德育在小學英語游戲教學中滲透

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1、德育在小學英語游戲教學中滲透在小學英語教學過程中，游戲受到學生的喜愛。很多教師為了培養(yǎng)學生對英語學習的興趣，激發(fā)學生學習英語的熱情，提高課堂效率，經(jīng)常在英語教學中利用游戲展開教學。在當今新的教育形勢下，教師如何充分利用英語游戲自身的特殊教育功能，更有效地對兒童進行思想品德教育呢？一、在英語游戲中進行守規(guī)則、守紀律的教育在英語課堂的游戲教學中，老師不難發(fā)現(xiàn)，部分學生只是覺得游戲本身的好玩，卻不遵守游戲規(guī)則來玩。因此，教師在做游戲時，必須要清楚地告訴學生游戲規(guī)則，讓他們嚴格按照規(guī)則來玩，這樣既有利于游戲的順利進行，也能培養(yǎng)學生遵紀守法的良好品德。教師務必要

2、做好游戲的組織工作，讓游戲教學有條不紊的開展。畢竟我們的學生天性好玩，爭強好勝，有些學生玩起游戲時會忘乎所以，有的學生會情不自禁地亂喊叫。因此，在開始游戲之前講清規(guī)則、紀律要求和評分標準，防患未然。在游戲過程中即使還出現(xiàn)一些混亂，要能理解學生的心理，不能一味批評，而是積極講清楚，在集體活動中，大家應該遵守規(guī)則。對于游戲中不守規(guī)則、不守紀律的現(xiàn)象，教師從一開始就要嚴格處理，暫時讓他們不參與游戲，只觀看。如，對于小組競賽類游戲中的犯規(guī)行為，一般采用如下處罰方法：如果幾個隊中只有一個隊有犯規(guī)行為，那么無論這個隊最后名次如何，都算最后一名；如果同時幾個隊犯規(guī)，

3、則可采用犯規(guī)扣分的方法計算名次；如果所有隊都犯規(guī)，一般不做名次的判決。二、在英語游戲中進行集體主義教育許多英語游戲活動都是需要學生集體參與、共同合作來完成的。特別是許多具有一定競爭性的游戲需要依靠集體的力量取勝。需要集體或多人參與的活動很多，如，groupwork、pairwork、discussion、role-play>dialogue等形式。教師要結合這類活動的特點，引導學生充分發(fā)揮集體的力量，培養(yǎng)學生的團隊意識，使他們感受競賽的勝利離不開集體的團結一致或同伴之間的密切配合，從中培養(yǎng)學生的集體主義精神和團結協(xié)作的精神。同時，對于比賽中隊友出現(xiàn)的失

4、誤，同學之間要互相諒解；而對于比賽的結果，更要指導學生比賽的過程是學習的過程，結果只是游戲的結束，游戲的結果不能代表學生學習能力的優(yōu)劣。比如，在教學MyFamily時，我采取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念，學生們一起學習、一起指正，既要對別人的學習負責，又要為自己的學習負責。學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。這是一種滲透德育的重要教學形式之一。讓學生談談自己的家庭，并分角色扮演家庭成員，分飾課文中的角色，并讓一生擔任導

5、演，督導“演員”的表演。最后進行全班大匯演，評出最佳小組，以此激發(fā)每位學生的競爭意識。為了共同的目標，學生們個個認真、投入。誰說錯了及時指正，不會說了虛心請教，他們一遍遍不厭其煩地排練著。三、在英語游戲中進行意志品質教育英語教學中的競賽類游戲一般以獲得成功、勝利為目的，有與同伴競爭而獲得勝利，也有因戰(zhàn)勝自我而獲得成功，既有智力方面的競爭，也有心理方面的較量，因其競爭性強的特點，能鍛煉和增強學生心理的承受能力、調(diào)節(jié)能力，對培養(yǎng)學生良好的意志品質、心理品質具有重要作用。同時，在游戲過程中，能激發(fā)學生的求勝欲望，使之積極思考，頑強拼搏，勇于進取。如，“急摸十

6、位”游戲，目的是練習用英語數(shù)數(shù)，復習學過的人體器官的英文單詞，鍛煉學生的注意力和快速反應力。游戲玩法：首先告訴學生，老師說“one”時，學生用手指頭發(fā)并講出“hair”。老師說“two”時，學生指臉并說出“face”。three一ear,four—eye,five—nose,six—mouth,seven—shoulder,eight—leg，nine—hand,ten—foot。經(jīng)過反復練習，熟練以后可以讓一名學生來數(shù)數(shù)，其余學生找到相應的器官，講出英語單詞，并可以搶答。要求學生手口一致，教師數(shù)數(shù)時應由慢至快，并注意學生講得是否正確。這個游戲中學生首

7、先必須熟練地掌握數(shù)字及人體器官的單詞，在注意力相當集中的狀態(tài)下，鍛煉學生的瞬間記憶能力和快速反應能力。在小學英語游戲教學中，只要教師把握好游戲的用途，適量適度地應用游戲教學，并在利用游戲本身具有的特質滲透德育，不僅能讓學生學好英語知識，也能使學生的情感教育在游戲中得到深化?！觯ㄗ髡邌挝唬喊不粘菔械诙W）