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1、高中語文作文教學中如何激發(fā)學生的學習興趣山東省棗莊市薛城區(qū)棗莊八中周莉【摘要】作文在高中語文成績中占有相當大的比重，但現(xiàn)在高中生對寫作的興趣較低，并且作文成績也有待提高。如何提高學生的語文作文成績，激發(fā)學生對語文作文的學習興趣，是眾多教師在不斷思考的問題。文章從高中語文作文教學的現(xiàn)狀出發(fā)，分析導致現(xiàn)在高中學生對語文作文興趣不高的原因，提出在高中語文作文教學中激發(fā)學生學習興趣的途徑和方法。..關鍵詞高中；語文作文教學；學生；學習興趣中圖分類號：G633.3文獻標識碼：A：1671-0568（2015
2、）03-0119-02從教育心理學的角度進行分析，興趣是學生傾向于認識、研究而獲得知識的心理特征，它是促進學生學習、求知的內在推動力量。當學生對某一學科充滿興趣的時候，學生就會持續(xù)并且專心致志地研究它，從而提高學生的學習成績和學習效果。在高中語文作文教學中，只有激發(fā)學生對寫作的興趣，才能不斷提高學生的寫作能力，不斷提高學生的語文作文成績。一、高中語文作文教學的現(xiàn)狀1.作文題目不明確，極大地挫傷了學生的寫作積極性。近些年來，教師出作文考題仍然受八股考試的影響，作文題目通常含糊不清，模棱兩可，學生為了
3、“扣題”就把大量的時間和精力都放在了作文立意的思考上。這就脫離了作文考察的真正目的，變成了考察學生揣測題意的能力。并且為了“扣題”，還有的教師給學生總結了些小技巧，例如，遇到責任類型的作文，教師教授學生可以通過“贊揚孔繁森，批判王寶森，聯(lián)系高中生”這樣的模式來寫，這樣導致寫出來的文章基本一個樣，極大地挫傷了學生寫作的積極性。2.作文選材單調。教師和家長都認為，高中生的首要任務就是學習，除了學習還是學習。高中生的生活就只是“學?！彝ァ被蛘摺皩W校—宿舍”這種兩點一線的模式，缺少生活體驗和生活感悟，所
4、以在作文選材的時候就顯得太過單調，經常采用老套的作品題材，這樣極大地降低了學生對語文作文的興趣。例如，作文中結合古代人物來論證，就寫屈原、張海迪、司馬遷、李白、貝多芬等這些作文中經常出現(xiàn)的人物；或者作文要求寫關于愛心的，學生就會寫獻血等。二、高中語文作文教學中激發(fā)學生學習興趣的途徑和方法1.通過積累，培養(yǎng)學生興趣。寫作于生活實踐，但又不僅僅只是簡單地反映生活。很多學生在寫作時不知道寫什么、怎么寫，因此，要想在高中語文作文教學中激發(fā)學生的學習興趣，首先就應該關注學生在寫作過程中遇到的問題。學生只有通
5、過對實踐、素材、表達技巧、選材立意等方面的不斷積累，才能讓學生感覺寫作不再是個難題，而是充滿興趣。讓學生在積累中培養(yǎng)寫作的興趣主要表現(xiàn)在以下幾個方面：（1）加強社會實踐，積累寫作素材。現(xiàn)在高中學生的學習壓力大，尤其是要面臨高考的考驗，學生的生活除了學習就是學習，很少有豐富多彩的實踐活動，導致學生缺少對生活的感受以及生活體驗。這就要求高中教師要把學生從繁重的學習負擔中解放出來，多創(chuàng)造一些環(huán)?；顒?、公益活動等社會實踐的條件，讓學生走出教室、走出校園，讓學生真正融入生活，從而更好地了解社會，增加學生的生
6、活體驗，從而不斷激發(fā)學生的寫作熱情。（2）在閱讀中積累寫作素材，激發(fā)寫作興趣。閱讀與寫作的聯(lián)系異常緊密，閱讀是輸入，寫作是輸出，前者能夠不斷提高學生的語文能力，后者則表現(xiàn)學生的語文能力。在學生進行閱讀的時候，教師要指導學生進行有針對性地積累，才能不斷提高學生的作文能力，不斷培養(yǎng)學生的寫作興趣。例如，在學習《荷塘月色》時，教師可以針對這篇文章中的經典段落進行背誦，并要求學生仿照段落自己寫一段文字，這樣學生通過模仿就會使用優(yōu)美的語言進行描述，并且能開闊學生的思路，不斷提高學生的寫作能力。（3）結合身邊
7、實際情況。寫作素材不僅可以在社會實踐、閱讀中積累，在日常生活中一樣可以進行積累。如校園廣播，在課間或者放學的時候，學校廣播一般會廣播些新聞或者學校里的大事，這些可以讓學生更加了解國內外的重大事件。2.創(chuàng)新命題，激發(fā)學生的寫作興趣。作文題目的選擇在高中語文作文教學中對學生學習興趣的激發(fā)有著重要的作用，作文題目的選擇體現(xiàn)了教師的教學水平，也影響寫作練習的效果。好的作文題目能夠激發(fā)學生的寫作欲望，所以教師要精心選擇或者設計作文題目，以此來激發(fā)學生的寫作興趣。作文題目的選擇要注意以下幾個方面：（1）結合生
8、活實際。高中學生接觸到的人或者事物都非常豐富，教師如果結合學生的生活實際提煉作文題目，學生必然會對此次寫作練習充滿興趣。例如，很多高中生有追星的現(xiàn)象，教師可以針對這一現(xiàn)象，提煉出“是否該崇拜偶像”或者“崇拜偶像之我見”這樣的作文主題，必然會使學生文思泉涌，興趣盎然。（2）貼近社會熱點。教師在作文選題時還要注意貼近社會的熱點，讓學生通過對熱點問題進行思考，既讓學生關系國內外大事，還能通過此發(fā)表自己的見解。例如，《你如何看待“占中”事件》《中國夢如何與亞太夢融合》這兩個作文題目可以讓學
