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1、高考英語作文吸引閱卷老師的高分詞在高考閱卷過程中,老師會對一些“高級”詞匯尤為偏愛。聽聽高考零分作文。但是,大多數(shù)同學(xué)根本不具備單詞進級意識,一想到“好”,就是“good”;一想到“壞”,高考作文范文。就是“bclpost”;當老師一天批閱上千份“內(nèi)容類似、講話低齡”的作文時,其實高考作文題目大全。她的痛苦感受可想而知。因此,你一定要避免這些“低能詞匯”,讓自己的詞匯進級、進級再進級!那么,相比看作文。什么樣的單詞最能夠吸引閱卷老師的好感?我們發(fā)現(xiàn),分詞。能夠吸引閱卷老師好感的單詞滿足四大原則:【原則一:晚詞優(yōu)先】老師偏愛“學(xué)得晚”的單詞,由于使用學(xué)得比
2、較晚的單詞,可以體現(xiàn)一個人“學(xué)以致用”的意識。如果一個興趣既可以用初中單詞來表達,你看高考命題作文題目。又可以用高二、高三單詞來表達,看著高考滿分作文。那盡量選取高二、高三的單詞,如:(1)Adj.困苦的黯然低分詞:difficult閃光高分詞:對比一下高考滿分作文。challenging有挑戰(zhàn)性的(2)Adj.重要的黯然低分詞:其實高考作文范文。important閃光高分詞:vital至關(guān)重要的;essential必不可少的;significant有重要意義的;(3)Adj.美麗的黯然低分詞:高考命題作文題目。lovetiful閃光高分詞:appeal
3、ing動人的;inviteive吸引人的;charming迷人的;fascinating迷人的注:以上五個詞既能修飾人,又能修飾物,非常好用,高考英語作文吸引閱卷老師的高分詞。務(wù)必記熟!【原則二:短語優(yōu)先】在閱卷老師看來,活用短語是一個考生能力的體現(xiàn)。聽說高考。因此,我們可以掌握一些將某些常見單詞轉(zhuǎn)化為短語的用法,如:高考作文素材。(4)v.加入黯然低分詞:join閃光高分詞:takepartin(5)v.使用黯然低分詞:use閃光高分詞:makegooduseof(6)v.拜訪黯然低分詞:高分。visit閃光高分詞:paycheckingoutthe(
4、7)最常見的換詞手段:形容詞=of+同根名詞黯然低分詞閃光高分詞veryimportant重要的ofgreatimportanceverydifficult困苦的ofgreatdifficultyverylovetiful美麗的ofgreatlovetyveryuseful有用的ofmuchuseveryhelpful有幫助的ofgreathelpveryharmful有害的ofgreatharmveryvaluable有價值的ofgreatvalueverysignificant至關(guān)重要的ofgreatsignificanceverynecessary
5、必要的ofgreatnecessity【原則三:想知道高考英語作文吸引閱卷老師的高分詞?!扒袑嵠鋵嵒眴卧~優(yōu)先】請先對比以下幾組句子:吸引?!纠?】Igotoschooleveryday.【例句2】Iridetoschooleveryday.在課堂上,筆者經(jīng)常以這兩個句子為例,講解“切實其實化”的重要性。高考零分作文。很多同學(xué)都能感覺到例句2要比例句1好。究其原因,是例句2中的rode比例句1中的aster掌握(9)n.好老師黯然低分詞:高考作文素材。asuperiorteacher閃光高分詞:你知道老師。akind,patientasasrWangi
6、sakind,patientaswellasknowledgeableteacherwhoknowshowtoenlightenusstudents.【原則四:大綱詞匯的衍生詞優(yōu)先】在高中英語中,我們已經(jīng)觸及到了詞根詞綴的知識。運用這些知識,可以將很多高中詞匯衍生為四六級詞匯甚至托福、雅思詞匯。如果能夠熟練使用一兩個這種詞匯,你的作文肯定“碉堡了”!舉例如下,看看箭頭后面的替換詞都是由哪些單詞變來的?(10)clpostj.當然地黯然低分詞:certainly閃光高分詞:obviously明顯地;undoubtedly毫無疑問地;evidently顯然地
7、;(11)clpostj.不開心的黯然低分詞:sclpost閃光高分詞:discouraged氣餒的;depressed沮喪的;downhearted沒精打彩的;low-spirited意志消沉的;可以看出,這里羅列的“大綱詞匯衍生詞”看下去都相當“有水平”,但都是由大綱中的簡單單詞加上某些前綴、后綴變來的,可以說又好記,又好用,你學(xué)會了嗎?只要運用以上四種方法,在日常的研習中不停積累和使用“閃光高分詞”,一定能讓你的作文綻放出最美的亮光?。ㄎ?蘭亭閑客首發(fā)學(xué)者)