淺析生活化的地理教學(xué)

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1、淺析生活化的地理教學(xué)劉成斌(新疆庫(kù)車縣第二中學(xué)，新疆庫(kù)車842000)摘要：高中地理教學(xué)中要貫徹以人為木的教學(xué)思想，靈活處理教學(xué)材料，把教材內(nèi)容活化為實(shí)際生活，將教學(xué)活動(dòng)置于現(xiàn)實(shí)的生活背景之中，努力營(yíng)造生活化的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的地理，并善于在生活中學(xué)習(xí)和運(yùn)用地理知識(shí)。關(guān)鍵詞：高中；地理教學(xué)；生活化；興趣中圖分類號(hào)：G633.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1671-6035(2013)11-0000-01教育家杜威認(rèn)為“教育即生活”，強(qiáng)調(diào)教育與生活的聯(lián)系；國(guó)家教育部頒發(fā)的中學(xué)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的地理教學(xué)基木理念中“學(xué)習(xí)生活有用的

2、地理，學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理。”旨在倡導(dǎo)生活化的地理教學(xué)。因此，高中地理教學(xué)要靈活處理教學(xué)材料，把教材內(nèi)容活化為實(shí)際生活，將教學(xué)活動(dòng)置于現(xiàn)實(shí)的生活背景之中，努力營(yíng)造生活化的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的地理，在學(xué)習(xí)地理的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際和自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)、觀察、發(fā)現(xiàn)、了解和研宄生活中的地理，并善于在生活中學(xué)習(xí)和運(yùn)用地理知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,關(guān)注世界的變化，樹(shù)立科學(xué)的資源觀、環(huán)境觀和人生觀。一、加強(qiáng)生活化的地理教學(xué)的積極意義生活化教學(xué)是源于生活又高于生活的教學(xué)，是為了生活的教學(xué)，生活化教學(xué)對(duì)于中學(xué)生地理學(xué)習(xí)有重要的意義。

3、地理作為基礎(chǔ)教育的重要學(xué)科，和人們的生活、生產(chǎn)息息相關(guān)。但長(zhǎng)期以來(lái)，由于受應(yīng)試教育的影響，中學(xué)地理教學(xué)中存在著脫離生活的現(xiàn)象，灌輸式教育使得學(xué)生處于被動(dòng)接受知識(shí)的狀態(tài)，導(dǎo)致他們對(duì)地理的學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣，主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的積極性受到嚴(yán)重挫傷。生活化教學(xué)是源于生活乂高于生活的教學(xué)，利用生活素材可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生的求知欲，可以在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。通過(guò)地理教學(xué)生活化，使他們了解到衣食住行離不開(kāi)地理學(xué)，發(fā)展建設(shè)離不開(kāi)地理學(xué),國(guó)際談判、軍事外交、國(guó)防建設(shè)也離不開(kāi)地理學(xué)，認(rèn)識(shí)到地理學(xué)在社會(huì)和生活中的作用，并能

4、夠?qū)W以致用，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。二、加強(qiáng)對(duì)生活化地理教學(xué)的有效途徑1.借助生活經(jīng)驗(yàn)，喚起了學(xué)生的求知欲。在生活化的地理教學(xué)中，無(wú)論是傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力還是發(fā)展智力、進(jìn)行思想情感教育，都要借助生活經(jīng)驗(yàn)，以聯(lián)系生活為前提。除了要立足課堂，還要看到校園、家庭和社會(huì)的影響，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)并利用廣闊天地中有利于生活化教學(xué)的因素，不能脫離生活，把課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)與課堂外的知識(shí)相結(jié)合，要從生活中找大家感興趣而且耳濡0染的資料搬進(jìn)課堂教學(xué)，用學(xué)生熟悉的、感興趣的又貼近生活實(shí)際的素材作為教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如講《城市化

