淺談如何提高學(xué)生對(duì)體育課的興趣

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1、淺談如何提高學(xué)生對(duì)體育課的興趣鄒同玲山東省棲霞市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校265309興趣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，所以說(shuō)興趣是最好的老師。我國(guó)古代教育家說(shuō)過(guò)“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，可見(jiàn)一個(gè)人的興趣對(duì)他所從事的事業(yè)有無(wú)積極性有著至關(guān)重要的作用。在體育教學(xué)中，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生參加體育課的積極性。一個(gè)對(duì)體育課不感興趣的學(xué)生，他會(huì)因?yàn)轶w育活動(dòng)需要付出較多的體力而感到“枯燥乏味”、又苦又累，容易產(chǎn)生疲勞或厭倦；反之，如果他對(duì)體育課有著濃厚的興趣，在學(xué)習(xí)中必然精神飽滿、積極主動(dòng)，由要我練變成我要練。因此，在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)

2、生的興趣不僅是完成教學(xué)任務(wù)的需要，也是為學(xué)生終身體育打好基礎(chǔ)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與教師的教學(xué)方法有很大關(guān)系，教師應(yīng)探索一些行之有效的教學(xué)方法。體會(huì)如下：一、鼓勵(lì)成功，激發(fā)興趣學(xué)牛.在求知欲的基礎(chǔ)上努力參與并取得技能進(jìn)步時(shí)，他對(duì)成功的表現(xiàn)會(huì)產(chǎn)生積極體驗(yàn)并對(duì)此項(xiàng)體育活動(dòng)更加關(guān)心。有教育家指出：“只有在學(xué)習(xí)獲得成功而產(chǎn)生鼓舞的地方，才會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣?！币虼?，要想使學(xué)生產(chǎn)生體育興趣，就必須設(shè)法使他們獲得成功。怎樣才能使學(xué)牛.體驗(yàn)成功的喜悅呢？由于班級(jí)中學(xué)牛.素質(zhì)良莠不齊，因此，要使每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，必須有一個(gè)彈性的標(biāo)準(zhǔn)和要求。在

3、體育課中運(yùn)用分層教學(xué)法有很好的效果。所謂分層，即利用學(xué)生的不同素質(zhì)，客觀地分成多個(gè)層次組。它是一個(gè)動(dòng)態(tài)的分層，每個(gè)人都有一個(gè)基礎(chǔ)層次，同時(shí)亦可上升下降，從而能夠嘗試多個(gè)層次、體驗(yàn)多個(gè)成功，讓學(xué)生在體驗(yàn)成功中最終順利完成教學(xué)任務(wù)。比如籃球三步上籃，有些學(xué)生平時(shí)喜歡打籃球，控制球的能力比較好;而另外一些學(xué)生平時(shí)好靜，連最基礎(chǔ)的運(yùn)球都無(wú)法進(jìn)行。對(duì)于后者，對(duì)他們的要求就要放寬，在練A）中只要求上籃的步伐及投籃，對(duì)于連貫性的要求可以暫吋放棄，在學(xué)生取得成功后再在這個(gè)基礎(chǔ)上給予強(qiáng)化。二、倡導(dǎo)愉快，激發(fā)興趣在學(xué)校體育教學(xué)中貫徹愉快

4、教學(xué)的宗旨是讓學(xué)生在體育活動(dòng)的過(guò)程中體驗(yàn)到快樂(lè)，滿足其趨樂(lè)避苦的欲望，由此而產(chǎn)生體育興趣。1.建立和諧的師生關(guān)系。和諧的師生關(guān)系是構(gòu)建寬松的學(xué)環(huán)境的前提。建立和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)在于師生間相互尊重，在寬松的課堂環(huán)境中，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種愉快、積極的情緒，就會(huì)以飽滿的熱情、百倍的信心主動(dòng)地投入到體育課中來(lái)。2.運(yùn)用多種手段實(shí)施愉快教學(xué)。要使學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)，必須使課堂中教與學(xué)的過(guò)程是一個(gè)愉快的過(guò)程,因此，就必須在這個(gè)過(guò)程中挖掘其快樂(lè)的潛力。通常在體育教學(xué)中準(zhǔn)備部分不外乎慢跑、徒手操，久而久之，學(xué)生感到厭煩。但是，如果我們

