幼兒動(dòng)手制作活動(dòng)設(shè)計(jì)：稻稈喇叭

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1、我們產(chǎn)生了《可愛(ài)的蛋寶寶》的主題活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘?！拔医o蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動(dòng)中的一個(gè)小活動(dòng)。幼兒動(dòng)手制作活動(dòng)設(shè)計(jì)：稻稈喇叭活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：秋收季節(jié)，稻谷成熟，稻禾飄香，幼兒在尋找稻稈玩法的過(guò)程中，感受到身邊環(huán)境的美好，體會(huì)農(nóng)民豐收的喜悅，培養(yǎng)了動(dòng)手能力?！　』顒?dòng)目標(biāo)　　1、通過(guò)稻稈的玩法，培養(yǎng)孩子的想象力，動(dòng)手創(chuàng)作能力。　　2、在活動(dòng)中體會(huì)秋天的美好，熱愛(ài)身邊的生活環(huán)境。　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　通過(guò)稻稈的玩法，培養(yǎng)孩子的想象力，動(dòng)手創(chuàng)作能力　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　在操場(chǎng)上擺幾堆剛收割的青稻稈。　　活動(dòng)過(guò)程　　1、開始部分　　告訴孩子們：

2、我們今天在操場(chǎng)上自由活動(dòng)，操場(chǎng)上有稻稈，是拿來(lái)給大家玩的，大家出去玩吧，你想怎么玩就怎么玩，但要注意安全，別拿稻稈戳中眼睛。　　孩子們自己尋找方法玩禾稈?！　±蠋熢诘径挾雅宰?，邊看護(hù)孩子一邊做起稻稈喇叭　　2、基本部分　　教師吹起稻稈做的喇叭，吸引孩子們過(guò)來(lái)。在孩子們興趣濃厚的時(shí)候，教孩子們制作稻稈喇叭。幼兒正確經(jīng)驗(yàn)的積累，概念的形成，情感的體驗(yàn)需要借助于仿真的情景，因此，根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從他們的興趣入手我們產(chǎn)生了《可愛(ài)的蛋寶寶》的主題活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘?！拔医o蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動(dòng)中的一個(gè)小活動(dòng)。　　師：孩子們，

3、稻桿也可以吹響，你想試試嗎？　　讓孩子先觀察稻稈是怎么才能吹響的。然后嘗試去做做看，能不能也把稻稈吹響了?！　∫龑?dǎo)孩子通過(guò)觀察總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把稻稈做成稻稈小喇叭，并且把稻稈吹響?！　⊥娲档径捓扔螒??！　∮螒蛞?guī)則：拿上自己做的小喇叭，圍成半圓形，學(xué)老師的節(jié)拍吹喇叭，看誰(shuí)聽得最準(zhǔn)，學(xué)得最像。　　3、結(jié)束部分　　教師小結(jié)幼兒活動(dòng)情況表?yè)P(yáng)幼兒做得好的地方　　4、延伸部分　　師：最近，你們的爸爸媽媽爺爺奶奶都在忙著收稻谷，可辛苦啦，可是他們這時(shí)候也最高興了，為什么??？　　師：因?yàn)槭樟说竟龋瑏?lái)年就不愁沒(méi)米吃了，他們還把稻稈曬干了收起來(lái)保存了，看來(lái)，稻桿也是寶哦，小朋友們回家后都看看，稻稈

4、都有什么用，能做些什么東西。哪些能用，那些能玩？回來(lái)后跟老師說(shuō)說(shuō)。能做成哪些好玩的東西帶回來(lái)，我們一起學(xué)做了再玩。自己做的小喇叭可以帶回家跟其他小朋友一起玩?！　〗虒W(xué)反思幼兒正確經(jīng)驗(yàn)的積累，概念的形成，情感的體驗(yàn)需要借助于仿真的情景，因此，根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從他們的興趣入手我們產(chǎn)生了《可愛(ài)的蛋寶寶》的主題活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘。“我給蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動(dòng)中的一個(gè)小活動(dòng)?！　『⒆釉跊](méi)有被限制的情況下，充分發(fā)揮了自己的想象，有把禾稈折起來(lái)做成槍，在禾稈堆邊玩，有把禾稈綁起來(lái)做成小掃把的，還有把禾稈圈起來(lái)戴在頭上作裝飾的，做

5、成手鐲、戒指戴在手上的，把稻稈當(dāng)成花炮的······　　玩得不亦樂(lè)呼，在玩中互相交流、學(xué)習(xí)玩法，無(wú)意中也培養(yǎng)了創(chuàng)新精神，合作交流習(xí)慣。在基本活動(dòng)中，我的喇叭聲使孩子從被吸引到自己去探索嘗試，體驗(yàn)了探索的樂(lè)趣，獲得成功感。延伸部分的設(shè)計(jì)有利于培養(yǎng)孩子樂(lè)于觀察生活的習(xí)慣，從而熱愛(ài)生活。幼兒正確經(jīng)驗(yàn)的積累，概念的形成，情感的體驗(yàn)需要借助于仿真的情景，因此，根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從他們的興趣入手