語文教學(xué)中如何有效使用課件

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1、語文教學(xué)中如何有效使用課件　　【摘要】語文課程應(yīng)植根于現(xiàn)實(shí)，面向世界，面向未來。應(yīng)拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實(shí)踐能力。應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注當(dāng)代信息化的進(jìn)程，推動(dòng)語文課程的變革。在我們的語文教學(xué)中，怎樣讓學(xué)生便于接受，怎樣使這些枯燥無聊的知識點(diǎn)轉(zhuǎn)化成他們感興趣的話題，那就要借助各種資源和信息技術(shù)?！　　娟P(guān)鍵詞】使用課件優(yōu)化多媒體課件深鉆教材設(shè)計(jì)制作優(yōu)化完善　　隨著中國國力的不斷增強(qiáng)，語文――這個(gè)支撐整個(gè)中國的通用性語言學(xué)科，逐漸被各國友人所重視，外國人把學(xué)習(xí)中國語

2、言作為一種時(shí)尚，那么如何讓我們的學(xué)生更好地學(xué)習(xí)語文？如何將語文學(xué)習(xí)中學(xué)到的東西融入生活之中？如何讓這個(gè)天天與課文相對，學(xué)習(xí)什么分段、中心思想的枯燥學(xué)科提起學(xué)生的興趣？讓他們像上音樂、體育課那樣自由、開心、積極性倍增……真是值得好好想想的話題。否則什么課改，什么提高學(xué)生素質(zhì)，將是紙上談兵！4　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念中提到：語文課程應(yīng)植根于現(xiàn)實(shí)，面向世界，面向未來。應(yīng)拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實(shí)踐能力。應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注當(dāng)代信息化的進(jìn)程，推動(dòng)語文課程的變革。

3、那么在我們的語文教學(xué)中，怎樣讓學(xué)生便于接受，怎樣使這些枯燥無聊的知識點(diǎn)轉(zhuǎn)化成他們感興趣的話題，那就要借助各種資源和信息技術(shù)了，新課改后，提倡的多媒體信息化教學(xué)為語文課堂帶來的巨大變化，使老師們?yōu)榇硕d奮不已，方便教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。但并不是每一節(jié)使用多媒體課件教學(xué)的課都是成功、完美的?！　≡谡Z文教學(xué)中怎樣有效地使用課件呢？根據(jù)我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)我認(rèn)為從以下幾個(gè)方面來實(shí)施：　?。ㄒ唬榱耸褂谜n件而使用　　現(xiàn)在的語文教學(xué)展示課上，似乎有了一條不成文的規(guī)矩：沒有多媒體課件的使用，就不能算是一節(jié)完美的課。也不知從什么時(shí)候開始，每當(dāng)老師們要準(zhǔn)備一節(jié)公開展示課時(shí)，首先考慮的是哪一節(jié)課做課件方便，哪些素

4、材好找，利于課件的設(shè)計(jì)和制作。倒是把鉆研教材、設(shè)計(jì)教學(xué)過程等備課內(nèi)容放在了制作課件之后。真不知道這是對教學(xué)的有力促進(jìn)還是注重外表忽略內(nèi)在！這樣顧此失彼、嘩眾取寵并不是真正的有效教學(xué).　?。ǘ┰谡Z文課中創(chuàng)造條件優(yōu)化多媒體課件的使用　　雖然，使用多媒體課件教學(xué)也有很多的問題存在：場地的限制、制作的復(fù)雜……4但是，我認(rèn)為不能因?yàn)楦鞣N客觀原因剝奪了學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)利。他們是充滿求知欲的，充滿好奇心的，需要在老師的協(xié)助和指導(dǎo)下更加全面地認(rèn)識世界，更加有效的學(xué)習(xí)、生活，更加和諧地與人相處。那么在條件允許的情況下，我希望我的學(xué)生能夠比別的同學(xué)學(xué)得更多，眼界能夠更加開闊，學(xué)到的東西是他們一生受用。所以，我

5、在盡我所能地豐富他們的學(xué)習(xí)生活，到電教室上有趣新鮮的課，不失為一種好的途徑。有效使用課件，提升教學(xué)質(zhì)量，我主要采取四個(gè)步驟：　　1、深鉆教材、理解課文編寫意圖、設(shè)計(jì)教案　　也許老師們都發(fā)現(xiàn)了，這些課文或再現(xiàn)壯觀、或重現(xiàn)歷史、或與生活密切相關(guān)、或充滿豐富的科學(xué)趣味。這些課文如果是在教室當(dāng)中，以老師問一句，學(xué)生回答一句的方式進(jìn)項(xiàng)講授，將是多么的枯燥無味！使編著教材的老師們的心血就這樣敷衍過去了！相反的，我將錢塘江大潮的雄偉景象展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓他們通過觀看大潮的錄像感受大潮的氣勢，當(dāng)學(xué)生不約而同的驚嘆、歡呼時(shí)，老師從心底感受到的欣慰和喜悅遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了在準(zhǔn)備課件相關(guān)資料時(shí)的勞累，比起口干舌燥地站

6、在講臺上浪費(fèi)四十分鐘來說，效果要好得多！　　2、根據(jù)教案，搜索資料、設(shè)計(jì)制作課件　　教案使教學(xué)的依據(jù)，有了設(shè)計(jì)完美、充分的教案，就能夠根據(jù)教案的需要，利用各種渠道收集資料，有的放矢。否則，即便耗時(shí)耗力地查找各種繁多的資料，也未必能用得上；即使用上了，也很可能因?yàn)榻贪傅男薷模踪M(fèi)心血。有了好的教案，再加上收集的各種資料，課件制作起來就比較容易、輕松了！　　3、平時(shí)積累，充分發(fā)掘，完善制作　　在上網(wǎng)、看書、聊天的過程中，都會時(shí)不時(shí)地遇到和課文相關(guān)的資料，那就做個(gè)有心人，把它們收集起來，說不定會在什么時(shí)候用得到！另外，其他老師在制作課件的過程中往往會找到更為豐富、寶貴的資料，我們也可以善意地把

7、它“騙取”4過來，為我所用。這樣不僅可以縮短我們制作的時(shí)間，而且也為其他老師提供了不少方便呢！　　4、及時(shí)反思，認(rèn)真修改，優(yōu)化教學(xué)　　每一次的公開課，都是一個(gè)難得的鍛煉機(jī)會，我們在認(rèn)真聽取老師們的意見的同時(shí)，也要反省一下自己的優(yōu)點(diǎn)與不足。改正不好之處，將自己優(yōu)秀的地方充分發(fā)揮。課件也是如此。每次修改，不斷完善，以此會比一次更加完美，從而更好地優(yōu)化課堂教學(xué)。　　因此，在語文教學(xué)過程中，老師們得首先認(rèn)真鉆研教材，發(fā)掘適合采用多媒體教學(xué)的