5、在音樂(lè)的伴奏下來(lái)完成動(dòng)作，把教授的健美操貫穿在準(zhǔn)備活動(dòng)中，那么效果就不Ml了，學(xué)生的興趣就會(huì)增加。三、滿足需要，激發(fā)興趣活潑好動(dòng)是少年的天性，所以他們之中絕大多數(shù)喜歡上體育課。但是他們的自我約束能力差，容易受新異刺激的影響，如果不采取一定措施，將對(duì)提高體育興趣產(chǎn)生阻礙作用。因此，我們要充分滿足學(xué)生的好奇心理，并加以誘導(dǎo)。在體育課上學(xué)生希望教學(xué)內(nèi)容常換常新，使每節(jié)課冇新東西、新收獲、新活動(dòng)。體育教師應(yīng)在貫徹大綱內(nèi)容的前提下，盡量在新字上下功夫，如喊口令，既可以教師喊或哨子喊，又可以學(xué)生喊、師生協(xié)作喊。只要教師注意教材內(nèi)

6、容安排的新穎性、教法手段運(yùn)用的多變性，充分體現(xiàn)體育課的游戲性和娛樂(lè)性，就能提高學(xué)生的求知欲，發(fā)展和激發(fā)學(xué)生的體育興趣。四、倡導(dǎo)競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)興趣學(xué)生的特點(diǎn)是爭(zhēng)強(qiáng)求勝，不管男生女生都渴求表現(xiàn)自己。在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)情境，提供競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中展示自己，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。但組織競(jìng)賽要合理，正確地運(yùn)用競(jìng)賽規(guī)則，競(jìng)賽的0的要貫穿于教學(xué)的始終；競(jìng)賽的內(nèi)容要多樣化，如個(gè)人與個(gè)人、小組與小組的比高、比遠(yuǎn)、比快、比反應(yīng)、比質(zhì)量、比作風(fēng)等。競(jìng)賽結(jié)束吋，教師必須進(jìn)行小結(jié)和講評(píng)，表?yè)P(yáng)優(yōu)勝者，以示鼓勵(lì)，滿足青少年的好勝心理；對(duì)于失敗

7、的同學(xué)則要鼓勵(lì)他們振作精神，爭(zhēng)取再賽的勝利。五、課內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)興趣雖然體育教學(xué)是以課堂教學(xué)為主體，但是，由于體育課有蘇特殊的一面，冇許多練＞』需要延續(xù)到課外來(lái)提高質(zhì)量。如果在教學(xué)中只注重課堂教學(xué)而忽視了課外的作用，那么會(huì)使學(xué)生失去對(duì)體育興趣的進(jìn)一步提高，冋吋阻礙體育的自學(xué)性和終身教育。因此，我們必須要求學(xué)生在課外體育活動(dòng)中進(jìn)行練習(xí)，通過(guò)練習(xí)，把體育課中的練習(xí)質(zhì)量進(jìn)?-步提高，從而增進(jìn)體育興趣。另外，還可以利用學(xué)生各自的喜好，組織各種興趣訓(xùn)練組，提高專項(xiàng)成績(jī)，從而充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)體育的主動(dòng)性和獨(dú)創(chuàng)性。六、結(jié)論激發(fā)學(xué)生

8、學(xué)習(xí)興趣的方式方法多種多樣，有時(shí)一個(gè)點(diǎn)頭、一次注0都是對(duì)學(xué)生的激勵(lì)，都會(huì)激起學(xué)生更大的興趣，關(guān)鍵在于教師要吋刻留心。只要奮志于此，就會(huì)捕捉到激勵(lì)學(xué)生的良機(jī)和恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒?長(zhǎng)期實(shí)踐,就會(huì)運(yùn)用自如；堅(jiān)持下去，就會(huì)變難為易、變苦為樂(lè)，收到良好效果。