適度消費(fèi),快樂(lè)生活

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1、適度消費(fèi),快樂(lè)生活  【摘要】“適度消費(fèi),快樂(lè)生活”是和諧社會(huì)理想生活模式,但很多的青少年正偏離這個(gè)軌道,制造著消費(fèi)的不和諧音符。關(guān)注這一群體的消費(fèi)狀況及行為,進(jìn)而提出引導(dǎo)職業(yè)中學(xué)學(xué)生健康消費(fèi)的對(duì)策建議,對(duì)學(xué)生成人成才有著重要的意義。鑒于此,本文著重研究職業(yè)學(xué)校學(xué)生消費(fèi)行為存在的問(wèn)題,并在此基礎(chǔ)上提出引導(dǎo)學(xué)生健康消費(fèi)的對(duì)策建議?!  娟P(guān)鍵詞】職中生消費(fèi)行為對(duì)策建議  【中圖分類號(hào)】G717【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089(2014)4-0089-02  “適度消費(fèi),快樂(lè)生活”是和諧社會(huì)理想生活模式,但很

2、多的青少年正偏離這個(gè)軌道,制造著消費(fèi)的不和諧音符?!俺跋M(fèi)”、“赤字消費(fèi)”等畸形消費(fèi)現(xiàn)象在職業(yè)高中學(xué)生中已屢見(jiàn)不鮮。2013年9月,我曾對(duì)職二一個(gè)班級(jí)的全體同學(xué)手機(jī)持有情況做過(guò)一個(gè)較詳細(xì)的調(diào)查,該班共有43位同學(xué),每人都有至少一部手機(jī),其中:使用蘋(píng)果手機(jī)21人,三星最新版13人,全班使用千元以內(nèi)智能手機(jī)的同學(xué)僅5位。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我也特意對(duì)前來(lái)的家長(zhǎng)進(jìn)行了一下摸底,結(jié)果發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)有條件為子女購(gòu)買(mǎi)高檔手機(jī),但自己卻連一部廉價(jià)手機(jī)都沒(méi)有。這個(gè)現(xiàn)象足以讓我們深思,很多學(xué)生已出現(xiàn)了一些不良的消費(fèi)心理和習(xí)慣,究其原因,有學(xué)生自

3、身的因素,也有社會(huì)大環(huán)境的因素。我認(rèn)為主要原因有三:  一、學(xué)生自身的思想偏差4  職中生正處于人生的春天,他們的心靈充滿希望和報(bào)負(fù)、好奇和煩惱。他們充滿熱情,富有精力,但又沒(méi)有足夠的自控能力。一方面,對(duì)各種新鮮事物有著本能的敏感,先天的愛(ài)好決定了他們對(duì)時(shí)尚和新事物的流行有著獨(dú)特的“天賦”。另一方面,處于青春期的中學(xué)生自我意識(shí)急劇發(fā)展,但自控力差,正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀又尚未形成。他們的攀比、自我意識(shí)心理較重,這種心理驅(qū)使他們竭力以自己的言行舉止和獨(dú)特的方式來(lái)引起他人的注意,滿足自己的心理需求?! 《?、家長(zhǎng)對(duì)子

4、女的遷就  隨著生活條件的改善和獨(dú)生子女現(xiàn)象的增多,家長(zhǎng)“再苦不能苦孩子,再窮不能窮孩子”的思想逐漸普遍,他們通常自己節(jié)衣縮食,卻給孩子設(shè)計(jì)了“吃的營(yíng)養(yǎng),穿的漂亮,玩的高檔,用的排場(chǎng)”的理想模式。以致讓很多孩子的零花錢(qián)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和家庭收入增長(zhǎng)的幅度。結(jié)果,這種以超前消費(fèi)為特色的生活方式誤導(dǎo)了學(xué)生的消費(fèi)心理,助長(zhǎng)了學(xué)生不良的消費(fèi)行為?! ∪?、學(xué)校消費(fèi)教育的缺失  學(xué)校對(duì)學(xué)生身心發(fā)展起主導(dǎo)作用,對(duì)學(xué)生正確的消費(fèi)觀念也起著舉足輕重的作用?! 〗鼛啄陙?lái),許多學(xué)校都在孜孜不倦地追求升學(xué)率,大多數(shù)學(xué)生的日常生活能力的

