焊接實(shí)訓(xùn)教學(xué)的過(guò)程控制

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1、焊接實(shí)訓(xùn)教學(xué)的過(guò)程控制楊槐（湖南工貿(mào)技師學(xué)院　412000）【摘要】焊接是以手工操作為主，因此焊接實(shí)訓(xùn)教學(xué)與其它專業(yè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)有非常多的不同點(diǎn)，除了特別注重教學(xué)過(guò)程的安全性，其焊接材料多、焊接方法多、焊接位置多，教學(xué)難度大，在教學(xué)過(guò)程中對(duì)指導(dǎo)教師的執(zhí)教能力與控制能力要求自然就會(huì)更高。..關(guān)鍵詞教學(xué)過(guò)程；指導(dǎo)教師；控制能力前言：焊接在機(jī)械行業(yè)中所占的的比重隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的崛起已經(jīng)是越來(lái)越大，由于現(xiàn)代企業(yè)早已拋棄了傳統(tǒng)的師傅帶徒弟的技術(shù)教學(xué)模式，職業(yè)院校就完全承擔(dān)了培養(yǎng)焊接技術(shù)工人的教學(xué)任務(wù)。目前國(guó)內(nèi)校企合作的深度不一，針對(duì)性較弱，各類型企業(yè)對(duì)焊接技術(shù)工人的需求量大，錄用標(biāo)準(zhǔn)又是

2、以本行業(yè)的技術(shù)要求為標(biāo)準(zhǔn)，要培養(yǎng)出讓各類企業(yè)滿意的焊接技術(shù)工人，這樣就大大增加了職業(yè)院校對(duì)焊接專業(yè)的教學(xué)任務(wù)與教學(xué)難度。學(xué)生在入職前，企業(yè)要求學(xué)生必須持職業(yè)技能等級(jí)證上崗，國(guó)家職業(yè)技能鑒定是在題庫(kù)中計(jì)算機(jī)隨機(jī)抽題，高級(jí)工的實(shí)操考題難度大，范圍廣，因此焊接教學(xué)的過(guò)程控制就比以往顯得更加重要。本文將根據(jù)本人多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及到各類企業(yè)的走訪與調(diào)研，就焊接實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程與焊接實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的教學(xué)能力、控制能力進(jìn)行研討。1.焊接實(shí)訓(xùn)教學(xué)的安全教育焊接實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，操作人員要和高壓電、易燃易爆氣體、高壓氣體接觸，在操作過(guò)程中若違反安全操作規(guī)程極易發(fā)生重大安全事故；并且焊接過(guò)程中產(chǎn)生的有毒氣體、

3、煙塵、高溫飛濺、電弧光對(duì)人體的危害也非常大，因此在實(shí)訓(xùn)前對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行安全教育是實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的第一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。在每一種焊接設(shè)備操作教學(xué)前，要向?qū)W生詳細(xì)講解其安全特性及安全操作規(guī)程，全面建立“安全第一”的安全意識(shí)，并且養(yǎng)成嚴(yán)格遵守的良好習(xí)慣。除了要給學(xué)生做規(guī)范的操作演示外，一定要所有學(xué)生掌握規(guī)范動(dòng)作，不得遺漏；對(duì)安全操作規(guī)程進(jìn)行筆試，不及格者要重新學(xué)習(xí)，補(bǔ)考及格后方可進(jìn)入實(shí)訓(xùn)工位進(jìn)行操作學(xué)習(xí)。嚴(yán)格的安全教育是保障學(xué)生日后學(xué)習(xí)、工作安全的基礎(chǔ)，因此絕對(duì)不可忽視。2.焊接實(shí)訓(xùn)教學(xué)的特點(diǎn)2.1焊接材料品種多通常在實(shí)訓(xùn)中使用的材料為低碳鋼、低合金鋼、中碳鋼、高強(qiáng)度合金鋼，外加部分有色金

