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1、淺談在生態(tài)體驗中對幼兒情感教育的培養(yǎng)>>edu.5151doc.教育資源庫淺談在生態(tài)體驗中對幼兒情感教育的培養(yǎng)”和諧是一種美，一種最高境界的美。“以人為本，共創(chuàng)和諧社會”是整個社會的主題，同時也是我們幼兒園對幼兒開展社會教育的主題。當我們幼兒園參加了“生態(tài)體驗與德育教育”課題的研究，就一直在探討，怎樣通過生態(tài)體驗的模式，讓幼兒建立起健康的，積極的關愛的情感，從而建立一個和諧的社會環(huán)境。如今的孩子大多都是獨生子女，在家中處在中心地帶，飯來張口、衣來伸手，整天被愛包圍著，任性、自私心理普遍存在，更談不上關心別人和周圍的環(huán)境了。長此以往，對孩子的成長極為不利。正是認識到這一點，我通
2、過讓幼兒親身體驗各種場景，感受不同的環(huán)境帶來的不同體會，從而建立起幼兒關心他人，關心周圍環(huán)境的情感,讓孩子的情感更加充實和豐富?！ ∫?、在主題活動的實施中培養(yǎng)幼兒的健康情感我結合本班幼兒年齡特點，在主題活動的實施過程中特別注重培養(yǎng)幼兒的情感教育。如：在主題活動《謝謝你》中，為了教育幼兒感受并懂得回報他人的愛，會用不同的方式表達自己的感激之情，引導幼兒理解“愛不單包括他人對自己的關心愛護,也包括自己對他人的關心愛護?！蔽沂紫冉o幼兒講了一個《相親相愛》的故事，然后組織幼兒圍繞“愛”，討論愛是什么？愛就是心里呀要裝著別人。小朋友長那么大，得到了哪些愛呢？要謝謝誰呢？通過一系列的活動
3、，讓孩子對周圍的人充滿了感激之情。在主題活動《我的好媽媽》中，我針對母親節(jié)要到了的時機，教育幼兒要表達對媽媽的愛，告訴幼兒：“媽媽是多么愛你呀！你將怎樣表達對媽媽的謝意？”有的小朋友畫了一幅最美的畫獻給媽媽，有的小朋友要親親媽媽，還有的小朋友說出心里祝福的話。最讓我感動的是洋洋跟我說：“媽媽天天給我洗衣服，很辛苦，我長大了也要給媽媽洗衣服。”天真稚嫩的話語，留下多少孩子對媽媽的愛。在開展《春天來了》這個活動時，我請小朋友感受春風的溫暖，感受綠葉的活力，感受春雨的滋潤，感受在草地上放風箏的樂趣，再說出春天給小朋友帶來了哪些東西？給小朋友帶來了哪些快樂？讓小朋友來感謝春天，感謝大
4、自然帶給我們的四季。從而啟發(fā)幼兒說出要怎樣留住春天，留下春天的美麗景色，不僅培養(yǎng)了幼兒愛家鄉(xiāng)，愛大自然的情感，也培養(yǎng)了幼兒愛護環(huán)境，保護環(huán)境的意識。二、通過體驗讓幼兒建立良好的情感態(tài)度每個人都擁有健康的情感，只是在成長的過程中，生活的環(huán)境和受到的教育不同，人對事物的情感也發(fā)生了變化。幼兒時期是孩子個性、品質形成的重要時期，關鍵是成人怎樣正確引導和培養(yǎng)。幼兒園是孩子生活的大集體，環(huán)境的影響和教育對他們極其重要。作為老師要注重日常生活的教育，從孩子身邊的點滴小事做起。例如：游戲時,教育幼兒團結友愛，互相幫助；當不小心碰著別人時,要主動說聲“對不起”；看到別人有困難要熱情地幫助別人
5、，得到幫助的人要主動說聲“謝謝你”……正是因為我樂于幼教,喜歡孩子,所以我善于觀察,捕捉幼兒一日生活中的教育契機對幼兒隨機進行情感教育。最典型的教育案例------《快樂的生日會》:我們小一班共有三十五個孩子,我特別喜歡他們,每天和他們在一起,生活的很充實，很開心。我心里裝著所有的孩子.孩子也樂意圍著我說東道西。我和孩子們曾經立下約定：只要某某小朋友過生日，大家就為他祝賀，給他唱生日歌，還獎給特一份特殊的生日禮物。我告訴小朋友：“母愛是最偉大的。生日就是媽媽生你的那一天，是媽媽給了你生命，你應該幫媽媽做點小事情，聽媽媽的話，讓媽媽高興才對。媽媽為了你付出很多的愛，這一天你應該
6、感謝你的媽媽。將來你還要把你的愛回報給媽媽?！奔毼⒌膼坌呐e動，使孩子們感到大家庭的溫暖，我也分享了孩子成長的快樂。有了對生日會的體驗，使幼兒懂得了一個道理：快樂的事情要和大家一起分享，這樣一份快樂就會變成許多快樂。在分享的過程中，培養(yǎng)了幼兒活潑開朗的性格?，F(xiàn)在，當小朋友到外地去玩，總要給大家?guī)Щ囟Y物，讓大家一起分享。徐澤林的外婆家種了好多桃樹，在收獲的季節(jié)他和媽媽給小朋友們帶來一大袋的桃子，大家吃得真開心。小宇到海南去玩，給大家?guī)砹撕枚嘁犹?，讓那個下午都是甜甜的。在活動《快樂花園》，老師布置兩種不同的花園，一種是快樂花園，另一種是不快樂花園，幼兒自由選擇一種，當老師問這兩
7、個花園里的花為什么快樂和不快樂時，花兒們講出很多的原因，有的花兒說因為每天都有人給我施肥澆水，讓我長得非常漂亮，所以我感到很快樂，也有的花兒說別的花兒們都不和我一起玩，我很孤單，所以我不快樂。在一番詢問后，老師引導全班幼兒在同一個花園里出現(xiàn)了快樂花園和不快樂花園，這樣的花園不是大家所喜歡的花園，我們所希望的花園應該是一個快樂花園，那么我們是不是該幫助那些不快樂的花兒們，現(xiàn)在就請你們開動腦筋，想想怎樣幫助它們呢？幼兒們爭先恐后的發(fā)言，有的說我天天都按時給不快樂的花兒們施肥澆水，讓它們健康成長，不會干枯，這
