小三班下學期班務總結(jié)

《小三班下學期班務總結(jié) 》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。

1、小三班下學期班務總結(jié)[小三班下學期班務總結(jié)]　　中三班　　今天的驕傲將從這誕生，明日的太陽將從這里升起！時間腳步匆匆，轉(zhuǎn)眼間又過了一個學期，看著這群可愛的孩子在慢慢地長大，很快他們就要升上中班了，然而在小三班里也留下了孩子們成長的足跡，小三班下學期班務總結(jié)。仔細回顧這兩學期，有辛酸、有成功、有快樂，辛酸的是剛從家長手里接過來的全是一張張流滿淚水，掛著鼻涕的稚嫩小臉；聽見的是一聲聲哀憐地叫喊：“我不要老師，我要媽媽，我要回家……”快樂的是：孩子們從不愿意上學到能高高興興上幼兒園；從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口的吃；從不會穿

2、鞋子到自己學著穿；從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了我們老師的心血，當然也離不開家長們的支持、配合，更離不開園領導的教導和幫助。為了今后更好的開展工作，我對本學期的工作認真做了回顧，總結(jié)經(jīng)驗、找出不足?！　∫弧⒔逃虒W　　1、開展的教育教學活動　　本學期我們主要以主題教學為主，分別開展了《我的一家》、《水果舞會》、《車子叭叭叭》、《動物朋友》、《嚕啦啦》等主題教學，活動中需要家長配合的地方很多，因此，另一方面我們也積極調(diào)動家長參與的積極性，通過家長與孩子一起收集資料，填寫調(diào)查表、親子手工、親自作業(yè)、主題環(huán)境創(chuàng)設

3、等活動，使家長和孩子更深入了解我們目前的主題。在這學期中我們的教育工作得到了家長們的大力支持?！　〈送?，孩子在《分級閱讀》中學會了8個故事，8首兒歌，64個字寶寶。他們從故事中懂得了其中的道理，看圖講述能力比上學期有了大大的提高，還會用簡單的語言創(chuàng)編部分的兒歌。在學習完《咬一口》的兒歌創(chuàng)編后，孩子在課間餐的吃西瓜的時候，有部分孩子一邊拿著西瓜，一邊說：“嘴巴張大口，對著西瓜咬一口?！痹谙词值臅r候，孩子又一邊洗手，一邊說：“水龍頭張大口，對著小手咬一口?！蔽液芨吲d，孩子們會把課堂上學到的知識遷移到生活上?！　?、豐富多樣的活動　　本學

4、期我們還開展了多種形式的活動，組織了豐富多樣的活動，不斷促進孩子的身心健康地發(fā)展，努力讓他們成為全面發(fā)展的孩子?！　、種植活動　　三月，正是播種的季節(jié)，我班開展了“家園親子種植活動”。我們家長和孩子一起種子或小花苗種在花盆里并標上小標簽帶回園，放在我班的自然角中，讓孩子進行觀察、管理、記錄，工作總結(jié)《小三班下學期班務總結(jié)》(..)。通過這次的種植活動，培養(yǎng)了孩子的觀察能力及熱愛大自然的良好情感。同時，也為班級的的環(huán)境增添了一抹綠色?！　、消防演練　　幼兒園組織了消防演習，在演習的前三天，我們都在給孩子傳授防火防電的知識，使孩子們

5、有了自我保護的意識。在消防演習的當天，孩子們能夠一聽到警報聲，孩子們便按老師帶領的路線撤出班級。還有我們的安全教育演習——《不要跟陌生人走》，雖然被“陌生人(家長扮演的)”“騙走”的孩子不少，但還是得到家長的大力支持以及給家長們敲響了一記警鐘！　　C、歌唱比賽　　孩子們最喜歡的是音樂活動，他們學會了很多歌曲及歌表演，在課余時間他們都喜歡哼兩首，模仿能力和樂感都有所提高。4月份中旬，我班開展了幼兒“歌唱大賽”從這次班級講歌唱比賽中，全班30位幼兒都參加比賽,在比賽中每位小朋友唱的歌曲都不相同。歌曲形式多樣，有的是在幼兒園學的，有的是家

6、長輔導的。小朋友上臺時,表現(xiàn)得自信，他們的音準和節(jié)奏都掌握得很好，鄧銳熙小朋友還配上動作和道具。他們出色的表現(xiàn)獲得了臺下陣陣的掌聲，特別是梁芯瑜、劉思樂、招智茗三位孩子，他們在臺上出色的歌唱表現(xiàn)，獲得了臺下的陣陣掌聲。這三位小朋友還沖出了小班級，參加全園得歌唱比賽?！　、分享日　　在學期初我班開展了班級“分享日”?，F(xiàn)代家庭中的孩子大多是獨生子女，有較強的“自我中心意識”。他們總是習慣于獨自占有，和家庭成員或小朋友之間分享玩具或食品的機會很少，更不懂得考慮別人的利益，進行互惠。因此在班上經(jīng)常會出現(xiàn)的這樣的情景：見到喜歡的玩具就要，若

7、不給他就搶；在活動區(qū)時爭搶玩具；自己喜歡的東西不愿給別人。針對班上的情況我們開展了“分享日”我們把每周的“周六”定為分享日，為孩子們創(chuàng)設一個共同分享的機會，使孩子們在實踐中學會分享。如，請幼兒將自己喜愛的玩具帶回園與同伴分享；當幼兒表現(xiàn)出分享行為，能較好地與他人進行分享時，教師要及時給予肯定：“你能和小朋友分享玩具，真是個好孩子！”或給孩子們一個贊許的微笑，獎勵一個大拇指等，都能使幼兒因得到老師的肯定向感到快樂和滿足，令其分享意識得到鞏固。　　通過這些活動，我們班幼兒不僅在交往中懂得分享，而且這種分享是出于幼兒的內(nèi)在動機與愿望，使幼

8、兒的分享行為更加穩(wěn)定、自覺、牢固。幼兒學會了分享這一種交往手段，使他在與別人的交往中避免了不必要的爭執(zhí)和摩擦?！　、半天開放日　　對于剛進園的孩子需要慢慢地適應一個新的集體，所以小班的家長們特別渴望能到園觀察他們的在園情況。于是，學