4、屬不銹鋼焊接及鋁合金焊接，鑄鐵焊接，異種鋼焊接。2.2焊接方法種類多熔焊類有焊條電弧焊、二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊、手工鎢極氬弧焊、熔化極氬弧焊；自動(dòng)焊設(shè)備有埋弧焊、弧焊機(jī)器人等。壓焊類有電阻焊、點(diǎn)焊機(jī)器人等。釬焊類有氧-乙炔釬焊、中頻釬焊等。熔化類的手工操作焊接方法是實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重點(diǎn)。目前在實(shí)際工作、考試和比賽中氬弧焊打底焊條電弧焊蓋面、氬弧焊打底CO2蓋面等多種焊接方法交叉使用的情況非常多，對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的要求就更高。2.3焊接位置多單面焊雙面成型V形坡口板對(duì)接有中板焊接與厚板焊接；單面焊雙面成型I形坡口薄板對(duì)接焊；接位置有平位焊、立位焊、橫位焊、仰位焊、平角焊、立角焊、仰角焊；單面焊

5、雙面成型V形坡口管對(duì)接有小徑管焊接與大徑管焊接，焊接位置有水平固定焊、垂直固定焊；管板對(duì)接形式有騎座式水平固定焊、騎座式垂直固定仰位焊、騎座式45°固定焊；有插入式水平固定焊、插入式垂直固定焊；以上焊接位置在國(guó)家職業(yè)技能鑒定實(shí)操考試中都有出現(xiàn)。3.焊接實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程的控制點(diǎn)3.1基本操作教學(xué)過(guò)程各種焊接方法在學(xué)生初次操作時(shí)，指導(dǎo)教師必須講清每一個(gè)操作動(dòng)作的原理與目的，再進(jìn)行演示。對(duì)每一種焊接方法的講解過(guò)程中一定要結(jié)合焊接設(shè)備的工作原理，講述熔池的作用與意義，熔池概念的建立是否到位，將決定學(xué)生焊接理念的正確與否，要刻意訓(xùn)練學(xué)生對(duì)熔池的觀察能力與控制能力。3.2焊接質(zhì)量意識(shí)的建立與

6、焊接理念的建立在實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中，指導(dǎo)教師對(duì)試件進(jìn)行檢查和點(diǎn)評(píng)是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，結(jié)合各類企業(yè)不同的技術(shù)要求與標(biāo)準(zhǔn)對(duì)試件進(jìn)行評(píng)價(jià)，并由指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)逐步過(guò)渡到學(xué)生自己能夠進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而使學(xué)生逐步建立起完整的焊接質(zhì)量意識(shí)。而在質(zhì)量意識(shí)初步建立時(shí)還要告訴學(xué)生進(jìn)行反思，明白什么是焊接？焊接的目的是什么？要達(dá)到什么樣的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)？如何進(jìn)行對(duì)熔池的有效控制？這樣才能使學(xué)生建立正確的焊接理念，形成慣性思維，進(jìn)行獨(dú)立思維，獨(dú)立操作，在后期的教學(xué)過(guò)程中可以起到事半功倍的效果，也為學(xué)生今后的職業(yè)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3.3工藝?yán)碚撝R(shí)與實(shí)際操作的相融相通實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中，要將工藝知識(shí)引入到實(shí)際操作中，才能

7、加深學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)知4.焊接實(shí)訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)教師的教學(xué)能力與教學(xué)過(guò)程控制能力4.1教學(xué)能力4.1.1全面扎實(shí)的工藝?yán)碚撝R(shí)是實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的基本職業(yè)要求要培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的學(xué)生，對(duì)指導(dǎo)教師的要求就要非常高。首先作為實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師要能夠?qū)⒐に囍R(shí)系統(tǒng)化，不能有“短板”；各知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際操作的切入點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)的尋找，也是考驗(yàn)指導(dǎo)教師職業(yè)能力的一個(gè)方面；個(gè)別學(xué)院聘請(qǐng)技能大賽優(yōu)勝者作為指導(dǎo)教師，只能說(shuō)明他的操作技能精湛，不能確定他的工藝?yán)碚撝R(shí)全面，教學(xué)方法靈活，還須進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)。作為一名實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師必須具備為學(xué)生服務(wù)，