資源描述：
《英語學(xué)習(xí)中自主探索方式的實施策略》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、英語學(xué)習(xí)中自主探索方式的實施策略江蘇淮安市枚乘路小學(xué)（223007） 李麗紅［摘 要］教師在課堂教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)知規(guī)律，鼓勵學(xué)生獨立思考、自主探索，使學(xué)生逐步實現(xiàn)從依賴學(xué)習(xí)到自主學(xué)習(xí)的過渡。［關(guān)鍵詞］小學(xué)英語 自主探索［中圖分類號］ G623.31 ?。畚墨I標(biāo)識碼］ A ?。郏荨?007-9068（201５）03-055在小學(xué)英語教學(xué)中，教師要運用各種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個性差異，鼓勵他們用適合自己的方式去學(xué)習(xí)。那么，在教學(xué)實踐中，我們該如何做呢？一、強化自主探索的意
2、識在教學(xué)中，教師要慢慢地強化學(xué)生自主探索的意識，讓他們在探索中獲取成功的體驗。當(dāng)然，在提倡學(xué)生自主探索的同時也不能削弱教師的引導(dǎo)作用。學(xué)生只有通過教師的啟發(fā)引導(dǎo)，才能具有目的性的對問題進行嘗試、猜測和表達(dá)，并歸納尋求解決問題的方法。案例：在一次聽課中，授課教師在教colour時，她沒有直接給出顏色類生詞，而是讓學(xué)生自己動手做實驗，讓他們通過畫畫涂色來生成新的顏色。然后再讓他們看著單詞猜測讀音。如：“red+blue=？red+yelloe.”學(xué)生跟著教師讀新單詞，雖然，單詞的讀音他們還沒有自己摸索出來，但是新的顏色是在他們的實驗中出現(xiàn)的，他們既感到新奇，又頗
3、有成就感，所以在學(xué)新單詞時，他們特別激動。通過這樣的教學(xué)設(shè)置，學(xué)生自主探索的意識也在不知不覺中得到了加強。二、創(chuàng)設(shè)自主探索的機會在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，教師要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動探索的機會，讓他們有充分時間動腦思考、動手操作、動手嘗試，動口表達(dá)。并要堅決做到放手讓學(xué)生自己去解決。在學(xué)生遇到困難時，教師可以適時伸出援助之手。這樣才能促使他們把外部活動逐步內(nèi)化為內(nèi)部的智力活動，從而獲取知識，發(fā)展智能，才能更積極、主動參與學(xué)習(xí)活動。案例：在教學(xué)5BUnit3時，教師讓學(xué)生根據(jù)課本上的歌曲編新詞。她在大屏幕上打出：Singasong:HobbiesDoyouhavean
4、yhobbies？Yes,Ido.Yes,Ido.Iliketakingphotos.Oh,metoo.Oh,metoo.Doyouhaveanyhobbies？Yes,Ido.Yes,Ido.Ilikegroetoo.Oh,metoo.Makeasong:Doyouhaveanyhobbies？Yes,Ido.Yes,Ido.Ilike.Oh,metoo.Oh,metoo.Doyouhaveanyhobbies？Yes,Ido.Yes,Ido.Ilike.Oh,metoo.Oh,metoo.只有兩個空讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好填寫，他們特別喜歡做這樣的探索。他們
5、不僅要填得合理，還要唱得通順。所以，他們在反復(fù)填詞時，既復(fù)習(xí)了許多短語，還體驗了自主探索給他們帶來的樂趣。三、設(shè)計自主探索的問題在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，教師要為學(xué)生提供貼近課程資源的學(xué)習(xí)素材，給學(xué)生擬出可供他們建立知識網(wǎng)絡(luò)、形成學(xué)習(xí)能力的系列問題，使單元教學(xué)內(nèi)容成為學(xué)生自主探索的對象，把靜態(tài)的書本知識變成動態(tài)化的內(nèi)容，讓學(xué)生可以探索。當(dāng)然，教師一定要設(shè)置符合學(xué)生年齡特點和心理需求的素材，設(shè)計價值較高的問題，讓他們有探索的欲望，并為學(xué)生提供主動參與的機會，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人，發(fā)展的主體。案例：在教5BUnit3PartD時，教師可以先出示本部分的多媒體課件、投
6、影片或圖片，引出話題：“ThisisapictureofSuHai’sfamily.SuHaiandherfamilyhavesomehobbies.”然后組織學(xué)生看圖，讓他們同桌交談，并引導(dǎo)他們理解圖片內(nèi)容，試圖用英文交談。當(dāng)他們討論差不多時，給他們一個對話框架。如下：A:DoSuHaiandherfamilyhaveanyhobbies？B:Yes,theydo.A:SuHailikesgroakingmodelships.A:Theirmotherlikesgoingshoppingandtheirfatherlikescollectingstamps
7、.B:Yes,andtheyalllikelisteningtomusicandtakingphotos.如果學(xué)生在自主探索中，能夠把對話內(nèi)容理解透徹，那么，他們再去完成書上的練習(xí)時，就會非常輕松了?？傊?，在小學(xué)英語教學(xué)中，我們要給學(xué)生機會讓他們自主嘗試、自主探索、自主發(fā)現(xiàn)，這樣才能真正把知識探究的過程還給學(xué)生，讓他們的自主學(xué)習(xí)能力得到切實提高。（特約編輯 熊疊麗）
