資源描述：
《如何做好班主任工作◆楊美鳳》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、如何做好班主任工作?楊美鳳班主任的一點體會?楊美鳳山東省招遠市北關(guān)實驗學(xué)校265400在多年的班主任工作實踐中，我認為一個成功的班主任在班級管理工作中應(yīng)勤于觀察、勤于交流、勤于示范、勤于反思，這樣才能有的放矢地進行教育。下面結(jié)合自己的班主任工作，談一下自己的體會。一、勤于觀察，深入學(xué)生的生活。俄國教育家烏中斯基說：要想從一切方面教育人，就必須從一切方面了解人。班主任工作的實質(zhì)，就是按照預(yù)定的目的，依據(jù)一定的程序、方法、手段，對班級中的人、事、物進行計劃和調(diào)控。而有效的計劃和調(diào)控，必須建立在對班級及學(xué)生了解和研究
2、的基礎(chǔ)之上。要獲得關(guān)于學(xué)牛.的第一手資料，班主任就要深入學(xué)生的生活，勤于觀察。比如，在課堂上觀察學(xué)生的情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度;在課外活動中觀察學(xué)生的活動能力、意志品質(zhì)、人際關(guān)系和集體觀念；在家訪中觀察學(xué)牛.的家庭表現(xiàn)、家長對子女的要求和教育方法等等。全國優(yōu)秀班主仟毛蓓蕾老師從一個學(xué)生在課堂上露出的一絲怪笑，訪到了該生與社會后進青年的秘密交往；姚亞平老師從家K:為孩子系鞋帶的極普通的小事，發(fā)現(xiàn)了獨生子女教育的嚴重問題……可見優(yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家，他們不僅勤于觀察，而且目光敏銳，能從
3、學(xué)生的一舉一動、一言一行甚或是極微小的情緒變化上，感知學(xué)牛.的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的萌芽，及時采取針對性教育和防范措施?，F(xiàn)在我校在實施班主任管理的過程中，提出了班主任參與學(xué)生活動的多種不同的“到位”要求，并以此作為班主任工作評估考核的重要內(nèi)容，其意義正在于督促班主任變間接、簡單的“遙控式”管理為直接、兵體的“走動式”管理，避免工作的主觀性和盲目性。當(dāng)然，班主任的“走動式”管理也是深入學(xué)生的生活、與學(xué)生情感交流、對學(xué)生循循善誘的過程?，F(xiàn)在的學(xué)生與過去的學(xué)生相比，心理上有一個明顯的變化，即希望班主任和他們打
4、成一片，參與他們的各種活動，希望得到教師的尊重、愛護和關(guān)心，希望能直接得到班主任多方面的指點。班主任如果能抓住這一契機,深入學(xué)生，對他們充滿熱情，那么學(xué)生便會對他產(chǎn)生心理認同，“親其師，信其道”，教育也便成功了一半。實踐證明，班主任走進學(xué)生的生活，有利于全面了解學(xué)生的思想面貌、智力狀況、個性特征、興趣愛好及生活環(huán)境等，有利于掌握班級總貌、特點及基本傾向，從而制定出切實可行的教育計劃。二、勤于交流，捕捉與學(xué)生交談的機會。班主任每天都在和學(xué)生打交道。一方面，在了解學(xué)生的過程中，交談可彌補眼觀之不足；另一方面，交談在
5、說服、教育學(xué)生的過程中，能收到鞏固和強化學(xué)生知行的效果。教育的過程是一個從曉理、動情到導(dǎo)行的過程。理的闡發(fā)、情的表達、行的引導(dǎo)都要借助語言與學(xué)生交流，要捕捉與學(xué)生交談的機會。在我剛參加工作任班主任期間發(fā)生過這樣一件事，它對我的感觸很深。我們學(xué)校是一所寄宿制的學(xué)校，我們班的一個寄宿生李濤，在班里冋學(xué)們都叫他“李淘”，相信大家都明白這個綽號的意思吧。在宿舍里他明明拿了別人的動西，卻死活不承認，還和宿舍老師頂嘴。宿舍的李老師找到了我，讓我給處理一下。這可不是一個一般的孩子。艽一，孩子生活在一個再婚的家庭，孩子對繼母的
6、抵觸情緒很嚴重，以致于孩子雖然在本市，父母卻讓孩子寄宿；其二，孩子平吋都很調(diào)皮，說謊都不眨眼的，沒冇確鑿的證據(jù)孩子是不會承認的，即使……想著想著我忽然眼前一亮，計上心來。下午第三節(jié)班會的主題是“合理利用零花錢”，我利用這一主題與之交流，孩子最后意識到了錯誤，并在班級信箱中給我寫了一封信。信的內(nèi)容我現(xiàn)在還記憶憂猶新：“楊老師：您好！謝謝你給我找的理由。我知道李老師告訴你了，我還以為你也會在全班同學(xué)面前說我。我其實知道自己不對，錢是我從×××的枕頭下拿的，不是檢的，你借我的9元錢
7、我能不能過幾天再還？……”面對孩子的心里話，我意識到了交流的重要性。此刻我想起了著名教育家魏書生老師的話：每個孩子都是一個世界，而且是一個宏大的世界。讓我們一起走近這個世界，與之交流打開這個世界、了解這個世界吧！三、勤于示范，用自己的雙手給學(xué)生做出榜樣。在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽艽言，還會觀蘇行。班主任只奮用行動做出榜樣，才能使學(xué)生“耳濡”和“0染”，久而久之，產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能。記得新學(xué)期我接了一個新班，學(xué)生大多冇隨手扔紙閉、紙片的不良習(xí)慣。
8、開始吋每天早晨進教室看到紙團我就躬身一一撿起，送到教室后面的廢紙簍，對其他同學(xué)我既不批評也不言語，可孩子們好像懂事了一樣，都紛紛低頭撿起了自己桌子下面的垃圾。從那以后，教室地面開始清潔起來。正所謂“話說百遍，不如手做一遍”，對學(xué)生的教育，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會，做到手勤。例如，清除衛(wèi)生死角吋，班主任親自上陣，和學(xué)生一起打掃；放學(xué)了，隨手關(guān)上每一扇門窗；走
