教科版科學五上《運動和力》單元教案課后反思

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1、教科版科學五上《運動和力》單元教案課后反思[教科版科學五上《運動和力》單元教案課后反思]第一課我們的小纜車科學概念：重力是物體由于地球吸引而受到的向下的拉力，教科版科學五上《運動和力》單元教案課后反思。一定的拉力能夠使靜止的小車運動起來，拉力越大，小車運動得越快。過程與方法：安裝用重力拉動的小車；做拉力大小與小車運動快慢關系的實驗；用實驗數(shù)據(jù)驗證自己的推測。情感、態(tài)度、價值觀：注重獲取證據(jù)，用證據(jù)來證明觀點。做拉力大小與小車運動快慢關系的實驗。用實驗數(shù)據(jù)驗證推測。實驗小車一輛、粗線一根、掛鐵墊圈的小鉤子一個、鐵墊圈若干、秒表。一、導入1、出示小車，提問：你有哪些方法讓這

2、輛小車動起來？（推、用繩子拉······　　教科版科學五上《運動和力》單元教案課后反思[教科版科學五上《運動和力》單元教案課后反思]第一課我們的小纜車科學概念：重力是物體由于地球吸引而受到的向下的拉力，教科版科學五上《運動和力》單元教案課后反思。一定的拉力能夠使靜止的小車運動起來，拉力越大，小車運動得越快。過程與方法：安裝用重力拉動的小車；做拉力大小與小車運動快慢關系的實驗；用實驗數(shù)據(jù)驗證自己的推測。情感、態(tài)度、價值觀：注重獲取證據(jù)，用證據(jù)來證明觀點。做拉力大小與小車運動快慢關系的實驗。用實驗數(shù)據(jù)驗證推測。實驗小車一輛、粗線一根、掛鐵墊圈的小鉤子一個、鐵墊圈若干、秒表。

3、一、導入1、出示小車，提問：你有哪些方法讓這輛小車動起來？（推、用繩子拉······）2、揭題：那我們今天就來研究研究用繩子拉的小車，板書：我們的小纜車二、安裝小纜車1、提問：要把這輛小車改裝成小纜車，能改裝嗎？說說看怎么改？2、學生動手操作：將粗線綁在小車上。3、提問：這樣的小纜車需要什么力量才能把它拉動？人4、提問：請你仔細想一想，可以用其它力量代替人的力量嗎？說說為什么。5、學生交流討論：在繩子上掛重物，讓重物拉動小車。6、出示掛鐵墊片的鉤子和墊片，讓學生安裝小車。三、研究拉力大小與小車運動關系1、提問：剛才大家在用墊圈的力量拉動小車，發(fā)現(xiàn)用了幾個墊圈可以拉動小車

4、？學生說出不同的個數(shù)2、很多小組的數(shù)據(jù)都不一樣，為什么？可能哪些地方存在問題。3、學生交流討論：1、可能每個墊圈有點差別。2、放墊圈要一個一個放上去，直到小車動起來為止。4、學生實驗，獲得數(shù)據(jù)。5、提問：剛才我們已經(jīng)用實驗獲得了數(shù)據(jù)，知道用多少個墊圈的力能使小車動起來，那你認為拉力的大小和小車運動有什么樣的關系，如何用實驗證明？學生交流討論，推測：拉力越大，小車的運動速度越快，拉力越小，小車的運動速度越慢提示：（1）、標明小車運動的起點和終點，每次實驗都要從起點開始，終點結(jié)束（2）、每次多個多個增加墊圈，觀察和記錄小車的運動是怎樣變化的。6、指導學生看71頁記錄表7、學

5、生實驗8、交流匯報四、小結(jié)1、拉力越大小車運動的速度越快，拉力越小小車運動的速度越慢2、要獲得準確的數(shù)據(jù)需要多次重復實驗。五、板書設計六、教學后記以課本小纜車插圖為例，分析小車的動力從何而來，進而認識墊圈的重力、物體的重力。（有意識的把時間控制在5、6分鐘左右，想把更多的時間放在后面的探究環(huán)節(jié)。）然后，課堂的重點就此展開。提出：到底幾個墊圈才能讓小車剛剛動起來呢？墊圈越來越多的時候，小車的運動會怎樣？然后針對性的討論測試的方法，展開測試。課堂實施下來，感到課堂時間還是很緊張的。因為這個實驗挺花費時間，學生考慮并調(diào)節(jié)繩子、確定起始點和終點等都需要很長的時間。（第二個班級因

6、為前面的班級已經(jīng)調(diào)節(jié)好了繩子，時間相對充裕一點。）雖然課本提示用秒表和目測都可以，但實際測試的時候，用秒表記時遠比目測效率高且準確。所以還是事先提示學生借調(diào)好帶秒表的手表比較好，有利于提高課堂的效率。第二課用橡皮筋作動力科學概念：彈力是物體形狀改變產(chǎn)生的要恢復原來形狀動力；橡皮筋的彈力越大，作用時間越長，小車運動的距離越遠。過程與方法：用橡皮筋給小車安裝動力；做橡皮筋繞的圈數(shù)與小車行駛距離關系的實驗。情感、態(tài)度、價值觀：認同認真實驗、收集數(shù)據(jù)、進行解釋的重要性。做橡皮筋的圈數(shù)與小車行駛距離關系的實驗。數(shù)據(jù)的整理和解釋實驗用小車一輛、細橡皮筋幾根、細線、測量距離的繩子一、

7、導入1、出示小車，提問：在前面的課中，我們是用哪種力使小車運動起來的？2、除了用拉力，我們還能用什么力能使小車動起來呢？3、揭題：今天我們就來研究研究用橡皮筋做動力的小車板書：用橡皮筋作動力二、給小車安裝橡皮筋1、提問：那我們?nèi)绾伟严鹌そ钭鳛樾≤嚨膭恿δ兀繉W生討論2、出示小車安裝的示意圖，學生根據(jù)示意圖安裝3、調(diào)試橡筋動力小車三、橡皮經(jīng)纏繞圈數(shù)與小車行駛距離關系的實驗1、發(fā)現(xiàn)問題，教案《教科版科學五上《運動和力》單元教案課后反思》(..)。引導：每個小組的橡筋動力小車都裝好了嗎？下面就用你們的小車來一個比賽，比一比哪個小組的小車跑的最遠。