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《淺談初中政治教學(xué)策略》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、淺談初中政治教學(xué)策略李杰河北省唐山市開(kāi)平區(qū)教育局063000摘要：據(jù)調(diào)查顯示，初中生對(duì)政治木身關(guān)注度不夠，使其對(duì)政治課興趣懨懨，政治敏感度不高。對(duì)此，如何提高學(xué)生對(duì)政治的興趣，一直是初中政治教師們探究的課題?；诖?，木文淺談了目前初中政治課堂存在的問(wèn)題，并提出了一些活躍課堂氣氛、提高學(xué)生興趣的措施，以期提高政治教學(xué)的有效性。關(guān)鍵詞：初中政治課堂氣氛策略在課程改革不斷深入的今天，追求有效課堂教學(xué)已成為廣大教師的共識(shí)，實(shí)施有效課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量、切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。雖然政治課改已經(jīng)持續(xù)了一段時(shí)間，但教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)有
2、些教師還不能深刻領(lǐng)會(huì)和準(zhǔn)確把握新課程的理念，不能很好地運(yùn)用有效教學(xué)策略，致使不少課堂教學(xué)效率低下，教師教得累，學(xué)生學(xué)得苦。如何在初中課堂中實(shí)施有效教學(xué)？木文加以闡述：一、初中政治教學(xué)存在的問(wèn)題1.教學(xué)方式死板。老師直接把課木給學(xué)生講一遍，筆記抄一遍，就認(rèn)為學(xué)生會(huì)自己掌握。其實(shí)學(xué)生即使課后復(fù)習(xí)，面對(duì)書(shū)木及筆記也會(huì)毫無(wú)頭緒，個(gè)別學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)方法另當(dāng)別論。上課的目的沒(méi)有達(dá)到，學(xué)生下課后的掌握就無(wú)從說(shuō)起，更不會(huì)對(duì)政治課產(chǎn)生興趣。2.要求學(xué)生死記硬背。在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里，死記硬背幾乎成了政治取得好成績(jī)的“金科玉律”?？v然，把知識(shí)全背下來(lái)，不
3、用去想什么學(xué)習(xí)方法，簡(jiǎn)便可行，考試當(dāng)然沒(méi)有問(wèn)題。但是乂有幾個(gè)學(xué)生能有毅力把一木書(shū)全背下來(lái)呢?就算只背重要的知識(shí)點(diǎn)，也是“大工程”吧！學(xué)生無(wú)形中就會(huì)形成“政治等于背”的概念，對(duì)于政治學(xué)習(xí)望而卻步。3.對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)不足。政治課的教學(xué)并不是說(shuō)把要點(diǎn)記住了就一定能取得好的成績(jī)，還需要提高學(xué)生的思維能力，讓他們懂得具體問(wèn)題具體分析，充分地展開(kāi)圍繞題B的聯(lián)想。但是現(xiàn)在的政治教學(xué)往往缺少這一方面的培養(yǎng)，一味地要求學(xué)生掌握要點(diǎn)，致使很多學(xué)生一遇到案例分析和論述題就不知所措。一味地說(shuō)教，只會(huì)讓學(xué)生對(duì)政治課失去興趣。1.教師的指導(dǎo)作用弱化。有些老師
4、覺(jué)得政治學(xué)習(xí)的好壞不是看自己怎樣教，而是看學(xué)生怎樣學(xué)，認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)課程的關(guān)鍵，因此自己越少干涉越好，講得多不如講得少其至于不講，任由學(xué)生自己學(xué)。這樣,就使學(xué)生在過(guò)分自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中迷失了方向。二、提高政治教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策1.活躍政治課課堂氣氛。在課堂上要盡量安排一些互動(dòng)小活動(dòng)，增加師生之間的互動(dòng)性，增強(qiáng)老師與學(xué)生的交流。學(xué)生可將學(xué)習(xí)生活中的一些閑難問(wèn)題講給老師聽(tīng)，老師則可為學(xué)生解答疑惑，聽(tīng)取學(xué)生建議，讓老師與學(xué)生之間建立信任關(guān)系。2.實(shí)施因材施教，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。要了解學(xué)生、分析學(xué)生，制定個(gè)性化的學(xué)＞J方案。在課堂教學(xué)
5、中要鼓勵(lì)與提倡解決問(wèn)題策略的多樣化，尊重學(xué)生在解決問(wèn)題過(guò)程中所表現(xiàn)出的不同的認(rèn)知水平和認(rèn)知方式，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生都參與到教學(xué)活動(dòng)中去。要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，分層要求，對(duì)于學(xué)有余力并對(duì)學(xué)科有濃厚興趣的學(xué)生，要指導(dǎo)他們?cè)谡n后繼續(xù)閱讀和思考，以進(jìn)一步發(fā)展他們的學(xué)科才能；對(duì)于能夠掌握基本知識(shí)但缺乏勤奮好學(xué)精神和獨(dú)立思考慣的中等生，要指導(dǎo)他們積極參加活動(dòng)課，擴(kuò)大視野，拓寬知識(shí)面，提高能力；對(duì)于缺乏自信心、知識(shí)貧乏、沒(méi)冇良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的后進(jìn)生，要重點(diǎn)輔導(dǎo)，布置最基礎(chǔ)部分的作業(yè)，尋找其閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹(shù)立自信，
6、從而在后進(jìn)生都努力參與的基礎(chǔ)上最大限度地提高教學(xué)實(shí)效性。3.創(chuàng)新教學(xué)方法。教學(xué)手段應(yīng)多樣化，例如影像、歌曲、漫畫(huà)、幽默、典故、小品、吋事新聞、名言警句、熱點(diǎn)討論、辯論會(huì)、社會(huì)調(diào)查、論文競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐等，還奮多媒體現(xiàn)代化教育技術(shù)的運(yùn)用等。教師要善于運(yùn)用多種教學(xué)手段，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程真正做到知識(shí)性、趣味性、思想性溶為一體。要改變政治課教學(xué)照本宣科的狀況，在理通教材的基礎(chǔ)上，從社會(huì)生活中廣泛收集活生生的現(xiàn)實(shí)材料，和教材有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有用新穎的教學(xué)方法來(lái)求得學(xué)生最佳的學(xué)＞』狀態(tài)、濃厚的學(xué)＞』興趣，才能取得最好的教學(xué)實(shí)效。
7、1.培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題分析能力。在政治課教育中，應(yīng)該多結(jié)合當(dāng)前社會(huì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行政治理論分析。結(jié)合社會(huì)實(shí)例，提高學(xué)生對(duì)政治的敏感程度，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治并學(xué)以致用的積極性。例如，在學(xué)習(xí)《維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益》這一課吋，可以適當(dāng)讓學(xué)生進(jìn)行一定的社會(huì)調(diào)查，可以在網(wǎng)絡(luò)上查閱資料，使學(xué)生知曉假冒偽劣產(chǎn)品的生產(chǎn)來(lái)源、危害、流通等。通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)，結(jié)合課堂所學(xué)理論知識(shí)，能使學(xué)生明白課堂所講知識(shí)的真正含義。2.引導(dǎo)自主學(xué)＞J，發(fā)揮主體作用。在教學(xué)中我們要積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探索社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問(wèn)題，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，使思想品德的學(xué)
8、習(xí)過(guò)程成為學(xué)生形成正確思想品德的自覺(jué)過(guò)程，以利于學(xué)生不斷地激發(fā)道德學(xué)4的愿望，提升自我成長(zhǎng)的需求，形成持久的學(xué)習(xí)欲望和自我教育動(dòng)力。教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。首先，在上課前，要求學(xué)生充分預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，找出
