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《初中語(yǔ)文教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、初中語(yǔ)文教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性梁金順〔摘要）學(xué)習(xí)積極性是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，教師應(yīng)從教材的內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用各種合理的方法和手段，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，以取得最佳的教學(xué)效果?！碴P(guān)鍵詞〕初中語(yǔ)文教學(xué)積極性師生關(guān)系興趣導(dǎo)語(yǔ)幽默語(yǔ)言學(xué)習(xí)積極性是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在某種意義上講，成功的教師主要不是教給學(xué)生一堆死的知識(shí),而是激發(fā)學(xué)牛.自覺(jué)學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。倘若學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生就能主動(dòng)、堅(jiān)持不懈地，甚至是廢寢忘食地鉆研知識(shí)，所以教師要善于
2、利用多種教學(xué)策略調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。筆者現(xiàn)結(jié)合初中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。1建立新型的師生關(guān)系我國(guó)的教育由于受傳統(tǒng)“師道尊嚴(yán)”的影響，長(zhǎng)期以來(lái)師生之間的關(guān)系是“教”與“被教”的不平等關(guān)系。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)盡力營(yíng)造一種寬松、和諧、平等、愉悅的課堂環(huán)境，做到以生為木，和學(xué)生進(jìn)行平等對(duì)話(huà)。要求學(xué)生在課堂上不再是被動(dòng)地接受教育，而是要敢想、敢說(shuō)，敢于質(zhì)疑教材、質(zhì)疑教師，敢于選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式，敢于發(fā)表自己的獨(dú)特見(jiàn)解。只有這種新型的師生關(guān)系才能營(yíng)造出民主、開(kāi)放、自主的“以生為木”的課堂教學(xué)環(huán)境。任何
3、一節(jié)為聽(tīng)課者而上的課，都是不會(huì)取得成功的。只有為學(xué)生而上的課，才具備成功的條件。老師的形象，笑容，要有足夠的親和力，給學(xué)生親近的感覺(jué)，讓學(xué)生敢于說(shuō)話(huà)，敢于發(fā)表自己內(nèi)心最真實(shí)的想法。當(dāng)學(xué)生的發(fā)言違背文木的價(jià)值觀時(shí)，我們老師要學(xué)會(huì)溫柔地引導(dǎo)，而不是一味的批評(píng)和訓(xùn)斥。2激發(fā)學(xué)生興趣《教育學(xué)》告訴我們：強(qiáng)烈的閱讀欲望和興趣，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在潛力，促進(jìn)閱讀效率的提高。學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)時(shí)就會(huì)全神貫注，積極思考。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師在教學(xué)時(shí)要很好地創(chuàng)設(shè)某種教學(xué)情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)4動(dòng)機(jī)，使學(xué)生積極地
4、、主動(dòng)地，懷著探索的心理狀態(tài)投入到語(yǔ)文閱讀的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，達(dá)到啟迪發(fā)展學(xué)生思維能力的B的。朱自清的《背影》是一篇語(yǔ)言平實(shí)自然卻是蘊(yùn)含著至愛(ài)深情的散文，學(xué)4這篇課文，主要一點(diǎn)是要培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)有孝心的人。但面對(duì)這群物質(zhì)生活較優(yōu)裕的孩子，在平吋的曰常生活中，他們可能不大會(huì)懂得孝敬父母。于是，課上我先讓冋學(xué)們仔細(xì)聆聽(tīng)滿(mǎn)文軍充滿(mǎn)深情的歌曲《懂你》，領(lǐng)悟了歌詞的含義后，我請(qǐng)同學(xué)們冋憶一下與父母相處的日子，敘述一件最令你感動(dòng)的一件事，好多冋學(xué)動(dòng)情地談起了自己的經(jīng)歷。這樣，以此切入課文，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣加強(qiáng)了，而且
