zhì)量和不良情緒，值得在臨床上推廣應用?！娟P鍵詞】健康教育護理；乳腺癌化療；應用效果；對比乳腺癌是一類惡性腫瘤疾病[1],化療是手術(shù)治療過后經(jīng)常采用的一種治療方式，當然對于部分病情嚴重的患者，需要在術(shù)前就先開展化療治療過程。化療治療開始后，由于其化學藥物作用及其病情折磨，使得患者的不良情緒嚴重滋生，對其睡眠質(zhì)量等產(chǎn)生了非
3、常大的影響，不斷影響了患者的正常生活作息,使得其生活質(zhì)量明顯下降，這種情況下針對化療患者開展有效的護理工作非常必要。下面木文選取了我院進行治療的40例乳腺癌化療患者，分別進行健康教育護理干預法和基礎化療護理法分組實施護理研宄，現(xiàn)資料統(tǒng)計如下。1資料與方法1.1臨床資料木次試驗選取的患者均為2014年04月?2015年04月在我院進行治療的40例乳腺癌化療患者，每組各20例。護理組，年齡33歲到62歲之間，平均年齡(54.22±1.45)歲。對照組，年齡33歲到62歲之間，平均年齡(
4、54.23±1.47)歲。兩組患者一般臨床資料相比，無顯著差異性(P〉0.05),具有可比性。1.2護理方法對照組采用基礎化療護理法,護理組采用健康教育護理干預法，第一，化療前健康教育干預［2］。在開始化療治療前，護理人員需要對患者開展奮關的健康教育知識講解和護理工作，患者對于化療的認識不全面，很多患者看到同病房的患者在化療后出現(xiàn)了一些不良癥狀，再加上認為自己病情的嚴重，就會盲0的進行猜想，認為化療治療是非常痛苦的，同時也是因為自己病情嚴重所以術(shù)后才必須要開展化療治療，這就導致患者
5、在治療過程中不能夠積極配合治療工作的開展，影響了化療效果，這種情況下，護理人員必須要對患者在首次化療之前開展健康教育指導工作，加強對患者心理、病情、化療治療整個過程的健康教育指導，可以讓患者有一個正確的認識，從而積極配合化療治療工作的開展和實施。正確的指導患者化療期間做到科學飲食，保證營養(yǎng)均衡，同吋選擇在化療開始前兩個小時左右進餐，主張盡可能的少量多餐，少食用汕膩的食物［3】，告知患者在化療期間容易引起一些不良反應，使得患者正確認識和應對，必要引起心理情緒的過大波動。第二，化療中健康教育指導。在
6、化療開始后，護理人員需要對患者的化療實施狀況，患者的精神狀態(tài)，心理等各個方面加以觀察和記錄，能夠?qū)μK身體狀況進行科學評估，一旦出現(xiàn)不良反應或者是可能出現(xiàn)不良反應后需要立即展開醫(yī)護工作，改善患者的不良反應發(fā)生情況。第三，化療結(jié)束后，告知患者養(yǎng)成良好的心理狀態(tài)，同時積極參加健康教育活動，化療后告知患者身體抵抗能力下降［4】，因此必須要加強鍛煉，根據(jù)醫(yī)護人員幫助其制定的護理計劃加強身體功能鍛煉，從而推動術(shù)后康復，有效預防感染，正確指導患者的飲食狀況，能夠積極參加適當?shù)倪\動，避免出現(xiàn)過度疲勞的情況。1.
7、3統(tǒng)計學處理本研宄應用SPSS19.0統(tǒng)計學軟件進行處理，組間比較采用χ2檢驗，P<0.05為差異有統(tǒng)計學意義。2.結(jié)果2.1兩組患者的情緒穩(wěn)定情況和睡眠質(zhì)量情況結(jié)果對比治療組患者的情緒穩(wěn)定情況和睡眠質(zhì)量情況結(jié)果分別是95.00%(19/20)和90.00%(18/20),對照組患者的情緒穩(wěn)定情況和睡眠質(zhì)量情況結(jié)果分別是55.00%(11/20)和50.00%(10/20)，兩組結(jié)果對比存在顯著性差異(P<0.05),具有統(tǒng)計學意義。2.2兩組患者的不良反應發(fā)生率結(jié)果對比治療
8、組患者的不良反應發(fā)生率為10.00%,有1例惡心、嘔吐患者，1例腹瀉患者；對照組患者的不良反應發(fā)生率為20.00%,冇2例惡心、嘔吐患者，1例腹瀉患者和1例口腔潰瘍患者；兩組結(jié)果對比存在顯著性差異(P<0.05),具有統(tǒng)計學意義。2.討論本文通過對乳腺癌化療患者分別進行健康教育護理干預法和基礎化療護理法分組研宄，結(jié)果顯示治療組患者的情緒穩(wěn)定情況和睡眠質(zhì)量情況明顯高于對照組，同時其不良反應較少，這表明了乳腺癌化療患者采用健康教育護理干預法后，可以奮效改善乳腺癌患者化療期間的睡眠質(zhì)量和不良情緒