5、培養(yǎng),特別是消費(fèi)能力、生存能力、交際能力的培養(yǎng)尚未引起足夠的重視。4  高中階段正是學(xué)生長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)和養(yǎng)成良好道德情操、行為習(xí)慣的最佳時(shí)期,也是科學(xué)人生觀、價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)的重要時(shí)期,他們的消費(fèi)觀念和行為尚未穩(wěn)定。作為教育工作者,對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確教育,科學(xué)引導(dǎo),將正確的消費(fèi)觀融入于課堂教學(xué),正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待金錢(qián)、懂得消費(fèi)、合理消費(fèi),尤為必要。鑒于此,我覺(jué)得應(yīng)通過(guò)以下三個(gè)方面來(lái)引導(dǎo)學(xué)生健康消費(fèi):  首先,通過(guò)思想政治教育,樹(shù)立正確的金錢(qián)觀  現(xiàn)代社會(huì)金錢(qián)充當(dāng)著商品交換的主要媒介,具有同一切商品進(jìn)行交換的職能。金錢(qián)是人生幸福

6、的重要條件,是人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的重要物質(zhì)保證。但金錢(qián)不是萬(wàn)能的,有些東西是金錢(qián)買(mǎi)不到的,甚至金錢(qián)也能使人喪失人格,驅(qū)使人花天酒地,揮霍浪費(fèi),成為金錢(qián)的俘虜。所以,在這紙醉金迷的社會(huì)里,我們當(dāng)務(wù)之急就是要幫助他們建構(gòu)堅(jiān)定的政治信仰、崇高的理想信念、完備的知識(shí)技能和勤奮負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。通過(guò)加強(qiáng)對(duì)職業(yè)高中學(xué)生的思想政治、世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育,引導(dǎo)他們自覺(jué)抵制享樂(lè)主義、拜金主義、個(gè)人主義的不良傾向;通過(guò)這些教育使他們認(rèn)清自己所肩負(fù)的歷史使命,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí),增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感,樹(shù)立積極向上的人生態(tài)度?! ∑浯?,倡導(dǎo)適度消

7、費(fèi),樹(shù)立正確的消費(fèi)觀  適度消費(fèi),也稱合理消費(fèi)通俗地說(shuō)就叫“量力而行”。對(duì)每個(gè)家庭和消費(fèi)者來(lái)說(shuō),要以消費(fèi)與收入的關(guān)系衡量是否適度合理。倡導(dǎo)適度消費(fèi),一方面必須使學(xué)生懂得:發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)是當(dāng)代學(xué)生應(yīng)具備的優(yōu)良品質(zhì)。另一方面為克服學(xué)生在消費(fèi)中出現(xiàn)不自量力、盲目追潮、大手大腳等毛病,學(xué)??梢约尤胍恍├碡?cái)?shù)膬?nèi)容,以引導(dǎo)他們合理消費(fèi),“吃要營(yíng)養(yǎng)均衡,穿要耐穿耐看,住要簡(jiǎn)單實(shí)用,行要省錢(qián)方便?!?引導(dǎo)學(xué)生花錢(qián)要花在刀刃上,不要一味追求檔次講究攀比,更多地應(yīng)考慮所購(gòu)物品的性價(jià)比和自己的承受能力?! ∽詈?,弘揚(yáng)感恩文化,樹(shù)立

8、正確的人生價(jià)值觀  一些家長(zhǎng),在其子女上小學(xué)、中學(xué)時(shí),對(duì)子女的消費(fèi)管得比較嚴(yán)格,而一旦孩子上了高中大學(xué),總怕他們?cè)谕獾卣疹櫜缓米约?,于是在消費(fèi)上則不管子女什么是必需的,什么是不該“需要”的,完全被動(dòng)地提供“資助”,這也是造成學(xué)生不健康消費(fèi)的重要原因。家長(zhǎng)望子成龍,學(xué)生追求瀟灑;父母勤勞奉獻(xiàn),子女坐享其成!在這種情形下,學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)自

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