5、班級(jí)也形成一個(gè)很融洽的氣氛。3精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)語(yǔ)是教師正式講課之前用來(lái)引入新課、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生的話(huà)。語(yǔ)文課堂教學(xué)導(dǎo)入，設(shè)計(jì)得巧妙，能在短吋間內(nèi)扣住學(xué)生心弦，引起學(xué)習(xí)興趣的作用，所謂“良好的開(kāi)端是成功的一半”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。因此，一堂課殲頭數(shù)分鐘導(dǎo)語(yǔ)的作用不容忽視。如，教學(xué)《黃河頌》一文吋，我采用這樣的導(dǎo)語(yǔ)：“黃河是中華民族的母親河，它孕育了五千年中華文明古國(guó)的燦爛文化。它以博大的胸懷滋養(yǎng)著勤勞樸實(shí)的炎黃子孫，又以驚濤拍岸的氣勢(shì)鼓舞著中華兒女?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)吋期，詩(shī)人隨軍行進(jìn)在黃河岸邊。雄奇壯麗的山河，英勇
6、抗敵的戰(zhàn)士，使他感受到中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神與不屈的意志。于是，他向著黃河母親，唱出了豪邁的頌歌！”此段導(dǎo)語(yǔ)，言簡(jiǎn)意賅，充滿(mǎn)激情，寥寥數(shù)語(yǔ)，使學(xué)生一開(kāi)始就進(jìn)入輕松歡快的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，這有利于調(diào)控學(xué)生的注意力和求知欲，激發(fā)思維，引起聯(lián)想，為下一步的課堂學(xué)習(xí)留下想象的空間。4善用幽默語(yǔ)言語(yǔ)文課堂上教師運(yùn)用幽默語(yǔ)言，動(dòng)作等進(jìn)行教學(xué)是符合青少年的心理特點(diǎn)，也是師生雙方共同感興趣的問(wèn)題。據(jù)調(diào)查顯示，學(xué)生歡迎富于幽默的老師，而不喜歡表情冷漠，語(yǔ)言淡而無(wú)味的教師，課堂上教師如果能巧妙運(yùn)用幽默語(yǔ)言、滑稽動(dòng)作，可
7、以活躍課堂氣氛，控制課堂節(jié)奏，使枯燥無(wú)味的學(xué);>J變成一種精神享受，有效地完成教學(xué)任務(wù)。如我在講授《藤野先生》吋，就以抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)朗讀“我就是藤野嚴(yán)九郎”，同時(shí)還做出日本人行鞠躬的神態(tài)，這種富于幽默的表情和動(dòng)作之美，是一種無(wú)盧的語(yǔ)言，富冇生動(dòng)的表現(xiàn)力，是一種輕松節(jié)奏，一下子溝通了師生之間的相互理解，便于展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生愉快地完成教學(xué)任務(wù)。5利用電教技術(shù)語(yǔ)文是一門(mén)集知識(shí)性、趣味性于一體的學(xué)科，如果利用電教技術(shù)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，就能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)4積極性，提高教學(xué)效率。如講授《林黛玉進(jìn)賈府
8、》，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段讓學(xué)生觀看電視劇《紅樓夢(mèng)》中的有關(guān)節(jié)選。學(xué)生津津有味的看“電影”，熱火朝天的談感受，王熙鳳的八面玲瓏、機(jī)變逢迎，林黛玉的自尊謹(jǐn)慎、多愁善感，給他們留下了深刻印象，對(duì)課文的理解和把握自然突飛猛進(jìn)。結(jié)果往常三節(jié)課講完的內(nèi)容兩節(jié)課甚至一節(jié)課就完成了。這時(shí)的多媒體就像是學(xué)生和課文間架起的一座立交橋。具冇藝術(shù)美的課件，可以使語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)入一種美的意境。它不僅可以使語(yǔ)文課充滿(mǎn)意境之美，更重要的是大大提高了語(yǔ)文課堂的效率，同吋也提高了教學(xué)質(zhì)量。6重視課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)文