5、》的吋候，可以提前讓學(xué)生準(zhǔn)備一份《身邊城市的變化》考察資料，上課的吋候讓學(xué)生讀給大家聽(tīng)，學(xué)生們興趣盎然，爭(zhēng)相發(fā)言。有的說(shuō)：身邊的人越來(lái)越多了，超市購(gòu)物越來(lái)越擠了，等候排隊(duì)的吋間越來(lái)越長(zhǎng)了，市場(chǎng)越來(lái)越多了，城市越來(lái)越大了，高樓越來(lái)越多了；還冇的說(shuō)：綠地越來(lái)越少了，空氣越來(lái)越差了，垃圾越來(lái)越多了，交通越來(lái)越擁擠了，房子越來(lái)越貴了，工作越來(lái)越難找了，等等。這節(jié)課的內(nèi)容由于就發(fā)生在我們的生活環(huán)境中，同學(xué)們反應(yīng)強(qiáng)烈，積極參與，學(xué)＞』興趣高漲，加之教師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和總結(jié)，教學(xué)效果也頗佳。2.結(jié)合鄉(xiāng)情資源，培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)的意識(shí)。結(jié)合鄉(xiāng)情資源，組織學(xué)

6、生到野外觀察地形、地質(zhì)和地貌，觀察星象、測(cè)量地理經(jīng)緯度、組織進(jìn)行氣象觀測(cè)預(yù)報(bào)、人UT凋查、土地資源調(diào)查、環(huán)境污染調(diào)查等活動(dòng)，使學(xué)生親身體驗(yàn)地理知識(shí)產(chǎn)生的過(guò)程，使書(shū)本知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)奮機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)才干，增強(qiáng)學(xué)生地理實(shí)踐的能力，真正做到學(xué)以致用，提高技能，為今后走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。例如：今年以來(lái)，由于龍巖市對(duì)龍津河流域內(nèi)的養(yǎng)殖場(chǎng)（特別是養(yǎng)豬場(chǎng)）進(jìn)行整治，對(duì)排污不達(dá)標(biāo)的養(yǎng)豬場(chǎng)進(jìn)行強(qiáng)制關(guān)閉與拆除，冇眾多被關(guān)閉與拆除的養(yǎng)豬場(chǎng)就轉(zhuǎn)移到永定湖雷等邊遠(yuǎn)自然村，我就與永定縣環(huán)境保護(hù)局聯(lián)絡(luò)，組織學(xué)生跟隨環(huán)境保護(hù)工作者對(duì)轉(zhuǎn)移到本地

7、的養(yǎng)豬場(chǎng)進(jìn)行明查暗訪，調(diào)查分析這些養(yǎng)豬場(chǎng)的規(guī)模、布局位置、排污設(shè)施等，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)分析養(yǎng)豬場(chǎng)由龍巖城區(qū)轉(zhuǎn)移到鄉(xiāng)下的原因、鄉(xiāng)下能接納養(yǎng)豬業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的條件、本地出現(xiàn)大量養(yǎng)豬場(chǎng)對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)奮哪些積極意義？同吋對(duì)生態(tài)環(huán)境帶來(lái)哪些負(fù)面影響？應(yīng)采取哪些應(yīng)對(duì)措施？最后形成調(diào)查報(bào)告,供當(dāng)?shù)卣疀Q策部門(mén)參考，培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)的意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感謝和使命感。三、加強(qiáng)生活化的地理教學(xué)的有效方法要把社會(huì)生活中的地理在課堂中開(kāi)展有效地教學(xué)，讓學(xué)生積極、主動(dòng)地樂(lè)于學(xué)習(xí)，需要教師采用行之有效的教學(xué)方法和手段，通過(guò)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景、利用信息技術(shù)輔助性、開(kāi)展合作

8、探究等為學(xué)生主動(dòng)地學(xué)A）生活中的地理，營(yíng)造良好的學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，為學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)創(chuàng)造有利條件。1.以情景創(chuàng)設(shè)為平臺(tái)。心理學(xué)研宄表明，良好的情境能使人產(chǎn)生愉快的情緒，提高大腦的活動(dòng)效率，能泊發(fā)較為持久而又