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《淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)“生活化”的實(shí)施策略》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)“生活化”的實(shí)施策略山東省棲霞市觀里中學(xué)265314《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“教師應(yīng)該充分利用學(xué)生己有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)中，以體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值?！薄皵?shù)學(xué)課程應(yīng)強(qiáng)調(diào)從學(xué)牛.己有的牛.活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。”數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用學(xué)科，與我們的學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)密不可分。數(shù)學(xué)通常是在實(shí)踐中得以創(chuàng)新、發(fā)展，乂不斷地“優(yōu)化”我們的實(shí)踐，使生活一步步優(yōu)化。由此可見，數(shù)學(xué)知識(shí)源于生活而最終服務(wù)于生活。因此
2、，我們在教學(xué)中一定要使學(xué)生樹立正確的數(shù)學(xué)應(yīng)用觀，讓學(xué)生了解并掌握解決實(shí)際問題的一般思維方法，形成科學(xué)的思維習(xí)慣，具有自覺、主動(dòng)地應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，并努力培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決日常生活、學(xué)習(xí)、工作中的各種實(shí)際問題的能力。那么，如何實(shí)施數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化呢？我從課內(nèi)和課外活動(dòng)兩個(gè)方面談一下實(shí)施的策略：一、課堂教學(xué)“生活化”1.課前引導(dǎo)生活化。如同拳擊比賽前的熱身，課前引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐一些簡單的活動(dòng)可激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。如學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)前，去調(diào)查有關(guān)數(shù)據(jù)；學(xué)習(xí)利息計(jì)算前，去銀行調(diào)查存款利率；學(xué)習(xí)平面圖形或立體圖形前，讓學(xué)生從家里找來一些實(shí)物等等。這樣做既激發(fā)了學(xué)生對學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的興趣，又讓學(xué)
3、生感受到數(shù)學(xué)就在生活中，感受到數(shù)學(xué)的作用和魅力。2.導(dǎo)入新課生活化。隨著新課改的深入，在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生活情境已然成為數(shù)學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。生活中處處有數(shù)學(xué)，關(guān)鍵是教師是否善于結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容去捕捉“生活現(xiàn)象”，為課堂教學(xué)服務(wù)。寓生活化于情境之中的數(shù)學(xué)教學(xué)，將學(xué)生熟悉的事例引入課堂，把數(shù)學(xué)問題改變?yōu)橐粋€(gè)個(gè)生活場景、一幅幅生活畫面，以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學(xué)生，能激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并且高效率地完成教學(xué)任務(wù)。精彩的導(dǎo)入仿佛是優(yōu)美樂章的“前奏”，是成功課堂的一半。“生活化”導(dǎo)入教學(xué)，可以是創(chuàng)設(shè)一個(gè)小游戲、小故事、有爭議的問題等等。如在教學(xué)“圓的認(rèn)識(shí)”時(shí)，我用多媒體展示
4、公路上行駛的各種車輛，提出：為什么車輪是圓形的？一開始很多學(xué)生都會(huì)說：因?yàn)閳A形車輪容易滾動(dòng)，行駛得較快。當(dāng)我再深入提問：為什么圓形車輪行駛會(huì)又快又穩(wěn)？新課的探討這吋就熱烈展開了，強(qiáng)烈的求知欲促使學(xué)生自主地投入學(xué)習(xí)，效果很好。1.例題生活化。在教學(xué)活動(dòng)中，教師要善于發(fā)現(xiàn)、挖掘生活中的數(shù)學(xué)問題，利用學(xué)生己冇的生活經(jīng)驗(yàn)，感悟所學(xué)4的知識(shí)。如在學(xué)冇關(guān)價(jià)錢問題的數(shù)量關(guān)系吋，我讓學(xué)生根據(jù)自己的購物經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行編題，并讓艽他學(xué)生利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決其中所提出的問題。學(xué)生從生活實(shí)踐中“找”數(shù)學(xué)、“想”數(shù)學(xué)，真切感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，體會(huì)到了數(shù)學(xué)的實(shí)用性。2.練生活化。學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)是“
5、運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決一些簡單的實(shí)際問題的，使數(shù)學(xué)成為必要的日常生活的工具”。引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)聯(lián)系、運(yùn)用于生活實(shí)際，可以促進(jìn)學(xué)生探索意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的形成，培養(yǎng)學(xué)生初步的實(shí)踐能力。例如：在教學(xué)行程問題時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)乘車的情景，冋組的冋學(xué)輪流扮演司機(jī)和乘客，要求乘客算出司機(jī)所提的行程方面的問題才能順利開車。學(xué)生在有趣的生活情境中活學(xué)活用，更容易接受與理解數(shù)學(xué)知識(shí)。二、課外生活數(shù)學(xué)化在數(shù)學(xué)生活化的學(xué)習(xí)過程中，把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活中是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目標(biāo)，也是學(xué)習(xí)“有價(jià)值”數(shù)學(xué)的生動(dòng)體現(xiàn)。要讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，品嘗到用所學(xué)知識(shí)解釋生活現(xiàn)象以及解決實(shí)際
6、問題的樂趣，感受到借助數(shù)學(xué)的思想方法，真正體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。因此，課后要引導(dǎo)學(xué)生冋歸生活空間，在生活空間中實(shí)踐，在生活實(shí)踐中感知，從感知到感悟，激發(fā)學(xué)生自覺地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中相關(guān)的問題，讓學(xué)生在生活實(shí)踐中提高解決問題的能力。把數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，數(shù)學(xué)就變得有血有肉、富有生氣、豐富多彩了。1.指導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)會(huì)生活。如在學(xué)了利息后，讓學(xué)生去銀行了解利息、利息稅等有關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生當(dāng)家長的小參謀；家中多余的錢怎樣存最合算？跟爸爸媽媽-起去銀行存款，了解關(guān)于存款更多的知識(shí)，幫助家長計(jì)算利息和利息稅。在學(xué)習(xí)了“普通計(jì)吋法”和“24吋計(jì)吋法”的互換后，我讓學(xué)生用
7、兩種計(jì)吋法記錄自己雙休日中一天的活動(dòng)情況，再嘗試為自己設(shè)計(jì)一份合理的作息吋間表。在操作中，學(xué)生不僅加深了對兩種計(jì)時(shí)法的聯(lián)系和區(qū)別，并且在潛移默化中滲透了思想教育，使學(xué)生感受到吋間的寶貴，學(xué)會(huì)了珍惜吋間。作為教師，應(yīng)堅(jiān)持提供給學(xué)生綜合實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的喜悅，逐步養(yǎng)成從數(shù)學(xué)的角度認(rèn)識(shí)生活，感受生活并更加熱愛生活。1.培養(yǎng)從數(shù)學(xué)角度觀察生活的意識(shí)。生活本身是一個(gè)巨大的數(shù)學(xué)課堂,生活中客觀存在著大量有價(jià)值的數(shù)學(xué)現(xiàn)象。教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生從買東西、玩、家庭生活等多方面的生活中“找”數(shù)學(xué)，能促使學(xué)生主動(dòng)地用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活、去思考生活問題。如在購物吋計(jì)算一下
