淺談初中政治的教學(xué)策略

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1、淺談初中政治的教學(xué)策略臺(tái)艷山東省諸城市相州鎮(zhèn)中心學(xué)校262212摘要：由于初中生正處于身體和心理統(tǒng)一的發(fā)展階段，所以正是建立初步人生觀、世界觀、價(jià)值觀的年齡。這個(gè)階段，學(xué)生的很多價(jià)值取向尚不完善，正需要老師的引導(dǎo)和疏通。然而這種引導(dǎo)的渠道多半來(lái)源于初中政治教學(xué)課堂，所以,處于很多方面的考慮，初中政治教學(xué)對(duì)于學(xué)生思想德育教育是十分重要的渠道,初中政治教學(xué)正確的教學(xué)策略以及優(yōu)化教學(xué)方式尤為重要。關(guān)鍵詞：初中政治教學(xué)方式研究策略一、初中政治教學(xué)遇到的問(wèn)題1.初中政治教學(xué)方式的抱守陳規(guī)初中的政治課堂是對(duì)學(xué)牛.思想品德教育的主要渠道，教育方式容易被學(xué)生接受才能真正發(fā)揮出德育教

2、育的實(shí)際作用。但是現(xiàn)在的初中政治教學(xué)往往觀念陳舊，教學(xué)方式也過(guò)于刻板，很多學(xué)生會(huì)自然而然地產(chǎn)生逆反心理。尤其是處于青春期的初中牛.，叛逆心理原木就比較強(qiáng)烈，再加之政治課堂缺乏趣味性，更顯得枯燥乏味，更多的學(xué)生都避而遠(yuǎn)之。面對(duì)抱守陳規(guī)的初中政治課堂，對(duì)學(xué)生缺乏吸引力，使課堂的氛圍不佳，學(xué)生課堂上的積極性、主動(dòng)性薄弱，這種情況直接影響到初中政治教學(xué)的效果。2.初中政治教學(xué)出現(xiàn)的弊端初中政治教學(xué)中，很多老師由于過(guò)于熟知老教材，所以對(duì)新教材不是很適應(yīng)，影響到教師的發(fā)揮和引導(dǎo)，有時(shí)候常常會(huì)帶給學(xué)生很多負(fù)面的影響。由于對(duì)于教材的牛.疏，以及備課的不完善，教師常常會(huì)采用灌輸方式來(lái)

3、教學(xué)，這種效果十分不佳，甚至讓學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)積極性。在課堂上，老師很多時(shí)候只注意正文、定義之類(lèi)必需的部分，很少挖掘?qū)W生的互動(dòng)性以及探究精神，無(wú)形中就抹殺了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的萌芽狀態(tài)，顛覆了以學(xué)生為木的教學(xué)理念。這種教學(xué)方式與新課改的要求相違背，使得學(xué)生只能在表面膚淺地了解教學(xué)內(nèi)容、背誦教科書(shū)里的定義等，卻無(wú)法真正地領(lǐng)悟每一堂課教學(xué)知識(shí)點(diǎn)的實(shí)際意義。這種應(yīng)試教育實(shí)在奮違初中政治教學(xué)的真諦，失去了初中政治教學(xué)的實(shí)際意義。二、初中政治教學(xué)的完善以及提高1.初中政治教學(xué)的創(chuàng)新及突破隨著吋代的腳步，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)心時(shí)事政治，開(kāi)始了解熱點(diǎn)新聞，所以在課堂上教師可以把最近的吋事話

4、題作為導(dǎo)語(yǔ)融入課堂。這樣不僅可以讓整個(gè)課堂氣氛活躍，還可以引發(fā)學(xué)生對(duì)當(dāng)前政治的關(guān)注，同吋對(duì)課堂內(nèi)容更加感興趣，不再是對(duì)課堂教學(xué)死記硬背，而是有選擇、有方向地形成一套自我學(xué)習(xí)的理念和體系，從而積極地參加到課堂的討論和互動(dòng)中來(lái)，不再是以教師為主導(dǎo)的滿堂灌式教學(xué)。要把課堂的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上，讓學(xué)生可以自覺(jué)地接受政治教育，而不是由教師作為鞭策人員，對(duì)學(xué)生的思想無(wú)形中給予禁錮。要充分理解新教改大綱對(duì)初中政治教學(xué)的理念和要求，完成教學(xué)大綱的任務(wù)。與此同吋更要把學(xué)生思想道德標(biāo)準(zhǔn)的提升放在首位，讓學(xué)生在學(xué)4的過(guò)程中冋吋可以觀察到自己在生活和處事中的不足，把初中政治教學(xué)的課程作為一

5、面可以調(diào)整學(xué)生精神面貌和狀態(tài)的鏡子。初中政治教學(xué)主要的0的就是為了讓初中生的思想更加完善，所以，在教學(xué)過(guò)程中可以聯(lián)系實(shí)際，把對(duì)學(xué)生的教育融到每一節(jié)政治課程當(dāng)中，不再簡(jiǎn)單地就事論事，而是把每一名學(xué)生作為主體，把初中政治教學(xué)開(kāi)展得冇聲冇色、如火如荼。2.如何激發(fā)學(xué)生在政治課堂中的主動(dòng)性根據(jù)新課改的要求，把老師與學(xué)生之間的角色轉(zhuǎn)換冋正常的角色關(guān)系才是最有效的教學(xué)方式。要讓學(xué)生冋歸于教學(xué)的主體角色，并且要結(jié)合學(xué)生的思想動(dòng)向來(lái)確定每堂課的中心，不能過(guò)于形式主義，更不能把課堂教學(xué)程式化，要靈活地面對(duì)每堂課的教學(xué)大綱，冇的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)化管理，把初中政治教學(xué)落實(shí)到每名同學(xué)的言

6、談舉止中，讓初中政治教育真正意義上起到作用。要讓每名同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)，并且把初中政治課堂作為一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)，給所有學(xué)生一個(gè)言論的交流空間，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中提高初中政治教育道德規(guī)范。三、結(jié)束語(yǔ)綜上所述，初中政治教學(xué)是一個(gè)十分重要的教育內(nèi)容，新教改對(duì)于初中政治教學(xué)的大綱要求更是一盞初中生在求學(xué)道路乃至于以后的人生道路中的指路明燈。為了能夠讓學(xué)生們?cè)诔踔袝r(shí)代建立更加完善的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，為曰后的發(fā)展和成長(zhǎng)奠定最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，教師在初中政治教學(xué)方面需要擔(dān)當(dāng)起一個(gè)導(dǎo)師的角色，引領(lǐng)同學(xué)們?cè)谒枷氲牡缆飞献杂神Y騁，同時(shí)自然規(guī)范道德標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)新世紀(jì)有理想、奮素質(zhì)、全

7、面發(fā)展的學(xué)生，能夠面對(duì)生活中的瑣事，也能擔(dān)當(dāng)新世紀(jì)委以的重任。參考文獻(xiàn)[1】王倩課堂教學(xué)三階段之教學(xué)反思研究[M].湖南師范大學(xué)教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008年，第3期。[2】黃玉之初中政治教學(xué)中需要解決的幾個(gè)問(wèn)題[M].交談聚焦，第10期。[3】汪文忠現(xiàn)階段新課程改革存在哪些問(wèn)題及對(duì)策[M].湖中教育網(wǎng)。[4】王萬(wàn)利初中政治教育問(wèn)題分析[M].2005年6月。