手工剪紙課件ppt

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1、剪紙序“剪紙是一種鏤空藝術(shù)和最為流行的民間藝術(shù)，在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。其載體可以是紙張、金銀箔、樹皮、樹葉、布、皮、革等片狀材料。”教學(xué)目錄第一章學(xué)習剪紙的意義第二章剪紙藝術(shù)的起源與分類第三章淑云民俗剪紙藝術(shù)圖案的設(shè)計第四章淑云民俗剪紙藝術(shù)圖案的設(shè)計技巧第五章淑云民俗剪紙藝術(shù)的構(gòu)圖第六章淑云民俗剪紙藝術(shù)的構(gòu)圖規(guī)律第七章剪紙作品欣賞第八章剪紙的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)第一章學(xué)習剪紙的意義教學(xué)目的：了解剪紙的工作，通過剪紙鍛煉人的動手能力、創(chuàng)編能力、審美能力、觀察能力和探究能力。第一節(jié)動手能力、創(chuàng)編能力第二節(jié)審美能力、觀察能力第三節(jié)探究能

2、力第一節(jié)　動手能力、創(chuàng)編能力動手能力學(xué)生剛學(xué)剪紙時，一開始連剪刀都不會拿，時間拿久些都吵著說手酸，慢慢地，經(jīng)過幾個月的練習，小手變得靈活了，手工勞動課上的小制作變得漂亮了，自然課做實驗時動手操作的能力也加強了，家長也都反映孩子在家愛勞動了，班主任紛紛贊揚學(xué)生通過剪紙，大大提高了他們布置教室環(huán)境的積極性。創(chuàng)編能力剪紙藝術(shù)也是創(chuàng)作藝術(shù)。人們可以把一種圖案通過修改，演變成許多不同風格、不同造型的圖案，學(xué)生從開始跟著老師模仿剪，通過練習，學(xué)生依據(jù)自己的想法剪制了他們喜愛的圖形。剪紙，大大激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)編的興趣和愿望。在我校創(chuàng)編“大華二小自編室內(nèi)

3、操”活動中，學(xué)生創(chuàng)編踴躍，全校共創(chuàng)編出了十幾套室內(nèi)操，得到了專家的一致好評。目前我校的室內(nèi)自編操已在全區(qū)推廣。第二節(jié)　審美能力、觀察能力審美能力學(xué)生在剪剪、貼貼的過程中，無形提高了他們的審美能力。通過學(xué)生的討論、點評，讓學(xué)生發(fā)掘優(yōu)點，找出不足，不斷修改，不斷探索，使學(xué)生在美術(shù)鑒賞力、音樂欣賞力、想象力有了較大的提高。觀察能力在剪紙過程中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)一個細微的變化可以制作出不同形態(tài)的物體，并把這個觀察的方法運用到了自然常識的學(xué)習之中。通過剪紙培養(yǎng)了學(xué)生從小細心觀察的好習慣和做事要有毅力有耐心的良好品質(zhì)。第三節(jié)　探究能力探究能力拓展型剪紙課

4、程不僅培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習慣和思想，促進了學(xué)科整合，知識的遷移，而且培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、樂于探究的良好學(xué)習習慣。全校15個班級建立了各自的剪紙研究課題，有花鳥魚蟲，有城市建筑，有交通工具等，并對這些課題進行了拓展和探究，通過各班班隊主題會的召開，展開討論，不斷實踐，制作了與本課題有關(guān)的書簽、明信片、課程表、茶墊等小作品，學(xué)生們興趣高漲，發(fā)散了思維，培養(yǎng)了他們勤于探究的能力。第二章剪紙藝術(shù)的起源與分類第一節(jié)剪紙的起源第二節(jié)剪紙的分類教學(xué)目的：了解剪紙藝術(shù)基本來源歷史及其發(fā)展前景，掌握剪紙藝術(shù)的基本概念。第一節(jié)　剪紙的起源民間剪紙是中國古

5、老的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，也是中國最為流行的民間藝術(shù)之一。它歷史悠久，風格獨特，深受國內(nèi)外人士所喜愛。根據(jù)考古剪紙歷史可追朔到公元六世紀，但人們認為它的實際開始時間比這還要早幾百年。剪紙的主要材料是紙。紙是中國的四大發(fā)明之一，過去一直公認造紙術(shù)是蔡倫于公元105年前后發(fā)明的。后來陜西省扶風縣出土了西漢時期的紙，專家們認為紙在我國出現(xiàn)的時間要提前到漢平帝之前，可能在宣帝時期（公元前73一前49年）。不管結(jié)論最后怎么定，在紙發(fā)明之前，不會有真正的剪紙。但用其它薄片材料用于剪刻鏤花，卻在有紙之前。讓我們查看一下有關(guān)文物和史料記載：戰(zhàn)國（公元前476

6、一前221年）時期：1、1950一1952年在河南輝縣固圍村戰(zhàn)國遺址的發(fā)掘中，發(fā)現(xiàn)了用銀箔鏤空刻花的弧形裝飾物。2、湖南長沙黃泥壙出土的晉代金片裝飾物。這些用銀箔鏤空而成的裝飾物，雖然不能說就是剪紙，但在刻制技術(shù)和藝術(shù)風格上，可以說是已經(jīng)形成了剪紙藝術(shù)的前身。北朝（公元386一534年）：在新疆吐魯番火焰山附近，先后出土了五幅團花剪紙。這是用紙剪成美麗的圖案花紋，也是我國目前最早發(fā)現(xiàn)而且有據(jù)可查的剪紙實物。據(jù)考證，中國剪紙源于北方，南方剪紙是在這門工藝傳到南方后才發(fā)生演變的。從風格上來說，北方剪紙大多豪放、粗獷，能夠?qū)ひ挼竭h古圖騰崇拜

7、的蹤影，南方剪紙大多與日常生活緊密相連，故而精細婉約。剪紙原來常用于宗教儀式。在過去，人們經(jīng)常用紙做成形態(tài)各異的物像和人像，與死者一起下葬或葬禮上燃燒，這一習俗在中國境外有時仍可見到。剪紙藝術(shù)一般都有象征意義，也是這種儀式的一部分；此外剪紙還被用作祭祀祖先和神仙所用供品的裝飾物?，F(xiàn)在，剪紙更多地是用于裝飾。剪紙可用于點綴墻壁、門窗、房柱、鏡子、燈和燈籠等，也可為禮品作點綴之用，甚至剪紙本身也可作為禮物贈送他人。人們以前還常把剪紙作繡花和噴漆藝術(shù)的模型……第二節(jié)　剪紙的分類剪紙的分類方法很多。例如有人認為用刀刻出來的不叫剪紙，而應(yīng)該稱為

8、刻紙；但是有人卻認為追本溯源，古代的剪紙也是剪鏤刀刻的，何況剪也有“絞刀”之別稱，為何刀刻就不能稱為剪紙呢？事實上，剪鏤刀刻的痕跡確有差異，其應(yīng)用的技法也有難易之分，因此，世人認為刀剪并用的作品可通稱為剪紙，而純刀刻的作