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《音樂教學(xué)中如何培養(yǎng)創(chuàng)新能力》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、音樂教學(xué)中如何培養(yǎng)創(chuàng)新能力 二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿未知的世紀(jì)，是一個(gè)創(chuàng)造的世紀(jì)，是一個(gè)人才、智慧競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才，是教育改革與發(fā)展的方向，是歷史賦予我們的責(zé)任。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提倡學(xué)生研究知識(shí)、發(fā)現(xiàn)知識(shí)、把知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)能力。如何在音樂課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，“會(huì)學(xué)==學(xué)會(huì)”教學(xué)思想主張以鼓勵(lì)為主，激發(fā)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極參與，實(shí)現(xiàn)師生和諧互動(dòng)。遵循這一思想，我在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面進(jìn)行了以下探索： 一、營(yíng)造氣氛，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生想象力 想象力在幼兒時(shí)期就已存在，豐富的想象可以激活
2、大腦思維，使其處于高度興奮狀態(tài)、產(chǎn)生靈感，而靈感是創(chuàng)造性表現(xiàn)的前提?！ 垡蛩固拐f過：“想象力比知識(shí)更重要。想象力推動(dòng)世界，是知識(shí)進(jìn)化的源泉。”音樂的想象是通過聲音來完成，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的想象能力要注意設(shè)置情節(jié)、激發(fā)興趣、營(yíng)造想象空間。4 在欣賞管弦樂《閑聊波爾卡》時(shí)，為了提高學(xué)生的欣賞興趣，營(yíng)造出使學(xué)生樂學(xué)的音樂氛圍，我特地將兩種不同表現(xiàn)形式的《閑聊波兒卡》音樂讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比欣賞，一種是管弦樂，一種是維也納童聲合唱，為的是豐富聽覺、引發(fā)思索、激活課堂，發(fā)展學(xué)生想象空間，提高課堂效果。當(dāng)學(xué)生分別聽完兩首曲目時(shí)我提問：兩首音樂表現(xiàn)同一內(nèi)
3、容，你更愛哪一首，為什么？這一問使課堂氣氛即刻活躍起來，大家議論紛紛，喜愛合唱的占多數(shù)，原因是聲音接近他們的年齡段。接著，我充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用引導(dǎo)學(xué)生：管弦樂由多種樂器演奏、氣勢(shì)恢弘，具有立體感；童聲合唱聲音具有穿透力、音色優(yōu)美，極具感染力。兩種不同表現(xiàn)形式各具特點(diǎn)，我們要善于發(fā)現(xiàn)不同音樂表現(xiàn)形式所具有的不同魅力！ 在討論總結(jié)之后，我用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言將音樂形象進(jìn)行描繪，然后讓學(xué)生再聽音樂，這次我要求大家聽音樂的同時(shí)展開想象，隨音樂想畫面、想情節(jié)、編故事，并按組提前進(jìn)行分工，這樣，同學(xué)們帶著問題開始認(rèn)真的聆聽音樂、感受音樂、想象音樂。音
4、樂結(jié)束，同學(xué)們用自己的語(yǔ)言是這樣描述音樂的形象：在歡快的舞會(huì)上，人們?cè)诒M情舞蹈，氣氛異常熱鬧，但也有一些人唧唧喳喳，說著閑話?！ ∶枋鐾暌魳?，這時(shí)我又讓編故事的同學(xué)和設(shè)置情節(jié)的同學(xué)合作，一個(gè)講故事、三個(gè)來表演，即要有故事情節(jié)、又要有故事內(nèi)容，包括臺(tái)詞的設(shè)定。表演開始了，只見說故事的同學(xué)繪聲繪色的描述著他設(shè)定的長(zhǎng)舌婦在說自己的孩子樣樣好，別人的孩子這不行、那不行，另一個(gè)說閑話的人也同聲附和，第三個(gè)則表現(xiàn)出相對(duì)的懷疑?？粗鴮W(xué)生的表演完全出乎我的意料。雖然盛大的舞會(huì)氣氛他們無法體驗(yàn)，但孩子們對(duì)家長(zhǎng)的“不滿”是他們心靈的體驗(yàn)。藝術(shù)來源于生活，他
5、們將生活的體驗(yàn)用肢體、用語(yǔ)言表現(xiàn)出來，既展示了他們的創(chuàng)造才能，又給大家以啟迪?！ 《?、創(chuàng)設(shè)空間，激發(fā)熱情，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力 創(chuàng)新教育的指導(dǎo)思想在于創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新的氛圍，營(yíng)造輕松的教學(xué)環(huán)境，挖掘教材的內(nèi)容，通過各種手段、途徑，讓學(xué)生在感受音樂美的同時(shí)創(chuàng)造美。在想象的基礎(chǔ)上積極動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)肢體、激勵(lì)其創(chuàng)新精神、勇氣和能力。4 音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力首先要培養(yǎng)學(xué)生積極參與各種音樂活動(dòng)，其次教師要提供、創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生發(fā)展的創(chuàng)作空間?！ ∪?chuàng)設(shè)寬松環(huán)境，讓學(xué)生大膽表演，培養(yǎng)其表現(xiàn)力 當(dāng)然，課堂教學(xué)提供給學(xué)生的表演舞臺(tái)是十分有限的，但有多少學(xué)
6、生的自信不是通過這小小的舞臺(tái)展示后建立起來的。作為教師，要通過自己字正腔圓的歌聲、舒展優(yōu)美的舞姿、高雅端莊的氣質(zhì)帶動(dòng)學(xué)生、影響學(xué)生，使他們崇尚美、追求美、表現(xiàn)美；教師要用真摯的情感、激勵(lì)的話語(yǔ)感染不善表現(xiàn)的學(xué)生，要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)合理安排他所表現(xiàn)的內(nèi)容，使每個(gè)學(xué)生都能在力所能及的范圍內(nèi)輕松、自然的表現(xiàn)自己?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)力還需要教師提供更多的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)空間，成立合唱團(tuán)、話劇文學(xué)社。定期的特長(zhǎng)展示、文藝匯演、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)都是提供學(xué)生展示能力、增強(qiáng)信心、提高表現(xiàn)力的絕好機(jī)會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)力還需注重學(xué)生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生多聽多看各
7、種演出、音樂會(huì)、電視晚會(huì)，注意觀察，深刻體會(huì)藝術(shù)家演繹的不同表現(xiàn)形式的精華，了解音樂內(nèi)涵，正確表現(xiàn)音樂?！ ∫魳方虒W(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，還可從其他方面進(jìn)行。如：為歌曲配打擊樂節(jié)奏、為優(yōu)美的旋律配身勢(shì)練習(xí)（手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合）、填空完成旋律、為旋律配歌詞、改編歌詞、改編旋律、創(chuàng)作旋律，可以讓學(xué)生利用費(fèi)舊一拉罐、酒瓶蓋、茶杯、瓷碗等材料自制打擊樂器。這些活動(dòng)不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與興趣，更重要的是通過這些活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生靈感，使學(xué)生以積極的態(tài)度自主參與、自主研究、提高學(xué)生創(chuàng)造力。4 培養(yǎng)學(xué)生參與創(chuàng)作的同時(shí)還應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的組織、協(xié)調(diào)能力，它對(duì)
8、學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)也是非常重要的。如鼓勵(lì)學(xué)生自發(fā)組織排練一些小品、話劇片段、自編、自導(dǎo)各種聯(lián)歡會(huì)，策劃各種課外活動(dòng)，拓展創(chuàng)作空間，使學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力、創(chuàng)作力融為一體，大膽創(chuàng)新、開拓進(jìn)取。4
