淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中閱讀能力的培養(yǎng)薄其金

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1、淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中閱讀能力的培養(yǎng)薄其金山東省東營市陳莊鎮(zhèn)中心學(xué)校薄其金在曰常的教育中，教師的任務(wù)不單是讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，更是會(huì)學(xué)知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，閱讀是自主學(xué)習(xí)的主要形式，要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,就必須提高閱讀能力。？一、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力的重要性?？?1.?閱讀理解能力是學(xué)生自學(xué)能力的基礎(chǔ)？??培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力是中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要任務(wù)之一。知識(shí)是無境的,在當(dāng)今迅速發(fā)展的現(xiàn)代化社會(huì)中更是提倡人應(yīng)該是“活到老，學(xué)到老”，而一個(gè)人在學(xué)校受教育的時(shí)間是非常有限的，所以長大成人后在知識(shí)的海洋里只有*自學(xué)才能進(jìn)一步吸取知識(shí)，才能可持續(xù)發(fā)展。?2.閱讀可以開闊思路，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)

2、習(xí)興趣？??在初中數(shù)學(xué)新教材中，每一冊(cè)都出現(xiàn)了閱讀材料，而閱讀材料中的內(nèi)容與教師的教學(xué)任務(wù)或者說考試要求并沒有直接的關(guān)聯(lián)，所以各個(gè)教師在處理閱讀教材時(shí)各不相同，有的點(diǎn)到為止，有的索性不講，而大多數(shù)學(xué)生如果沒有良好的閱讀能力與習(xí)慣都不會(huì)去看的。其實(shí)這些材料對(duì)幵闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的思維能力是很有幫助的。?3.提高學(xué)生閱讀理解能力有助于優(yōu)生的培養(yǎng)。？??九年義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展，實(shí)際上,一個(gè)班里的學(xué)牛.的基礎(chǔ)是參差不齊，教師的授課內(nèi)容滿足不了部分?jǐn)?shù)學(xué)特別有悟性的學(xué)牛.，于是較強(qiáng)的閱讀能力對(duì)他們來說顯的格外重要，這樣其備了較強(qiáng)的閱讀理解能力就方便他們?nèi)プ晕姨岣摺?.

3、培養(yǎng)閱讀理解能力有助于數(shù)學(xué)教科書的充分發(fā)揮。數(shù)學(xué)閱讀過程是一個(gè)完整的心理過程，括語言符號(hào)（文字、數(shù)學(xué)符號(hào)、公式、圖表等）的感知和認(rèn)讀、新概念的同化和順應(yīng)、閱讀材料的理解和記憶等各種心里活動(dòng)因素。冋吋它也是一個(gè)不斷假設(shè)，證明，想象，推理的積極能動(dòng)的認(rèn)知過程。但由于數(shù)學(xué)語言的符號(hào)化，邏輯化及嚴(yán)謹(jǐn)性，抽象性等特點(diǎn)，學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)不會(huì)像閱讀文藝小說那樣輕松有趣，相反會(huì)感到枯燥乏味，意志力薄弱的學(xué)生就會(huì)選擇放棄，因而在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力尤為重要。二、數(shù)學(xué)閱讀的教育功能。學(xué)生智力發(fā)展的診斷研宄表明，學(xué)生的“數(shù)學(xué)語言”的特點(diǎn)及掌握數(shù)學(xué)術(shù)語的水平，是蘇智力發(fā)展和接受能力的重要指標(biāo)。數(shù)學(xué)語

