小小一張紙教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、小小一張紙教學(xué)設(shè)計(jì)[小小一張紙教學(xué)設(shè)計(jì)]教科版《品德與生活》二年級(jí)上冊(cè)《小小一張紙》教學(xué)設(shè)計(jì) ?。骸 W(xué)生進(jìn)入學(xué)校生活已有一年多的時(shí)間了,但對(duì)于環(huán)境保護(hù)與節(jié)約能源的認(rèn)識(shí)還不夠,對(duì)這方面知識(shí)接觸不多,小小一張紙教學(xué)設(shè)計(jì)?! 。骸 ?、了解紙的來源,知道節(jié)約用紙的重要性?! ?、嘗試通過自己的努力,初步培養(yǎng)節(jié)約用紙的習(xí)慣,樹立一定的環(huán)保意識(shí)?! ?、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心去關(guān)注自然、生活、環(huán)境和資源。 ?。骸 ×私饧埖膩碓矗笇?dǎo)節(jié)約用紙的重要性。 ?。骸 ○B(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣?!   ∫?、導(dǎo)入  1、同學(xué)們,你們看,這是老師剛才在地上撿到的一個(gè)小紙球,它全身縮成一團(tuán),正在傷心的

2、哭呢!紙娃娃為什么會(huì)哭呢?聰明的你來猜猜看!  生自由發(fā)言?! ?、同學(xué)們說得真好,大家可別小看了這個(gè)紙娃娃,它的用處可大了!今天這節(jié)課,我們就一起來學(xué)習(xí)《小小一張紙》?! 《⒅v授新課  活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)紙的用途  1、(出示一張白紙)同學(xué)們請(qǐng)看,這是什么?如果我把這張紙送給你,你能用它做些什么呢?  2、生活中,還有哪些用紙做成的東西?有什么作用?  學(xué)生出示課前自帶的紙制品,全班交流紙制品的作用,教案《小小一張紙教學(xué)設(shè)計(jì)》(..)?! 』顒?dòng)二:了解紙的來源  1、從同學(xué)們的回答中,我們知道了這可愛的紙娃娃給我們的生活帶來了許多的方便,而且我們天天都離不開它,那你們知

3、道紙是怎么來的嗎?  2、播放動(dòng)畫。(《巧虎樂智天地》紙的來歷)  3、看完錄像,你知道了什么?  全班交流收獲。  活動(dòng)三:珍惜紙娃娃  1、小小的一張紙,真是來之不易!在我們的生活中,常常要用到它,你們看,這是張亮小朋友一天的用紙量,讓我們也像張亮小朋友一樣,算一算,昨天,自己用了多少?gòu)埣??(出示表格,?jì)算自己、全班、全校同學(xué)一天的用紙量)  2、我們每天要用掉這么多的紙張,很多紙都是用樹做成的,那得需要砍伐多少樹??!而且,造紙會(huì)消耗大量的清水,排出一些臟水,污染了河流,,破壞了環(huán)境。我們常說,保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),如果我們每天節(jié)約一張紙,那么全縣、全省、全國(guó)節(jié)省下

4、來的紙張就可以保護(hù)一片森林,那我們的環(huán)境該有多好呀!所以,從現(xiàn)在起,我們就要節(jié)約用紙,保護(hù)環(huán)境。(板書:節(jié)約用紙,保護(hù)環(huán)境)  3、(出示賀卡)這是一張精美的賀卡,誰(shuí)見了都喜歡,可樹爺爺見了卻哇哇大哭,這是為什么呢?(引導(dǎo)學(xué)生看圖并回答)怎樣才能讓樹爺爺不再哭泣呢?  4、討論交流:節(jié)約用紙我們能做些什么?然我們一起訂一份節(jié)約用紙公約吧!  三、小結(jié)  同學(xué)們,小小一張紙來之不易,在以后的生活中,希望大家能節(jié)約用紙,少買一張賀卡,少浪費(fèi)一張紙。其實(shí),你也可以把自己節(jié)約用紙的好方法告訴身邊的每一個(gè)人,讓更多的人加入到節(jié)約用紙的行列中來!小小一張紙教學(xué)設(shè)計(jì)2  第2篇《小

5、小雨點(diǎn)》教學(xué)反思  〖預(yù)覽〗《小小雨點(diǎn)》教學(xué)反思《小小雨點(diǎn)》是一首旋律歡快,活潑,充滿著天真爛漫的兒童情趣的歌曲,他圍繞“雨中情景”的音樂主題展開學(xué)習(xí),這一課的教學(xué)過程讓我感受頗多,有值得肯定的地方,也有需要改進(jìn)之處。為了今后在音樂教學(xué)中能取得更大的進(jìn)步,對(duì)本次的課堂教學(xué)做了以下幾方面的反思:1,整堂課自然,不做作,課前考慮到歌曲《小小雨點(diǎn)》旋律簡(jiǎn)單易學(xué),于是我在課堂教學(xué)過程中采用了先聽后唱的方法引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)歌曲并解決歌曲中難點(diǎn)樂句,很好地鍛煉并提高了學(xué)生的識(shí)譜能力。2,關(guān)注全體學(xué)生,注重個(gè)性的引導(dǎo),讓每名學(xué)生在音樂課堂上可以真實(shí)又輕松地展現(xiàn)自我,形成良好的課堂氛

6、圍,并在學(xué)習(xí)中得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可和贊美。3,課堂的結(jié)構(gòu)清晰,過度自然。先學(xué)習(xí)歌曲在表現(xiàn)歌曲,最后創(chuàng)編歌曲,讓學(xué)生自己去感受新歌的旋律,讓他們用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)歌曲,并進(jìn)入?yún)⑴c到學(xué)習(xí)音樂的積極狀態(tài)中去,更好的體現(xiàn)音樂情緒,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,體會(huì)雨點(diǎn)給我們帶來的快樂,從而了解到旋律的歡快,活潑的情緒,整堂課基本完成了教學(xué)目標(biāo),完成過程中和學(xué)生配合融洽,始終以引導(dǎo)者貫穿始終。這堂課還存在了一些遺憾,比如,在學(xué)生完整而充分的聆聽音樂,并且隨著音樂表現(xiàn)音樂形象時(shí),學(xué)生更多是專注于手上的動(dòng)作,而忽略了聲音的表現(xiàn),還有發(fā)揮學(xué)生的想象力進(jìn)行創(chuàng)編歌詞這點(diǎn)上,我雖然是啟發(fā)了學(xué)

7、生塑造新的音樂形……小小一張紙教學(xué)設(shè)計(jì)3  第3篇第一學(xué)期小小班教學(xué)工作總結(jié)  〖預(yù)覽〗  在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中,轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束?;叵脒@過去的一學(xué)期,無論是孩子、老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過程?,F(xiàn)從以下幾方面,對(duì)本學(xué)期的班級(jí)工作做個(gè)小結(jié)?! ∥覀冞@個(gè)大家庭有24名幼兒,其中男孩12名,女孩11名,他們都是第一次上幼兒園,也是第一次過集體生活。為了能讓幼兒順利地渡過入園的適應(yīng)期,我和沈老師頂著酷暑到每一位幼兒家進(jìn)行家訪,了解幼兒情況,和幼兒互相熟系,打消了家長(zhǎng)們的顧慮。開學(xué)后,我召開了一次開放式的家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)對(duì)老師和我們的工作有了充分的

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