如何利用電教媒體提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率

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1、如何利用電教媒體提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率　　隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，我國(guó)的教學(xué)活動(dòng)正在不斷進(jìn)行完善、改革，以滿足新時(shí)期教育的要求。當(dāng)今社會(huì)是信息化社會(huì)，電子產(chǎn)品對(duì)我們的生活帶來(lái)了巨大的影響，將電教媒體應(yīng)用到語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中是必然的。而如何利用電教媒體提升小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)效率成為了重要的議題。本文就如何在語(yǔ)文教學(xué)中利用電教媒體提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率談幾點(diǎn)感受?！　‰娊堂襟w小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教學(xué)效率　　隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，我國(guó)的教學(xué)活動(dòng)正在不斷進(jìn)行完善、改革，只有在不斷地完善和更新中，我國(guó)的教學(xué)活動(dòng)才能夠滿足新時(shí)期人們對(duì)教育的要求。當(dāng)今社會(huì)是信息化社會(huì)，電子產(chǎn)品對(duì)我們的生活帶來(lái)了巨大的影

2、響，將電教媒體應(yīng)用到語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中是必然的。如何將先進(jìn)的電子設(shè)施與語(yǔ)文教學(xué)完美整合，以達(dá)到提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率的目的已經(jīng)成為了很多教育工作者思考的重要問(wèn)題?！　∫弧⒃谡Z(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用電教媒體的必要性5　　當(dāng)今社會(huì)是信息化的社會(huì)，這要求教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)緊密相連。事實(shí)證明，隨著信息量的不斷增多，傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)方式已經(jīng)無(wú)法滿足新時(shí)代的需要了。而由于電教媒體充分運(yùn)用了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，使其具有較大的教學(xué)優(yōu)勢(shì)。通過(guò)使用電教媒體，語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)可以突破傳統(tǒng)教學(xué)信息傳播受限制的情況，這使教學(xué)視野得到了擴(kuò)展。不僅如此，電教媒體還將圖像、文字與聲像充分結(jié)合在了一起，使教學(xué)內(nèi)容能夠更好地被展示相互

3、來(lái)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的多種感官神經(jīng)，使那些較為晦澀難懂的知識(shí)可以更容易被學(xué)生掌握，這大大提高了語(yǔ)文教學(xué)效率。此外，通過(guò)使用電教媒體滲透現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)教育，可以在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)應(yīng)用與多維信息工作方式上給學(xué)生以積極的潛移默化的影響和導(dǎo)向，促進(jìn)創(chuàng)造型人才的成長(zhǎng)?！　?duì)于小學(xué)生們來(lái)說(shuō)，它們處于重要的學(xué)習(xí)期，心智和思想尚不成熟，學(xué)生的興趣以直接興趣為主。小學(xué)生喜歡看童話、動(dòng)畫(huà)、科幻等非常有趣、充滿想象的電視電影，而通過(guò)電教媒體可以將這些學(xué)生感興趣的東西搬到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，這樣就提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生就能輕松自如地集中注意力去學(xué)習(xí)，從而大大提高學(xué)習(xí)效率。　　二、如何利用電教媒體提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率

4、　　電教媒體能夠極大地提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率，但是需要科學(xué)合理的使用，如果使用不當(dāng)，不但對(duì)教學(xué)活動(dòng)沒(méi)有幫助，甚至還會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此，如何更好地利用電教媒體來(lái)提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率是需要進(jìn)行思考的。教學(xué)中常用的電教媒體有：幻燈、投影、錄音、錄像、計(jì)算機(jī)、語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室等。這些電教媒體介入小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中，為創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境提供了有利條件，學(xué)生可以從被動(dòng)的信息接受變?yōu)檎Z(yǔ)言交際的積極參與者。具體說(shuō)來(lái)，利用電教媒體來(lái)提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率應(yīng)該考慮以下幾點(diǎn)：　　（一）注重通過(guò)電教媒體來(lái)提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶5　　小學(xué)教學(xué)活動(dòng)很大程度上是為了幫助學(xué)生打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這決定了學(xué)生需要有很多的知

5、識(shí)去記憶。在語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生需要記憶大量的漢字和文章，這也是很多學(xué)生不擅長(zhǎng)的地方，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。通過(guò)使用電教媒體，則可以加強(qiáng)信息的傳送，加強(qiáng)字、詞教學(xué)的直觀性，提高識(shí)字效率。比如在學(xué)習(xí)漢字“樹(shù)”時(shí)，可以充分利用電教媒體，將大樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程演示一遍，并將文字的產(chǎn)生與樹(shù)木生長(zhǎng)規(guī)律相結(jié)合，從而給學(xué)生留下深刻的印象，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率?！　。ǘ┳⒅赝ㄟ^(guò)電教媒體來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣　　在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中使用電教媒體絕對(duì)不能夠僅僅是將課本知識(shí)完全照搬到媒體中去，而應(yīng)該充分利用電教媒體帶來(lái)的感官刺激來(lái)設(shè)置課程。比如，在講解《梅花》時(shí)，可以播放一些梅花相關(guān)的視頻節(jié)目，通過(guò)利用生動(dòng)、鮮

6、活的情境來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的情感體驗(yàn)，使學(xué)生能夠真正體會(huì)到梅花在寒冷的冰雪中仍可以傲然挺立的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)，使學(xué)生更加了解作者對(duì)梅花的喜愛(ài)。在這個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的興趣被極大地激發(fā)了，此時(shí)他們就會(huì)全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，使學(xué)習(xí)變得更有趣，更有效率?！　。ㄈ┳⒅赝ㄟ^(guò)電教媒體來(lái)發(fā)展學(xué)生的思維　　小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)不單單是要學(xué)生掌握知識(shí)，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)如何去掌握知識(shí)的技巧，培養(yǎng)學(xué)習(xí)思考的思維。而培養(yǎng)學(xué)生的思維必須貫穿于語(yǔ)言訓(xùn)練之中。但小學(xué)生的思維以感性認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)，沒(méi)有外界媒體的刺激、啟迪，他們思考問(wèn)題時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)思維障礙，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)思維不完整現(xiàn)象。而通過(guò)使用電教媒體應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)思維能

7、力，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生們通過(guò)電教媒體中表現(xiàn)出來(lái)的圖像、聲音與文字來(lái)去主動(dòng)思考，培養(yǎng)自己的思考能力，開(kāi)發(fā)自己的思維表達(dá)能力，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率?！　。ㄋ模┳⒅赝ㄟ^(guò)電教媒體來(lái)讓學(xué)生更好地解決重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題5　　在教學(xué)過(guò)程中會(huì)存在很多的難點(diǎn)和疑點(diǎn)，這些問(wèn)題光靠單純的講解是很難被學(xué)生理解的，在這種情況下，充分發(fā)揮電教媒體直觀的優(yōu)點(diǎn)，巧妙利用多媒體技術(shù)，從不同方面來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)可以更好地幫助學(xué)生掌握知識(shí)。而在實(shí)踐過(guò)程中，教師一定要注意通過(guò)使用電教媒體來(lái)引導(dǎo)幫助學(xué)生們掌