4、言發(fā)展水平低的學(xué)生，課堂上對(duì)數(shù)學(xué)語言信息的敏感性差，思維轉(zhuǎn)換慢，從而造成知識(shí)接受質(zhì)差量少。數(shù)學(xué)實(shí)踐也表明，數(shù)學(xué)語言發(fā)展水平低的學(xué)生的數(shù)學(xué)理解力也差，理解問題吋常發(fā)生困難和錯(cuò)誤。因此，重視數(shù)學(xué)閱讀，豐富數(shù)學(xué)語言系統(tǒng)，提高數(shù)學(xué)語言水平奮著重要而現(xiàn)實(shí)的教育意義。？1.重視數(shù)學(xué)閱讀，培養(yǎng)閱讀能力，有利于培養(yǎng)自學(xué)能力，為今后的學(xué)習(xí)以至于一生的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。？新課程的教育理念是“不但要教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是交給學(xué)生獲取知識(shí)的能力”，“要教會(huì)學(xué)生自學(xué)”，使學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。自學(xué)能力的核心是閱讀能力，如果學(xué)生在小學(xué)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，那就能具備較強(qiáng)的自學(xué)能力。國內(nèi)一些較為成功的教學(xué)改革充分說明

5、了這一點(diǎn)，如中國科學(xué)院心理研究所盧仲衡先生的“自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)法”。2.重視數(shù)學(xué)閱讀有助于數(shù)學(xué)語言水平的提高及數(shù)學(xué)交流能力的培養(yǎng)。所謂數(shù)學(xué)交流狹義來講指數(shù)學(xué)學(xué)＞』與教學(xué)中使用數(shù)學(xué)語言、數(shù)學(xué)方法進(jìn)行各類數(shù)學(xué)活動(dòng)的動(dòng)態(tài)過程。而數(shù)學(xué)交流的載體是數(shù)學(xué)語言，因此，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)語言能力是提高數(shù)學(xué)交流能力的根本。然而，學(xué)生僅靠課堂上聽老師的講授難以豐富和完善自己的數(shù)學(xué)語言系統(tǒng)。只冇通過閱讀，作好與書本標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)語言的交流，才能規(guī)范自己的數(shù)學(xué)語言，鍛煉數(shù)學(xué)語言的理解力和表達(dá)力，提高數(shù)學(xué)語言水平，從而建立起良好的數(shù)學(xué)語言系統(tǒng)，提高數(shù)學(xué)交流能力。？三、加強(qiáng)指導(dǎo)，掌握閱讀方法?？?隨著學(xué)生閱讀經(jīng)驗(yàn)的積累，閱讀理解的能

6、力也在不斷提高。不僅如此，到了初中，一般還能自發(fā)地掌握一些閱讀方法。但是，他們往往不能自覺地使用這些方法來提高閱讀學(xué)＞』的效果，更不能針對(duì)數(shù)學(xué)教材和特點(diǎn)，選擇合適的，符合其認(rèn)知發(fā)展水平的閱讀方法。這就需要教師給予科學(xué)的、清晰的指導(dǎo)。？1、指導(dǎo)學(xué)生做好“增、標(biāo)、注”標(biāo)出明示信息。？為提高學(xué)生閱讀的有效性，指導(dǎo)學(xué)生直接在材料上“標(biāo)、增、注”，標(biāo)是用各種符號(hào)來表示知識(shí)所要掌握的程度，用相應(yīng)的符號(hào)與B標(biāo)相對(duì)應(yīng)。特別是重要內(nèi)容、關(guān)鍵性詞用符號(hào)標(biāo)出，對(duì)下面的閱讀起到提醒的作用，使問題簡單化，便于學(xué)生理解掌握。練4性閱讀，是指教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)例題和＞J題的閱讀，閱讀內(nèi)容包括審題、分析、解題步聚、格式和文字表

7、達(dá)等。閱讀例題是前提和基礎(chǔ)，例題的解題步聚和文字表達(dá)是最典范、最嚴(yán)格、最標(biāo)準(zhǔn)的。這就要求教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀例題掌握各類題B的解法和解題格式，達(dá)到熟練駕馭各種類型題0的能力。此外，還可以引導(dǎo)學(xué)生通過變化探求新思路、新結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生富奮創(chuàng)造性的思維和解題能力。2、注重揭示隱含條件。？閱讀中的隱含內(nèi)容要想捕捉出來，教師必須正確有啟發(fā)性地點(diǎn)撥引導(dǎo)閱讀，使隱含內(nèi)容明顯化，學(xué)生悟出了材料文字沒有表述的內(nèi)容，利于提高學(xué)生