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《幼兒教育隨筆 》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、幼兒教育隨筆[幼兒教育隨筆]該多讓孩子到室外活動開學(xué)已一周有余,因?yàn)榘嗉壍娜藬?shù)較少,很少讓孩子到室外活動,似乎在教室里活動也不錯,幼兒教育隨筆。但是,我覺得還是應(yīng)該讓幼兒到室外活動為好。首先,孩子到室外活動,沐浴陽光,呼吸新鮮的空氣,有助于增強(qiáng)幼兒的體格,養(yǎng)成健壯的身體。其次,在室外活動,場地較大,孩子們做什么都可以放得開,少有約束,可張揚(yáng)孩子的個性,讓他們的身心放松,有回歸自然之妙處。第三,到室外活動,孩子的眼里所見皆實(shí)物,有助于教師進(jìn)行隨機(jī)教育:你想,面對紅花綠草,你講故事也好,說兒歌也罷,已天地當(dāng)教室,已周圍的景物做教具
2、,孩子們置身其中,其樂融融,用這樣的方式教學(xué),陶冶孩子的情操,凈化孩子的心靈,教育不是起到了事半功倍的功效嗎?當(dāng)然,讓孩子到室外活動,還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):一要注意衛(wèi)生,選擇的地方應(yīng)是清新、自然、整潔的地方,防止孩子有意外的感染。二要注意安全,要選擇有安全保障的場地,以防止孩子有意外的事故發(fā)生。讓孩子到室外去活動,有這么多的益處,那就多讓孩子到室外去活動吧,這樣,你的孩子會更加聰明、活潑、可愛的!家長朋友別著急大班的孩子從這個學(xué)期開始已經(jīng)開始動筆書寫了,我們讓孩子書寫的都是一些最簡單的數(shù)字和字母,大部分的孩子握筆的姿勢正確,書寫
3、也挺好的。但是也有一部分的孩子不會握筆,書寫不成行。這部分孩子的家長紛紛找到教師,問是不是孩子沒有認(rèn)真學(xué),或者是孩子太笨了……我要對各位家長說,你們別著急!孩子的能力發(fā)展有快有慢,家長和老師應(yīng)耐心等待。大班的孩子剛剛開始書寫,怎么可以一下子就給孩子下定論呢?這樣,無疑回給孩子背上思想包袱,影響他的發(fā)展,給他以后的學(xué)習(xí)造成一定的障礙。再者,從生理學(xué)的角度來看,人的手指小骨直到二十歲左右才發(fā)育完成,孩子的年齡只有四、五歲,許多細(xì)微的動作做不好也是正常的,像書寫的動作就是細(xì)微的動作,剛剛開始那筆時,多少孩子不
4、會??!現(xiàn)在再看看都會了。家長朋友不要以拔高的眼光去看孩子,你們可以試著回憶一下:孩子在不會說話的時候,只有兩、三年的時間,孩子不是什么都會說了嗎?而且說得非常好!就用等待孩子開口說話的耐心等待孩子可以正確握筆,并且寫出漂亮的字吧!家長朋友,別急,您的孩子一定會很出色的!充分發(fā)揮晨間談話的功效晨間談話,顧名思義就是晨間活動時對孩子進(jìn)行的集體或個人的談話活動。有心的老師如果充分利用這段時間,發(fā)揮它應(yīng)有的功效,孩子們的口語能力將大幅度提高,老師也會從與孩子們的交談中了解到不少有益的信息,在教育教學(xué)中加以利用,可以發(fā)揮意想不到的功效呢
5、!我班的孩子經(jīng)過一個多月的晨間談話訓(xùn)練,已逐漸盼望著與老師在晨間交流了。我和孩子們交談的內(nèi)容如下:生活習(xí)慣類:晨間談話時可以滲透孩子生活習(xí)慣的培養(yǎng)。如話題為:我會穿衣了,孩子們大多數(shù)都會自己穿衣服,七嘴八舌,紛紛向老師報告自己的穿衣經(jīng)過,言語間自豪之情自然流露;少數(shù)沒有自己穿衣的孩子受到了教育,第二天也自己穿衣,并且向我說起自己的穿衣經(jīng)過。清潔衛(wèi)生類:在晨間談話時,我們給孩子講解不亂扔紙屑的好處,讓孩子們養(yǎng)成飯前便后勤洗手的習(xí)慣,老師常與孩子交流,孩子們養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣類:晨間談話時,和孩子們談?wù)剱蹌幽X筋,大膽發(fā)
6、言的學(xué)習(xí)習(xí)慣及好處,鼓勵孩子們在課堂上肯動腦筋,大膽講話,增強(qiáng)了孩子的自信心,許多孩子在學(xué)習(xí)上都有了進(jìn)步。老師和家長的心里都高興極了!當(dāng)然,晨間談話是一種隨機(jī)性較強(qiáng)的活動,可以隨時發(fā)現(xiàn)問題,隨時交流。適當(dāng)開展晨間活動必有百利而無一害,請你也來試一試!多講故事給孩子聽幼兒園的孩子們,年齡多在2-5歲間,正是孩子語言發(fā)展的關(guān)鍵時期,這個時候,如果能讓孩子多聽故事,兒歌,散文等文學(xué)作品,在孩子的頭腦中儲存大量的語言信息,將對孩子的以后的口語表達(dá)、說話能力起到事半功倍的效果。我班的孩子年齡大小不一,但孩子們有一個共同的愛好,就是聽故事
7、,幼教之友《幼兒教育隨筆》(..)。由于我班的孩子是集走讀、日托、全托的混合班,每天放午學(xué)后仍有半個多小時的活動時間,因?yàn)轳R上要吃午飯,又不能讓孩子進(jìn)行劇烈的活動,上午的所有活動也結(jié)束了。針對孩子們愛聽故事的特點(diǎn),我便將這段時間確定為我班的故事會時間,一個多月下來,我認(rèn)為效果挺不錯:孩子們在這段時間邊聽故事,邊做飯前的準(zhǔn)備工作,一舉多得。孩子們從聽的故事中學(xué)到了不少的生活常規(guī),自覺性提高了。少數(shù)孩子敢大膽舉手講話,并且口語表達(dá)能力大幅度提高,如路之行等。故事中可針對班級所出現(xiàn)的不好的現(xiàn)象,現(xiàn)編現(xiàn)講,讓孩子們在潛移默化中知道了什
8、么行為是可行的,什么事情是不可行的。講故事有諸如以上的好處和功效。我們當(dāng)老師的又何樂而不為呢?嘗試遠(yuǎn)足的樂趣星期二的下午,天氣晴好,陽光明媚,我們便決定讓孩子們?nèi)ミh(yuǎn)足,到學(xué)校南邊的南湖公園玩一玩。說是遠(yuǎn)足,其實(shí)路也不太長,但這一次的活動給孩子們帶來了無窮的樂趣。由于園長的事先