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《——乘法的初步認(rèn)識(shí)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、——乘法的初步認(rèn)識(shí)！e第{二M教育]資 源網(wǎng)X——乘法的初步認(rèn)識(shí)信息窗1——變花一.教學(xué)內(nèi)容教材第2.3頁(yè)的內(nèi)容.二.教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)看魔術(shù),引入求幾個(gè)相同加數(shù)和的計(jì)算.2.通過(guò)感受生活中的通數(shù)求和問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣.3.培養(yǎng)學(xué)生多方位思考、解決問(wèn)題的能力及合作交流的意識(shí).三.重點(diǎn)難點(diǎn)從不同的角度進(jìn)行觀察列出的加法算式不同.四.教具準(zhǔn)備:多媒體課件,魔術(shù).五.教學(xué)過(guò)程(一).“看魔術(shù)”話題引入同學(xué)們你們喜歡看魔術(shù)嗎?今天老師給大家?guī)?lái)同學(xué)們喜歡看的魔術(shù),要仔細(xì)看魔術(shù)師都變了那些魔術(shù).請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕.投影出示.(二).探究新知
2、師:看了魔術(shù)表演后，你能提出什么問(wèn)題？生1.一共變出了多少朵花?4個(gè)魚(yú)缸里一共有多少條魚(yú)?生2.一共有多少個(gè)燈籠?一共有多少個(gè)燈泡?......師:同學(xué)們觀察的真仔細(xì),提出了這么多的問(wèn)題.我們先來(lái)看第一個(gè)問(wèn)題,一共變出了多少朵花?你是怎么知道的,同位說(shuō)一說(shuō).(同位活動(dòng))學(xué)生交流:生1.一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)出來(lái)的,1、2、3......生2.還可以2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)，2、4、6......生3.魔術(shù)師每次變2朵花,變了3次,可以用2+2+2=6來(lái)計(jì)算.......師:同學(xué)們的辦法真多!運(yùn)用這幾種方法都能變出了6朵花.你知道2+2+2=6是幾個(gè)2相加嗎?生:
3、3個(gè)2相加.師:請(qǐng)同學(xué)們接著看屏幕.(屏幕顯示:魔術(shù)師繼續(xù)2朵2朵地往外變化)我們一起來(lái)幫魔術(shù)師數(shù),看他一共變出了幾個(gè)2朵?師:7個(gè)2朵一共是幾朵?生:2+2+2+2+2+2+2=14(朵)師:剛才我們提出的其他問(wèn)題你會(huì)解決嗎?自己試試看.......（本段教學(xué)，重點(diǎn)意圖在讓學(xué)生自主提出問(wèn)題、尋找解決問(wèn)題的策略上，引出多種不同的解決辦法，然后重點(diǎn)認(rèn)識(shí)幾個(gè)幾。引導(dǎo)學(xué)生充分經(jīng)歷問(wèn)題解決的過(guò)程，體驗(yàn)解決問(wèn)題的多樣性，發(fā)展學(xué)生的思維，提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。）小組合作解決其他問(wèn)題.集體交流.(三).課堂作業(yè)設(shè)計(jì)1.()+()=()2.()+()+
4、()=()()個(gè)()教學(xué)反思1、本節(jié)課的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，學(xué)生掌握不錯(cuò)。2、有個(gè)別同學(xué)不明白同數(shù)連加指什么，教師必須解釋清楚。e第{二M教育]資 源網(wǎng)X
