如何有效培養(yǎng)學生的閱讀能力

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1、如何有效培養(yǎng)學生的閱讀能力　　如何有效培養(yǎng)學生的閱讀能力　　　　文/劉進林　　　　摘要：隨著社會的快速發(fā)展和科技的長足進步，高考為社會選拔優(yōu)秀人才，進一步體現(xiàn)它的這一神圣職能。高考對考生的閱讀理解能力提出了更高的要求。　　　　關鍵詞：閱讀；興趣；高考　　　　《普通高中英語課程標準》指出，“高中英語課程要特別著重培養(yǎng)學生用英語獲取信息、處理信息和傳達信息的能力?！薄敖處熞膭顚W生通過體驗、實踐、討論、合作和探究等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合技能?！币虼?，在高中英語教學過程中，教師有意識地培養(yǎng)學生的閱讀策略和閱讀技能顯得尤為重要?！　　　∪绾斡行?/p>

2、培養(yǎng)學生的閱讀策略，提高學生的閱讀能力？筆者基于多年的教學經(jīng)驗，總結如下：　　　　一、充分利用高中英語教材，培養(yǎng)學生的精讀能力　　　　精讀是點。對一些有一定難度、寫得較好的文章要進行剖析，要歸納、總結的寫作意圖、思路及中心論點，最后達到獲取詳細信息和深層次內(nèi)容的目的。　　　　現(xiàn)行高中英語教材以語篇為中心，課文體裁多樣，題材豐富，內(nèi)容充實，涉及古今中外的名人傳奇、社會習俗、環(huán)保、科技與文史知識等多方面的題材。它們從自然、社會或生活中提煉出來，與真實世界有著密不可分的聯(lián)系，隱藏著大量與生活息息相關且值得研究的問題，為學生開展研究性學習、培養(yǎng)精讀能力

3、提供了豐富的素材。教師應要求學生平時多朗讀經(jīng)典課文，背誦精彩段落和文　　　　章，熟練句型句式的表達及組詞斷句的能力，訓練快速捕捉信息，理解文章表層及深層涵義，以求培養(yǎng)語感、提高精讀閱讀理解　　　　能力。　　　　教師應充分利用教材這一豐富的載體，使學生立足教材，以點帶面，注重課內(nèi)精讀與課外泛讀相結合，挖掘內(nèi)涵，陶冶情操，拓寬視野，培養(yǎng)獨立研究的能力，為學生獲得終身學習的本領“導航”?！　　　《⒐膭顚W生多進行課外閱讀，拓寬知識面　　　　精讀和泛讀是培養(yǎng)閱讀能力的兩種主要方法，兩者相輔相成，既無法代替也不可偏廢。如果說精讀是點，泛讀即是面。泛讀就是

4、廣泛、大量、快速地閱讀。泛讀不僅要考慮閱讀方法還必須精心選擇閱讀材料。學生通過課外收集、整理來達到擴大閱讀、提高閱讀能力的目的。同時泛讀也是學生認識世界、擴大視野、豐富知識、培養(yǎng)能力、提高素質、自我發(fā)展的重要途徑?！　　　≈挥型ㄟ^大量閱讀，才能積累大量詞匯、結構和句型，才能擴大知識面，培養(yǎng)語感，提高對文字的反應能力。泛讀材料的選擇可以更靈活，更趨多樣化、現(xiàn)代化和生活化，更注重突出語言與文化相結合的特點。英文報紙作為泛讀的補充材料更加契合學生英語學習的需求。報刊材料鮮活，時代感強。讓學生時刻感受到世界最新政治、經(jīng)濟和文化動態(tài)，為英語學習者開辟一個

5、了解各國社會文化的窗口。在閱讀時，要多積累英、美等國家的社會、歷史、地理、文化及風俗方面的知識，這有利于提高閱讀水平?！　　　∪?、激發(fā)興趣，讓學生熱愛閱讀　　　　精心設計課前導語激發(fā)學生的閱讀興趣；結合知識教學鼓勵學生進行拓展，營造輕松愉悅的課堂氣氛，激發(fā)學生的閱讀興趣。充分利用多媒體創(chuàng)設情境，活躍氣氛，鋪設場景，激發(fā)閱讀興趣。組織形式多樣，內(nèi)容豐富的討論、辯論、看圖說話、分組競賽等活動，情趣盎然，充滿活力，既富于情節(jié)的變化又給予學生情感的震撼，激發(fā)學生的閱讀情感，點燃學生閱讀的欲望，讓學生帶著激情與渴望去閱讀?！　　　￠喿x能力的培養(yǎng)和提高是一

6、個循序漸進的過程。只有綜合調(diào)動學生的多種官能，采用多種有效的閱讀方法和技巧，只有學生堅持不懈地培養(yǎng)閱讀習慣，鍥而不舍地改進閱讀方法，培養(yǎng)閱讀興趣，才能收到事半功倍的效果?！　　　。▎挝缓笔∥錆h市新洲區(qū)第一中學）